2013年中考物理专题复习课件：力与运动综合复习

1、力和运动专题复习,力与运动问题的三要素,质点的受力特征 质点的运动分类 研究思路和方法,受力特征,运动分类,研究思路和方法,场力,接触力,万有引力,重力,电场力,磁场力,弹力,摩擦力,静止或匀速运动,匀变速直线运动,匀变速曲线运动,变加速直线运动,变加速曲线运动,运动学,动力学,功能关系,能量守恒, 知识网络互联,整体隔离法,正交分解法,图示图象法,微元累积法, 考情应对策略, 力和运动是高考物理的热点内容，通常以实际问题为背景，重点考查获取并处理信息、综合运用物理知识和规律求解物理问题的能力。, 二轮复习要注重知识的完善和巩固 ，弄清各种不同运动的受力特征和条件，掌握正确的物理方法，灵活应用

2、牛顿运动定律处理问题。, 受力图景分析、运动图景分析是求解物理高考题最首要和最重要的二大要素，要善于捕捉隐含条件，弄清物理过程的变换情景与临界状态特征，提高综合解题能力。,问题探究 物体受力分析 力的变化范围的判定,【经典例题1】如图物体A在斜向上的拉力F作用下在粗糙平面上向右运动，A受力的个数是: A若物体A作匀速运动，则一定受四个力作用 B若物体A作匀速运动，则可能受三个力作用 C若物体A作加速运动，也只能受四个力作用 D若物体A作加速运动，不可能受两个力作用,明确物体所受各个力的性质和特性，是恒力还是变力？要联系物体的运动状态来判定力的变化范围。难点及易错点：摩擦力、洛仑兹力等的分析研判

3、。,问题探究 物体受力分析 力的变化范围的判定,【经典例题1】如图物体A在斜向上的拉力F作用下在粗糙平面上向右运动，A受力的个数是: A若物体A作匀速运动，则一定受四个力作用 B若物体A作匀速运动，则可能受三个力作用 C若物体A作加速运动，也只能受四个力作用 D若物体A作加速运动，不可能受两个力作用,要点串讲 匀速运动与匀变速运动的受力特点, 摩擦力的产生条件之一 弹力的存在, 进一步巩固力和运动的相关知识，强化基本知识的梳理与运用,问题探究 物体受力分析 力的变化范围的判定,针对模练1如图用两根细线把A、B两 小球悬挂在天花板上的同一点O,并用第三 根细线连接A、B两小球,然后用某个力F作

4、用在小球A上,使三根细线均处于直线状态, 且OB细线恰好沿竖直方向,两小球均处于 静止状态.则该力可能为图中的： A.F1 B.F2 C.F3 D.F4,思路点睛 物体的受力分析 隔离法的应用, 物体平衡条件的研判 B物体的受力FAB=0, 力的变化范围确定与动态图景分析,问题探究 物体的运动分析 状态的变换与交接,【经典例题2】 如图空间存在相互垂直的匀 强电场和匀强磁场，电场方向竖直向下，磁 场方向垂直纸面向里，一带电油滴P恰好处 于静止状态，则下列说法正确的是： A. 若撤去电场，P可能做匀加速直线运动 B. 若撤去磁场，P可能做匀加速直线运动 C.若给P一初速度，P可能做匀速直线运动

5、D.若给P一初速度，P可能做顺时针方向的匀速圆周运动,明确物体的运动过程和运动性质，要联系物体的受力情况来分析清楚运动状态的变化特点，再根据运动学的规律正确求解相关问题。难点及易错点：运动的临界点、图象的正误判定。,问题探究 物体的运动分析 状态的变换与交接,【经典例题2】 如图空间存在相互垂直的匀 强电场和匀强磁场，电场方向竖直向下，磁 场方向垂直纸面向里，一带电油滴P恰好处 于静止状态，则下列说法正确的是： A. 若撤去电场，P可能做匀加速直线运动 B. 若撤去磁场，P可能做匀加速直线运动 C.若给P一初速度，P可能做匀速直线运动 D.若给P一初速度，P可能做顺时针方向的匀速圆周运动,要点

6、串讲 直线运动的条件合外力方向与速度方向在一直线上,油滴带电性质的判定, 洛仑兹力大小与方向的变化分析,C、D两情景中初速度方向的判定与受力图景分析,重视物理过程的分析与理解，各类运动的条件和特征,问题探究 物体的运动分析 状态的变换与交接,针对模练2如图为一个质量为m、电量为+q的圆环,可在水平放置的足够长的粗糙细杆上滑动,细 杆处于磁感应强度为B的匀强磁场中, 现给 圆环向右的初速度v0,在以后的运动过程中, 圆环运动的速度-时间图象可能是下图中的：,思路点睛 受力分析，比较不同初速对应洛仑兹力、正压力变化, 由临界条件的判定：环有三种不同的运动状态, 由摩擦力确定不同情形加速度变化特征，

7、判定正误,问题探究 牛顿定律的灵活应用 整体与隔离法,【经典例题3】如图质量为M的小车放在光滑平面上，用细线悬吊一质量为m的小球，M m，用力F水平向右拉小球，使球车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成角，细线拉力为T。若用力F水平向左拉小车，使球车一起以加速度a向左运动时，细线与竖直方向也成 角，细线拉力为T，则： Aa= a，T =T Ba a，T =T Ca T Da a，T T,正确选取研究对象，综合应用隔离法与整体法、正交分解法、动态分析法等，再灵活应用牛顿第二运动定律解题。难点及易错点：过程临界点的判定、研究对象的选取和正确变换。,问题探究 牛顿定律的灵活应用 整体与隔离法,

