第二章 统计调查和统计资料整理.ppt

1、佐原健二统计调查和统计整理，本章的目的：了解统计调查的意义、方法和统计整理的意义、程序和内容，了解统计调查的种类、统计的基本结构和准备原则；可以学习和使用统计分组方法。掌握变量数列编制。3-2，第一节统计调查的概念和类型，第一，统计调查的概念、状态和要求(a)概念：根据统计研究的目的、要求和任务，使用各种科学调查方法，计划、组织地收集有关现象的各单位信息，登记客观事实，获取实际、可靠的调查资料的活动过程。统计调查有两种。一种是直接从调查单位收集的未加工、整理的资料，即原始资料或初步资料。另一种是根据研究目的收集初步加工、整理、说明整体现象的资料(通常是辅助资料或二手资料)。统计调查通常意味着第

2、一种类型的数据收集。3-3，(续)，(b)与一般社会调查的主要区别。(1)主要侧重于数字信息的收集。(2)与其收集个别单位的资料，不如收集大量单位的资料，并根据摘要计算制作说明整体内容的综合资料。3-4、(继续)、(3)状态：整个统计任务的默认链接。(d)要求：准确性、及时性、系统性和完整性。准确性如实地反映了客观现实。真实性是统计的生活。时效性是时效性，尽快及时整理和分析数据。过时的信息就像“郑智薰后的雨伞”。系统的，逻辑的，不杂乱的，便于统计。完整性不重复、不缺失，并检索列出的所有调查项目的数据。3-5，2，统计调查种类，(a)按调查对象范围：全面调查和郑智薰全面调查。(b)登记时间是否有

3、连续性，分为反复调查和一次性调查。(c)每个组织可分为统计报告和专门调查。3-6，3，统计调查方案，(1)，调查目的和任务确定，(2)确定调查对象和调查单位，(3)确定调查项目，调查表样式设计，(4)确定调查时间、空间和方法(5)1，语义2，传感器组织3，快速传感器，3-9，(2)，抽样调查见第6章，定义：从随机原则中提取部分单位的方法，以推导整个单位的数量特性。3-10，(3)，重点调查，1，定义：是指从调查对象中只选择一些重点单位进行的非全面性调查。2、方法：一次性调查、重复调查、重点单位：单位数可能不多，但调查显示值在整个显示总量中占很大比重。3-11，(4)，一般调查，定义：根据调查目

4、的和要求，在调查对象整体综合分析的基础上，有意识地选择少数典型单位进行深入调查研究的非综合调查，3-12，非综合调查，1，重点调查2，典型调查3，抽样调查，3，差异：1，其他选择调查单位基准：一般调查选择表示总代表单位；主要调查选择是整体的核心单元。，2、其他调查目的：典型调查对典型单位的研究，可以理解类似现象的本质和规律性，在特殊情况下达到一般认识目的；重点调查是对核心单位的调查，认识到整体基本情况。3-14，比较郑智薰综合现场检查，3-15，第二节统计整理，第一节统计整理的意义和步骤意义，是根据统计研究的目的科学分类总结统计调查结果资料，准备系统、理化综合数据进行统计分析的工作过程。内容数

5、据处理：分类、汇总、绩效(表)数据管理：输入、保存、更新、输出阶段统计清理程序开发、原始数据审核、数据处理和性能、数据存储、2、统计分组、(a)、统计组含义1、 选择按研究目的分组标志2，选择最能反映事物本质的分组3，选择按特定条件分组标志，3-18，(b)，按质量显示或数量显示分组1，按质量显示分组教科书P20表23 2，按数量显示分组教科书P20表24 (3)，简单分组和复合分组1 、计数或频率：在组中分布的单位总数、比重、比率或频率：组数与总数的比率。教科书P20，3-20，2组件频率(次数)频率，2，分配系列的种类质量分配系列，变量分配系列，质量分配系列：按质量标记分组的分配系列，教科

6、书P20，3-21，按质量标记分组的系列参考，质量系列，3-22、一元变量系列、组距离变量系列、包含一元变量系列：按数量标志分组，然后用一个变量值表示组。系列形成，3-25，组距离变量系列：按数量标志分组后，变量值变动的特定范围(组距离)表示按组形成的系列。教科书P20，3-26，变量系列，单项目系列自适应范围组系列中的可变范围等距离系列概念：集限制(开，闭)参考P21组距离(等距离，等距离)组内的值，3-3其中小变量值为下限值，大变量值为上限值。闭群的上下限都完备的组，开放组的上下限只有一个的组，组的上下限的差。组之间的距离总和或最大和最小变量值差异，组中值组的上下中点值，组中值公式：课本P

