2012中考语文全程复习课件词语成语

1、第三节成语1(浙江义乌，2011)根据上下文选择适当的词语，并在横线上填入序号。(2分)我梦见在钱塘江边漫步，感受潮起潮落中“惊涛骇浪，吞天兴日”的滋味；我梦想在王腾馆下漫步，在夕阳的余辉中想象“千里相会，喜结良缘”的情景；我梦想着爬上泰山，享受“造物主赋予这里所有神秘的自然之美”，还有？黎明和黄昏的一天来了。”当红色的太阳爆发时。壮丽的B壮丽的C壮观的答案(1)A(2)C(3)B(2分，1分为一)这三个词都意味着“壮丽”，但“壮丽”大多是指场景的“盛大开幕”，壮观是指场景的宏伟，而“壮丽”则侧重于自然或文化景观的美丽。钱塘江的“惊涛骇浪，吞没天空，蒸蒸日上”只能是“壮丽”；在王腾馆下，“千里

2、迎宾，婚礼”只能是“壮观”；泰山的风景，“造物主赋予了这里所有神秘的自然之美，在这里阴阳截断了黎明”，只能是“壮丽”。体验与探究，真实的问题体验，2(浙江省台州市，2011)填写以下括号，最合适的一个是()(3分)夏夜，月色()，知音，并展示一张()。床的角落被清晰的光线覆盖，所以我睡着了。在梦里，月亮下的花是安静的()。a明亮，安静，甜美，开放b干净，安静，安静，开放c明亮，安静，甜美绽放d干净，安静，安静绽放答案c分析同义词。要解决这类问题，我们应该掌握以下原则：(1)区分词义的差异；区分词语的情感色彩；借助习惯看单词的搭配。形容月光，通常用“明亮”；“和平”通常描述一种稳定和安静的情绪，

3、而“沉默”是指没有声音的沉默；描述夏夜的宁静，并在这里应用“寂静”；通常用“甜蜜”来形容梦境。3(浙江绍兴，2011)“给力”无疑是当今最流行的网络热词，在使用中不断被赋予新的含义。请根据上下文写出例句中“给予力量”的相应含义，并完成下面的“新单词卡”。(3分)答案是精彩的、令人兴奋的、伟大的，等等。它是有效的，有效的，有效的，等等。来吧，努力工作，等等。分析主题并检查在线热门词汇。随着互联网的发展，许多单词被赋予了新的含义，如“鸭梨”和“美美”。要解释这些词，我们不仅要看字面意思，还要结合具体的语境分析。“强迫”是今年非常流行的词，表达了对西班牙队的赞扬，所以“强迫”在这里的意思是“精彩”和

4、“伟大”；这意味着政府的控制措施发挥了作用，因此这里的给予力量意味着有效和有效；这意味着球员们被期望在球场上努力工作并有精彩的表现，所以这里的“给予力量”意味着“加油”和“努力”。4(江苏省扬州市，2011)在下面的句子中，成语使用中的一个错误是()(2分)一扬州普及电子书的使用后，学生摆脱了卷帙浩繁的纸质教科书和参考书，书包的重量减轻了很多。在施工现场，各种机械日夜轰鸣，工人们决心用最好的工程来庆祝党的90岁生日。漫步古运河的美丽水域，漫步瘦西湖的亭台楼阁，人们不禁赞叹设计师的独特创意和工匠的精湛技艺。阅读经典作品应该脚踏实地，不可一瞥。否则，收入并不多，这将无助于提高自己的文化素养。回答甲

5、(2分)分析甲项中的“卷帙浩繁”，描述许多书或一本大书。这里用的是大词的小用法。5(河南，2011)依次填入横线以下的词语，最合适的是()(2分)将全面发展与个性发展紧密结合，这不仅为青年学生的成长提供了一个价值标准，也为高校教书育人提供了一种工作方法。清华_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一个见证人只铸造天赋，B确认它，只要C确认它，它就只铸造天赋，D见证它，只要它分析答案，D检查单词的使用。做这类问题应该在理解词义的基础上，结合上下文，注意词语之间的搭配。第一个空格中的单词与“参与”并列，并

6、填写“见证人”；第二个空格中的单词与下面的“柱子的天赋”匹配，并填入“创造”；后两个子句是条件关系，前一个子句是后一个子句的充分条件，所以使用“只要它是”。单词和习语主要测试考生在特定语境中正确使用单词和习语的能力。1 .正确理解和使用常用词、成语和新词。理解单词的基本、扩展和比喻意义。理解习语的基本含义和它们所承载的故事的含义。4能在不同的语境中辨别单词和习语的不同含义。5.判断使用成语的对与错，并改正它们。正确识别词语和习语的情感色彩和文体色彩。根据特定的语境选择单词填空或根据特定的语境意义写出相应的习语。8.判断句子中的单词是对还是错。9 .模仿字典中解释习语的方法。根据成语写历史事件或

