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文档简介

1、练一练,课间十分钟,课间十分钟,.,课间十分钟,先写一写场面发生的背景： 时间：叮铃铃，下课了 人物：同学们 地点：教室里 事件：飞奔出去,课间十分钟,开头： 1、 “叮铃铃.”只要下课铃声一响，同学们的板凳上就像是有钉子似的，坐都坐不稳，心也早就不在教室里了。 2、 下课铃声响了，同学们蜂拥一般地跑出教室。宁静的校园顿时沸腾了起来。对同学们来说这十分钟可是十分宝贵的，一点也不能耽误。 3、 课间十分钟开始了，宁静的校园顿时热闹起来，整个校园变成了欢乐的海洋。,课间十分钟,整体描写一下场面的人物： 有的有的还有的,课间十分钟,整体描写一下场面的人物： 操场上真热闹呀！有的同学在翩翩起舞；有的同

2、学在放声歌唱；有的同学在玩有趣的捉迷藏；还有的同学在跳大绳、踢足球、拍皮球、打篮球 再往这边看，我正在和同学们玩“老鹰”捉“小鸡”的游戏。我是凶猛“老鹰”，张煊泰是胖乎乎的“鸡妈妈”，吴文浩、王子其、高世杰、冯晨阳是淘气又可爱的“小鸡”。,好 词 好 句,1.先写整体，突出场面 2.再写局部，写出氛围 3.最后写点，写出细节,写 作 顺 序,有的.有的.有的. 热闹非凡、沸腾 丰富多彩、激烈 争先恐后,优美结尾：,1.“叮铃铃.”上课铃声响了，大家依依不舍的离开操场，热闹的校园又恢复了平静。 2.“叮铃铃”上课铃声响了，同学们又一窝蜂地涌回了教室。这欢乐的十分钟让我们都非常快乐，此时又恢复了平静。 3.“叮铃铃”急促的上课铃响了。同学们依依不舍地离开了自己的“欢乐天地”，回到了自己的座位上，校园又恢复了往日的平静。

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