7、22，3-28，3-29，3，准备变量系列，1，步骤(请参见p222)按数字大小顺序确定原始数据2)确定总距离(排序1，对于连续变量，组时间限制相邻组的组限制必须匹配。收入、产量等越高越好的现象，每组不包括自己上限变量值的单位，这是习惯性的“上限组上限”原则。对于成本、成本等越低越好的现象，每个组习惯上包含相应的上限单位是“包含上限”的原则。，3-32，2，最大组的下限略低于最小变量值，最大组的上限略高于最大变量值。3，对于等距系列，如果组距离为5，10，100，则每个组的下限具有最佳倍数。3-33，一个月啤酒公司的60家销售店，48 71 52 53 36 41 69 58 47 60 53

8、 29 41 72 81 37 43 58 68 42 73 62 59 44 51 53 66 59 52 34 49 73 29 47 16 39 53 46 52 38 46 80 58 51 67 销售桶数销售点频率(%)1019 1.7 2029 3 5.0 3039 5 8.3 4049 16.7 5059 20 33.3 6069 15.0 7079 4.7 8089 3.3总计60 100.0，3-35，学生考试成绩表，3-33 含义：P24构成P24统计表。标题总标题，横列标题，横列表横行，横列数顺序内容：主站列空字列，3-37，(2)统计表的结构，统计表，统计表的名称。一般

9、位于表格的上中央。也称为横标。通常，表左侧(即纵座标)的名称表示通常放置在表右上角的列指示器的名称，通常是在交叉行标题和列标题的交叉点处描述整个(组)数量特性的指示器。它表示统计信息表中说明的对象，即统计信息整体组件的名称，通常是表的行标题部分。用于说明关键词的各种统计指标，通常表示表的垂直列标题和数字数据部分。例如3-38，特定行业部门组，3-39，不同时间列表的性质：主要单词列是按时间单位顺序统计的，如表29所示。表2-9农村居民人均纯收入，3-40，(a)，按用途分列的调查表，汇总表和分析表。问卷是用于注册和收集原始统计数据的表格。摘要表格是用来显示统计摘要或整理结果的表格。分析表是用于

10、定量分析已整理数据的表。统计表类型，3-41，年终员工家庭就业人口问卷，调查表，家庭人口就业人口，3-42，年度a，b两个产业企业从业人员，产业增加值和税收，清除表或汇总表，3-43，年度a，b两个产业简单表表示统计总量未分组的统计表，只简单地排列整个单位，或按年代顺序排列现象的指标。见P18表21)“简单分组表”是指统计按一个标记分组形成的统计表。(。(参见P20表24)复合分组表表示统计信息通常按两个或多个标志分组，然后层叠形成的统计表。(见下表)，3-45，复合分组表，特定年度末特定地区的人口数，3-46，3，统计表设计，(a)表设计的一般原理和要求科学，实用性，简洁，美观。1、总标题及

11、纵横表(标题)可以准确、简洁地反映统计内容的内容。2，纵向和横向的排列内容应最大限度地反映逻辑关系。3，具体见教科书P25，3-47，(2)调查表设计，3-48，6，数分布也是统计整理结果的另一种表示，直方图线图宗图(正态分布，左部分分布，右部分分布)，3-44 (a)语义(b)按类别1来源列出的登记误差的代表性误差2按误差特性列出的偶然性误差系统误差3按误差列出的有意误差，3-60，4统计汇总的组织，技术和现代化，1，统计表，3-61，综合练习，1，考试分数的总距离110 2、如果已知的组数列中的最后一个组超过500个，10个，其相邻组为400500，那么最后一个组的密度是多少？3，如果已知连续变量系列中的最后一个组是打开的组，下限为500，相邻组的值为460，则最后一个组的值是什么？4、越低越好的现象被分组为连续变量，第一组为60以下，第二组为6070，第三组为7080，第四组为8090，第五组为90，依此类推。80在几组？回答：10，回答：0.1，回答：540，回答：第三组，3-62，计算问题，一个班中40名学生的统计考试分数分别为3363668 89 88 8