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文档简介

1、“精彩”、“可怕”，第一次阅读课文，独立学习：要求： 1。正确流利地阅读文章，读得好且流畅，并初步理解文章的大意；2.自己学习新单词，结合语言环境理解单词的意思，并学会使用它们。3.在你感觉最深刻的陈述旁边添加一点评论。请问你认识他们吗？你能为他们找到朋友吗？看看拼音，听听意思，想一想单词，写下汉字：敏天y r j wng () () q t pbjdi()()害羞，误入歧途，迫不及待，像往常一样，再次阅读课文，分组探究：我在七八岁时写了第一首诗，那是美妙的，可怕的，害羞的，胜利的，迫不及待的。我满怀信心地等待着，我的眼睛湿润了，我的头沉重得抬不起来，我再也受不了。我扑到床上痛哭起来。我不得不

2、承认我父亲的评价是对的，这真是一首糟糕的诗。母爱的力量是灵感和创造的源泉。我父亲的警告经常提醒我要“小心、小心、总结和改进”。我记得在我七八岁的时候，我写过一首诗。我母亲一读完这首诗，她的眼睛就明亮起来，兴奋地喊道：“巴迪，这是你写的吗？”多美的诗啊！太棒了！她拥抱着我，不停地赞美我。“我记得七八岁时写过一首诗。我母亲一读完这首诗，眼睛就明亮起来，兴奋地喊道：“巴迪，这是你写的吗？“多美的诗啊！太棒了！她拥抱着我，不停地赞美我。”“亲爱的，我真的不明白你的意思！”母亲喊道，“这不是你的公司。巴迪还是个孩子。这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“亲爱的，我真的不明白你的意思！”母亲喊道，“这不是你

3、的公司。巴迪还是个孩子。这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”课堂作业1。看拼音，写单词。棉田藤谢处办金身()()()()()()七涂周梅坡姬伯戴王怡吴倩()()()()，课后作业：联系你父母的话语和自己在生活中的表现，写一篇回忆童年生活的短文。“美妙”是母亲的评价，这是情感上的。因为母亲们更关注孩子的感受，为了鼓励他们的孩子，她们经常说一些带有强烈感情但不太符合事实的话。“妙极了”是这样的：当我母亲看到我七八岁就能写诗时，她会很激动地写诗。她不太看重诗歌的质量，但欣赏我以诗歌为主题写诗的行为。“精彩”和“糟糕”是我父亲的评论。我父亲关注的不是“我”写诗的行为，而是诗歌本身的质量。这是因为父亲，尤其是西方国家的父亲，一般更注重理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽视感情，没有考虑对“我”的宽容。然而，在这里，父亲说“可怕”，这似乎是针对母亲的“美妙”。也许父亲认为母亲的

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