7、人物。检查成语接龙的能力。首先，正确理解单词的意思。如果你想用语境具体分析词语的意义，你必须了解汉语词语的意义特征。单词可以分为单音节和多音节。单名词很简单，只有一个意思，很容易理解。大多数是科学术语和贸易术语。相对而言，单音节词很少，汉语中有大量的词是多义词。表达各种相互关联的意思的词叫做多义词。不管一个多义词有多少个意思，其中一个必须是原来的意思。本义指的是原始意义，例如，“走”的本义是“跑”。其他的意思是从这个最初的意思发展和改变而来的。有两种方法来发展和改变意义：延伸和隐喻。整合与启发、检验的环节和引申意义都是由词的本义演变而产生的意义，例如，“浅”的本义意味着从表面到底部的距离很短(

8、水很浅)。延伸到不深的程度(他的基础很浅)；它的意思是时间不长(他们相处的日子很浅)；扩展到浅色(浅蓝色)。隐喻意义是由词的隐喻用法逐渐固定的意义。例如，“兄弟”被比作“兄弟”，而“大白鲨”被比作危险情况。词汇的隐喻意义不同于修辞。尽管词汇的隐喻意义最初是通过隐喻用法逐渐形成的，但它已经成为一种新的固定的词汇意义，并被人们所接受。第二，正确把握语境的基础是根据语境区分词义。语境是词所处的语言环境，即语境。要确定一个词的意思，必须根据上下文来考虑。许多汉语单词是多义的，但在一个语境中，每个单词只能有一个固定的含义。词语是否被正确使用主要取决于它们是否适合上下文。在选择合适的词语之前，有必要掌握语

9、境的意义和特点。同义词辨析同义词辨析我们应该善于寻找相似点的差异，找出它们之间的细微差别。1从颜色开始，词语的颜色是指与词语的含义相联系的某种倾向和感情。有些表现是情绪化的，叫做情绪化色彩；有些在不同的场合表达，这被称为风格色彩。(1)词语的情感色彩可分为三种类型：褒义词(带有正面或正面情感)、贬义词(带有负面或贬义情感)和中性词(不带褒贬)。例如，“鼓励”、“煽动”和“发动”的意思是激发人们的情绪并让他们行动起来，而“鼓励”是指说服他人让他们努力工作，是一个褒义词；“煽动”具有挑衅和尴尬的意思，是一个贬义词；“开始”可用于两种情况(2)语体色彩语体词汇语体是为满足不同的交际需要而形成的，主要

10、分为两类：口语和书面语。英语口语具有通俗、简单、生动的风格，而英语书面语则具有优雅、庄重的风格，大多用于庄重场合。例如，“母亲”用在口语中，“母亲”用在书面语中；“生日”用在口语中，“生日”用在书面语中。“胖”用在口语中，“丰富”用在书面语中。(1)词义的范围，如“战争”、“战役”和“战役”，从大到小。另一个例子是“时代”和“时期”。前者指的是“历史上由经济、政治和文化条件划分的一个时期”，如“他是那个时代最著名的作家之一”，指的是一个大的时间范围；而后者指的是“发展过程中的一个时期”，如“现在是一个困难的经济时期”，指的是一个小的时间范围。(2)词义的差异一组词的意义基本相同，但有些适用于重

11、要和较大的事物，有些适用于一般事物；有些表达深沉而沉重，而有些表达浅薄而轻盈。如“批评”和“批评”。前者是系统地分析和否定错误的思想、言语或行为；后者是对缺点和错误提出意见。可见，“批评”比“批评”重。(3)词义有不同的侧重点，如“景点”和“风景”。“风景点”关注风景的位置，而“风景”关注场景和场景。另一个例子是：“诡辩术”和“诡辩术”，两者都指不合理的歧视，但“诡辩术”侧重于“诡辩术”，即欺诈和陌生，而“诡辩术”是用欺诈的手段和陌生的词语来捍卫自己的谬论。“欺骗”侧重于“狡猾”，即不诚实和欺骗，“欺骗”是歪曲事实和微妙地为自己的错误和行为辩护。从搭配习惯开始，有些词的意思基本相同，但它们通常

12、有固定的搭配，不能混用。例如，“发扬”往往与“优势、风格和传统”相匹配，“发挥”往往与“创造力、热情和功能”相匹配。另一个例子是“坚定”和“强大”。前者常与“位置”和“方向”等词搭配，而后者常与“性格”和“意志”等词搭配。此外，由于适用对象不同，搭配也不同。例如，“爱”适用于长辈和长辈，“爱”适用于晚辈和下属。成语的恰当使用是长期使用和锤炼形成的一种特殊的固定的短语言，它有两个基本特征：(1)意义的完整性。习语在意识形态上不同于一般的固定短语，它们的意义通常不是它们组成部分意义的简单叠加。习语的实际意义必须通过字面意义来进一步理解。例如，“狐假虎威”，表面的意思是“狐假虎威”，实际的意思是“依

