磨擦力上课用2.ppt

1、三 摩擦力,人教版新教材同步教学课件,第十三章 力和机械,思考：,要认识一个力,可以从哪几个方面入手?,大小,方向,作用点,1、定义:两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.,一、摩擦力,3、方向: 与相对运动(或相对运动趋势) 的方向相反,2、产生条件： （1）两个物体,互相接触 （2）发生相对运动或有相对运动的趋势（3）两物体之间有正压力,4、作用效果：阻碍物体相对运动,5、作用点： 接触面上（一般画在受力物体的重心上）,摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,6、摩擦力的种类,如果两个物体之间只有相对运动趋势,静摩擦力

2、,如果两个物体之间发生相对滑动,滑动摩擦力,如果两个物体之间发生相对滚动,滚动摩擦力,f,f,1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦 2、足球在地面上滚动时与地面的摩擦 3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦,滑动摩擦,滚动摩擦,想一想,滚动摩擦,4、用黑板擦在黑板上擦,滑动摩擦,5、走路时鞋与地面之间的摩擦,6、爬树时人与树之间的摩擦,静摩擦（向前）,静摩擦,9、自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦,7、自行车轴承中的摩擦,10、手拿菜油瓶时的摩擦,8、手握筷子时的摩擦,11、用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦,滚动摩擦,静摩擦,滑动摩擦,滑动摩擦,静摩擦,滚动摩擦中接触面间不滑动,

3、静摩擦力,1、两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。,2、静摩擦力的大小：,（1）水平方向受力但又静止不动的情况,此时静摩擦力大小等于水平方向的外力：Ff=F（水平方向推而不动的） 方向：与水平外力方向相反,（2）压在竖直面上静止不动的情况,此时静摩擦力大小等于物体的重力：Ff=G（爬杆爬绳、握瓶子、筷子提米） 方向：竖直向上,筷子提米,1、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。,20,竖直向上,练一练：,2.水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用.当F1=5N时

4、,木箱未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=_.当F1=10N时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=_.,5N,10N,一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力.,定义,方向,作用点,跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动),在两物体接触面之间,滑 动 摩 擦 力,二、摩擦力的大小与哪些因素有关呢？,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,D:可能与物体运动速度大小有关,实验方法：控制变量法,如何测量滑动摩擦力的大小？,测量方法： 用弹簧测

5、力计水平拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,测量原理：二力平衡,1、怎样改变木块的压力大小？,在木块上放砝码,2、怎样改变接触面的粗糙程度？,换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板,重点注意,步骤:,1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,

6、木板,木板,5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。,进行实验,1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,3、摩擦力大小与接触面积大小无关,4、摩擦力与滑行速度基本上无关,比较得出结论:,分析与论证：,1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。,(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？,2、通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进后的示

7、意图） 不足之处： 3、改进示意图：,很难控制木块作匀速直线运动；,测力计在运动，不方便读数。,评估：,4、改进实验装置后，利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。,当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。,无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数。,一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,考考

8、你,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,3、 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。,(1) 实验中弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木块受到的滑动摩擦力 拉力（填“大于”、“等于”或“小于”） 。,匀速直线,等于,压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,(2) 甲、乙是为了探究 跟 的关系。,滑动摩擦力大小,压力大小,没有控制变量,不能,比较甲、丙表明： 。,比较乙、丙 得

9、出结论（选填“能”或者“不能”） ，理由是 。,4一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_ _N,方向向_,支持力的大小是_N ，如果拉力变大,摩擦力_(填”变大”.”不变”或”变小”)。,30,向左,90,不变,（1）用二力平衡求摩擦力。,（2）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。,求摩擦力大小的方法：,三、增大有益摩擦,1、增大接触面的粗糙程度,2、增大压力,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说：,四、减小有害摩擦,1、减少压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、变

10、滑动为滚动 4、使两个接触面彼此分离。举例： （1）加润滑油 （2）气垫船和磁悬浮式列车,磁悬浮列车,气垫船,如何减小摩擦的？,想一想？,如何减小摩擦的？,想一想？,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,？想想议议,五、摩擦与生活,3、研究自行车上的摩擦。,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?,4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个

11、场景。,活动：,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,3、答案：,夹不住饭菜,无法行走,手拿不住瓶子,车停不下来,1、研究自行车上的摩擦答案：,赢的那一方原因是什么？,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、走路时脚与地的摩擦 3、系鞋带时，鞋带间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的

12、是减小摩擦 ？通过什么方式改变摩擦的？ A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,1.如图甲所示，物体甲重30 N，被50 N的水平压力压在竖直墙壁上保持静止如图乙所示，物体乙重60 N，在40 N的水平拉力作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力和物体乙受到的摩擦力分别是（） =30 N,=60 N B.=30 N,=40 N C. =50 N,=60 N D.=50 N,=40 N,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 _摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这

13、是为 了_摩擦，采用的方法是_。,减少压力,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,思考,4.水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用.当F1=25N时,木箱未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=_.当F1=30N时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=_.当F1=35N时,木箱A刚好要被推动,此后木箱A做匀速运动, 此时木箱受到的摩擦力是 当 F1 = 50N时，此时木箱将做 运动，木箱受到的摩擦力是,25N,30N,35N,加速,35N,5.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦

14、力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,6.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,7、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。 8、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。

15、,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,老师无法在黑板上写字 火柴头难以划燃 人走不了路、骑不了自行车 穿不了衣服、鞋子、袜子 拿不住勺、碗、筷子 ,1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关,探究与体验,1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F1,2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F2,3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F3,4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则 有关。,2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力 计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步 骤现象和结论.,2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块