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文档简介

1、中小学教师学科素养提升行动实施方案解读,温州市教师教育院 王振中,一、制定实施方案的背景,1、得力于浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的颁布实施,全员培训,自主选择,360学时,一、制定实施方案的背景,2、配套温州市“十二五”教育发展双十大工程之一“教育名家培养工程”,一、制定实施方案的背景,3、中小学教师专业发展面临的问题,二、几个主要问题的说明,1、实施方案的特点,培训是基础、考核是保障、比赛是促进,二、几个主要问题的说明,2、关于“培训”,设置“四大主题”内容,二、几个主要问题的说明,2、关于“培训”,为什么以“文本解读”为基本切入口？,课堂教学诸要素集结的“载体”,教师忽视对

2、文本的深度拿捏,“以生为本”等通过文本得以体现达成,相对统一规范、有利操作,二、几个主要问题的说明,2、关于“培训”,年度培训内容安排,原则上按文件规定内容安排培训,可以适当调整：如高、初中,注重与校本培训规定的统整,二、几个主要问题的说明,2、关于“培训”,中职专业课教师的培训内容,二、几个主要问题的说明,3、关于“考核”,二、几个主要问题的说明,3、关于“考核”,统一测试或综合考评;全市统一卷或自主命题,二、几个主要问题的说明,4、关于“比赛”,校级比赛是关键,二、几个主要问题的说明,4、关于“比赛”,县市区级比赛是重头戏,二、几个主要问题的说明,5、关于实施步骤,三、几项具体措施,1、各县市区、 市直学校如 期制定实施 细则,三、几项具体措施,2、组织市县两级学科指导组,市县师训员牵头，组织学科骨干团队,定期研讨,有效指导学校扎实推进工作,三、几项具体措施,3、建立师训员联系县市区和直属学校制度 市院将以分组分片区的方式建立师训员联系各县（市、区）和市直学校制度，及时掌握信息、了解进程、加强管理指导。,三、几项具体措施,4、建立专题推进会制度 每年分学科分学段分区域召开推进会、现场观摩、经验介绍、专题研讨、学习交流.,三、几项具体措施,5、列为“十项行动”考核指标,重在

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