13、靠他人的力量来压迫人民”；“忘记吃饭睡觉”的表面意思是“不管睡觉都忘记吃饭”，但实际意思是“非常注意努力”。可见，习语的实际意义是完整的，隐含在表层意义中，而表层意义只是体现实际意义的手段。(2)结构固化。成语是一种定型的凝固结构，一般不能随意移动词序，改变或增减其成分。例如，“任中道元”不能改为“道元任中”、“任中绿源”或“任中任重道远”；“轮廓图”不能更改为“轮廓图”、“轮廓图”或“轮廓图”。因此，习语的使用必须遵循其规则。5.要正确使用相关词汇，我们必须首先了解各种相关词汇的功能。在同一个句子中使用不同的相关词会有不同的功能和意义。例如：“我们一起努力赢得比赛。”这个句子没有使用相关的词

14、，所以它可以被视为并列。如果你添加不同的相关单词，句子之间的关系将会改变。例如，“因为我们一起努力，比赛赢得了胜利。”这样，它就变成了一种因果关系。注意配对和使用相关单词。一些相关的单词需要配对，不能随意更改。例如，“只要”匹配“刚刚”；“仅”匹配“人才”；“没关系”和“但是”不匹配。相关单词的位置不能放错。例如：“今天，我们班举行了一场演讲比赛，有很强表达能力的学生不仅上台演讲，而且不喜欢说话的小明也上台演讲。”我们应该把“不仅”放在“表达能力强的学生”之前。应该使用相关词的地方一定不缺少相关词。对于一些成对使用的相关词，前者可根据情况省略，如“不仅而且”、“不仅”、“虽然但是”和“虽然”。

15、然而，后者的“和”但是”一般不能省略。如果只使用前一个相关词，而忽略后一个相关词，句子之间的关系就不清楚，句子的意思也就不清楚。例如，“如果我们一起努力，我们可以做好这件事。由于缺少与“就”相关的词“如果”，句子中的结果就不清楚了，这让人觉得他们还没有说完。如果你在“做好这件事”之前加上“可以”，这句话的意思就会清楚了。5不要滥用相关词汇。例如，“他没有亲自告诉老师，而是让我告诉他。”这句话应该是转折关系，而不是递进关系。“and”的滥用使语义表达不清，所以“and”应改为“but”。有关联词的词叫做关联词。如果两个或两个以上的小句(小句)要组成一个大句(复句)，它们应该根据其相互关联的意义用

16、适当的相关词连接起来。这样，我们就可以组成一个表达特定意思的复合句。从句之间有各种各样的关系。因果关系：一个条款提出原因，一个条款解释结果。这种关系的复句叫做因果复句。相关词汇有：因为如此，因为它是，因此，因为。并列关系：几个从句分别描述或描述同一事物的几个事物、情况或方面。这种关系的复句称为并列复句。相关词汇是：一边，然后，然后，一次又一次，一会儿。一方面，另一方面，有时候。转折关系：前一个从句提出一种情况，而后一个从句不遵循前一个从句的意思，而是转向相反的意思。这种关系的复句叫做转折复句。相关词语包括“虽然但是”、“虽然但是”、“虽然但是”。递进关系：后一个从句的意思比前一个从句的意思更进

17、一步。这种关系的复句叫做进行复句。相关词不仅包括而且不仅包括而且除此之外还包括。选择关系：几个从句分别表示几件事，表示选择其中一件。这种关系的复句叫做选择复句。相关词语“是”、“任一”、“是”或“或”。假设关系：前一句提出假设，后一句陈述假设实现后的结果。相关单词的结果与假设一致，即使它们是，如果它们是，如果它们是。结果与假设不一致，即使它是，即使它是。条件关系：有两种条件关系，一种是一个从句提出条件，另一个从句说明结果。相关的单词和你一样长，而且只是。另一个是一个条款排除了所有的条件，另一个条款解释了在任何条款下将产生的结果。相关的词是“不管一切”、“不管全部”。连续关系：几个分句依次讲述连续发生的动作或事情，这种关系的复句称为连续复句。相关单词包括先然后，然后，然后，然后。权衡关系：两个从句各说一件事，相比之下，它们的意思是拿走一件事，放弃一件。这种关系的复句叫做权衡复句。有些相关的词不如它们，但也不愿意。【例1】(江苏省无锡市，2011)下面句子中有些词用错了是()(2分)a我坐在一架观光直升机上，通过舷窗俯视无锡的山川，景色异常美丽。专家们一直强调，没有阅读的学校永远不会有真正的教育，所以首先要做的是节约阅读，尤其是学生的阅读。盲目照搬别人的经验来发展地