8、【经典例题3】如图质量为M的小车放在光滑平面上，用细线悬吊一质量为m的小球，M m，用力F水平向右拉小球，使球车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成角，细线拉力为T。若用力F水平向左拉小车，使球车一起以加速度a向左运动时，细线与竖直方向也成 角，细线拉力为T，则： Aa= a，T =T Ba a，T =T Ca T Da a，T T,要点串讲 研究对象的正确选取，隔离法受力分析, 牛顿第二定律的综合应用正交分解法, 水平方向受力比较甲中Tx=Ma ，乙中Tx=ma, 竖直方向受力对球Ty=mg，两绳拉力T大小相等,问题探究 牛顿定律的灵活应用 整体与隔离法,针对模练3如图竖直放置在水平面

9、上的轻弹 簧上放着质量为2kg 的物体A，处于静止状态。 若将一个质量为3kg 物体B竖直向下轻放在A上 的一瞬间，则A对B的压力大小： A30N B0 C15N D12N,思路点睛 牛顿定律的瞬时性，研究对象的正确选取和变换,先分析原来A，后分析放B后AB整体，再隔离B,问题探究 曲线运动中动力关系 知识的准确再认,【经典例题4】关于力和运动的描述，以下说法中正确的是： A.做曲线运动的物体，其速度方向与所受的合外力方向可能相同，也可能不同 B.做曲线运动的物体的加速度一定是变化的 C.作圆周运动的物体所受到的合外力方向一定指向圆心 D.作圆周运动的物体所受到的合外力方向与加速度方向一定相同

10、,力是改变物体运动状态的原因。要明确初始状态，合外力与加速度和初速度的关系。正确分析物体的受力图景和运动图景，弄清运动轨迹的特征。,问题探究 曲线运动中动力关系 知识的准确再认,【经典例题4】关于力和运动的描述，以下说法中正确的是： A.做曲线运动的物体，其速度方向与所受的合外力方向可能相同，也可能不同 B.做曲线运动的物体的加速度一定是变化的 C.作圆周运动的物体所受到的合外力方向一定指向圆心 D.作圆周运动的物体所受到的合外力方向与加速度方向一定相同,要点串讲 曲线运动的条件合外力方向与速度方向有一夹角,匀速圆周运动的特点与变速圆周运动的区别,牛顿第二定律矢量性合外力与加速度方向永远一致,

11、二轮复习中要注意基本知识的准确再认和查漏补缺,问题探究 曲线运动中动力关系 知识的准确再认,针对模练4探月卫星发动机关闭后轨道控制结束，卫星仅受万有引力作用进入地月转移轨道。如图所示MN之间的一段曲线表示转移轨道的一部分，P是轨道上的一点，直线AB过P点且和两边轨道相切。则卫星： A在此段轨道上动能一直减小 B在此段轨道上动能一直增大 C卫星经过P点时动能最小 D卫星经过P点时加速度为0,思路点睛 曲线运动的受力特点合外力指向曲线轨迹的凹侧, 轨道变换临界点的判定与P点受力特征, 卫星所受万有引力做功特点与动能变化的分析,问题探究 情景与信息探究 运动临界点的研判,【经典例题5】如图足够大光滑

12、水平面上放有质量相等的物块A和B，其中A物块连接轻弹簧并处于静止状态，B物块以速度v0向着A物块运动当物块与弹簧作用时，两物块在 同一直线上运动. 则在A、B与弹簧相互作 用的过程中，物块A和B的图象正确的是：,要正确审题，强化对物理状态、物理情景、物理过程的分析，挖掘题中的隐含条件，注重知识间的纵横联系，综合应用物体规律求解相关问题。,问题探究 情景与信息探究 运动临界点的研判,【经典例题5】如图足够大光滑水平面上放有质量相等的物块A和B，其中A物块连接轻弹簧并处于静止状态，B物块以速度v0向着A物块运动当物块与弹簧作用时，两物块在 同一直线上运动. 则在A、B与弹簧相互作 用的过程中，物块

13、A和B的图象正确的是：,要点串讲 V-t图的应用总位移（面积）相等，排除C, 分析过程弹力变化情况加速度=斜率（始终等值）, 交点位置确认 微元法再累积 ,速度增减量相等, 时间分析交点时间是否一定在中点？ 面积等否？,问题探究 情景与信息探究 运动临界点的研判,针对模练5物体悬挂在细绳下端，由静止开始竖直向下运动，过程中物体机械能与位移关系如图，其中OS1过程图线为曲线，S1S2过程为直线不计空气阻力,则： AOS1过程物体所受拉力一定是变力，不断减小 BS1S2过程中物体可能在做匀速直线运动 CS1S2过程物体可能在做变加速直线运动 DOS1过程中物体的动能可能不断增大,思路点睛 根据动能定理判定 动能与位移图中合力变化情况, 根据功能原理判定 机械能与位移图中非重力变化, 根据拉力的变化确定物体运动性质 “微元法”研究,问题探究 情景与信息探究 运动临界点的研判,备用模练*如图离桌边左方L处放一石块，一根长为2L的不可伸长的轻绳将它与另一个相同质量石块连接起来，搭在轻滑轮上，两石块维持在同一高度，绳既不拉伸也不下垂，然后放下右边石块问：左边石块先到达桌边碰到滑轮，还是右边石块先碰到桌子?(不计桌面摩擦), 课堂回放小结,二