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文档简介

1、国培计划(2016 )吉林省中小学人民教师信息技术应用能力提升项目工程、东丰县猿石小学数学三组教研组发表、孙晓玲王宜昌剪辑师、卷首课外作业学生风采学生之声、好极了课外作业、好极了课外作业、信息技术与小学数学的关系东丰县猿石小学王春华新课程标准明确地说：“数学贴近生活所以，只有在学生身边，有一定的生活基础，才能更大地引发学生的兴趣，多媒体具有直觉形象的优越性，创造出生活活跃的场面，营造氛围，让学生在良好的情况下加深体验。 基础教育课程改革纲要(试行)中进一步明确提出：“推进信息技术在教育过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程整合，实现教育内容的表现方式、学生的学习方式、人民教师的教育方式和人民

2、教师与学生的交流方式的变革，将信息技术优势发挥到一盏茶，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有势力的学习工具。” 由此可见，教育要跟上时代步伐，必须加强信息技术与学科的整合，这已经成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题。 在在先教学中，我在信息技术方面缺乏，不能使用多媒体，在数学课上采用传统教学手段，学生上课枯燥乏味，兴趣不大。 矩形和正方形的面积公式是机械记忆，不能理解记忆，会导致面积和周长的混淆，但如果通过多媒体展示，学生能够更直观地感受面积公式的由来，则九不是机械记忆，问题也不混淆。 总之，2.1世纪是数字信息时代，是向一盏茶展示学生质量的时代，数学课堂教学适应时代的需要，在课堂教

3、学中，书本知识和社会信息通过计算机有机结合，实现知识和自我探索知识的传授教育理念和教学模式。 未来数学教育与信息技术的有机结合，会给课堂教学带来形式、内容到教学模式的变革。 学生王艳、王宜昌、孙晓玲老师仔细听完专门人才讲座后，专心研究试卷的编辑方法。 学生的风采是第三阶段的学习，学生们聚集在引导人的指导下，认真观察微课的制作方法。 学生的风貌，数学小组学生们的乐观精神为猴子石小学的教育事业增添了美丽的风景线。学生风采、数学小组学生利用上课时间探讨网络学习面临的问题，大家阐述自各儿意见，发表自各儿意见。学生风采、学生成果、学生成果、学生成果、学生声音、孙晓玲不知不觉，国培已经进入第四阶段学习。

4、我在研修期间，每天都积极地进行网络学习，认真听专门人才们的讲座，超过了要求的学习时间，积极地参加投稿，提出问题和学习案例，认真参加交流活动，积极地写文章，认真完成课外作业按时提交，与同事们交流讨论，研修教育理论通过这次国培的学习，我了解了这次培训的必要性和重要性，重新认真反思和重新审视了自各儿的教育教育观和教学策略以及方法。 这次训练促进了我的学习和教育实践，真受益匪浅。 学生的呼声是王宜昌，国培给了我很好的学习机会，我学到了很多，弥补了我对在先认识的不足，我有机会跟专门人才老师和很多同事交流和云同步，促进了我的教育教育，对我的专业成长有很强的指导作用。国培以方便有效的培训形式，为我们的人民教师提供了一个特殊的学习交流平台，我以这次培训为契机，改进了自各儿，重视自各儿

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