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文档简介

1、,播种希望的日子,1.自由读课文，做到正确流利。 2.用“”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？,通读课文,我会认,我会认,我会写,组词,垛,场,稼,锄,翻,浆,旬,宜,哄,草垛 麦垛,会场 操场,庄稼 耕稼,锄头 除草,翻车 翻地,豆浆 泥浆,上旬 六旬,权宜 不宜,哄骗 哄劝,正音 稼（ji ji）宜（y y） 易错字 场 锄 稼,多音字 兴 种 撒 哄,（ 兴奋 ）,（ 种子 ）,（高兴 ）,（ 撒手 ）,（ 哄骗 ）,（ 撒满 ）,（ 起哄 ）,xng,xng,s,s,zhng,zhng,（ 种田 ）,（ 哄笑 ）,hng,hng,hng,播种希望的日子,我们

2、种过花，种过草，种过蔬菜和树，可有谁播种过希望呢？种下了希望，收获的又是什么呢？让我们一起读课文 。,思考：“我”为什么产生了要种庄稼的愿望？,农场是什么样的？,农场多美啊！所以我兴致勃勃地说“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！” 听了“我”的话，爷爷笑了眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”,爷爷的慈爱与高兴。,流连忘返,2、种下瓜籽的当天下午，“我”是怎样做的？“我”的心情是什么样的？ 3、“我”多希望西瓜能长出来啊！可它能长这么快吗？我看到了什么？,4、当“我”看到地里的大西瓜时，想到了什么？,1.“我”和爷爷是怎样播种的？,5、西瓜真长这么快吗？,6、长大之后，“我”明白了什么？,7.爷爷为什么要这么做呢？（他为什么不告诉“我”此时此地不宜种瓜呢？）,（爷爷很疼爱“我”，他在呵护“我”的童心，让“我”感受到生活的美好。）,8、我想分别对文中的“我”和爷爷说句话。,爷孙俩种下的西瓜种子虽没有发芽，然而爷爷在孙子心中播下的另一颗种子却中将硕果累累。,我们读懂了老人的行为，更读懂了老人的一颗心。今后，孙子在生活道路上又将遇到什么？他将怎样应对呢？续写后面的故事。,1、十日为“一旬”，十岁也为“一旬”，你知道这是为什么吗？,2、“兴致勃勃”“流连忘返”是什么意思呢？,流连忘返：留恋不止，舍不得离去。,兴致勃勃：兴趣非常高。,3、你会用“兴致勃勃”“流连忘

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