语文教师如何研发微课程.ppt

1、语文教师如何研发微课程,无锡市南长街小学 诸向阳,什么是课程？,我们很难说课程是什么，但却知道课程不是什么。在课程不是什么的描述中，也许可以看出课程的一些端倪。,我们阅读了一个作家的一篇文章不是课程；但当我们有意识地研究这个作家，梳理他跌宕起伏的人生，研读他各个阶段的很多作品，分析和评价他的思想嬗变，以及这些作品和时代风气之间的关系，这就是课程了。,老师买了一盆花放在教室里 不是课程，但当孩子们每天给花 浇水，细心地观察花，写下茎叶 的变化，花香的弥散，以及在弥 散的花香中所收获的友谊和成长，这就是课程了。,上了一首送别诗不是课程；但孙双金 老师把很多首送别诗放在一起，研究古人 是怎么“送别的

2、”。“以目相送”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”；“以酒相送” “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；“以歌相送”“李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声”；“以语相送”“莫愁 前路无知己，天下谁人不识君”这就是课程了。,课程，既不是指计划，也不是指教材，而是包括愿望、设计、材料、困难与克服、犹豫与坚定、胜利与失败在内的全部过程。在这个过程中，教师、学生共同穿越，共同抵达，共同成长。课程就是一段旅程，就是师生用脚走出来的道路。,什么是微课程？,微课程首先是课程内容容量小，便于操作实施，实施时间短，见效快。 其次是具有鲜明的特色，能够激发学生的学习热情，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 再次，

3、凭借“微课程”可以更加高效地推动教师专业成长。,美国教师雷夫就是一名践行“微课程”研发的教育大家。在他 创造的“第56号教室”的教育奇迹中，针对学生实际和个性开发的“微课程”（如：莎士比亚课程） 可以说功不可没。,课程的丰富决定着孩子生命的丰富；课程的卓越决定着孩子生命的卓越。 朱永新,一说到课程研发，许多老师便觉得这既神秘，又深奥，那是专家们的事，与我们普通老师没有关系。事实上，课程研发，它既不神秘，也不深奥，它既不需要多么强的能力，也不需要多么高深的学问，它只需要我们的教师有强烈的课程意识，有孜孜以求的探究精神，有对教育朴素的情感，有对孩子们的喜欢和热爱。,五上 开学课程 金子美玲晨诵课程

4、（15首） 中国传统节日文化课程（元宵节、清明 节、端午节、七夕节） 在农历 的天空下课程（立春至大暑） 整本书共读课程（4本） 五下 绘本教育课程（15个） 中国传统节日文化课程（中秋节、重阳 节、除夕、春节） 在农历 的天空下课程（立秋至大寒） 整本书共读课程（4本）,六上 整本书共读课程（4本） 梅花三弄课程 六下 整本书共读课程（4本） 毕业课程,2014-2016年高考高招改革框架方案： 北京市2016年高考：英语100分，语文180分。语文学科要加强对中华民族优秀传 统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神 和民族智慧，形成现实生活与优 秀传统文化的互动 。,开学课

5、程,开学第一封信 新学期写给孩子们的第一封信.doc,金子美玲晨诵课程 向着明亮那方.ppt,向着明亮那方 玻璃和文字 全都喜欢上 我和小鸟和铃铛 千屈菜 阳光 这条路 水和影子 露珠 白天的月亮 金鱼 太阳雨 明天 急雨蝉声 再见,开学第一封信 新学期写给孩子们的第一封信.doc,学生习作难忘的语文课.doc,中国传统节日文化课程 端午节.ppt,在农历的天空下,二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,在农历的天空下雨水.ppt,在农历的天空下 让古诗在生活与生命中复活.doc,整本书共读课程,五上 一百条裙子 伊索寓言 昆虫记 特别的女生萨哈拉

6、 五下 城南旧事 夏洛的网 上下五千年 时代广场的蟋蟀 六上 草房子 鲁滨逊漂流记 水浒传 彼得潘 六下 窗边的小豆豆 科学家故事100个 西游记 小王子,旺达是一个有着奇怪姓氏的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。学期末，一个画画比赛让大家对她刮目相看，原来，她画了一百条裙子，但发奖时，她没来，她转学了。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她

7、找回来。,导读课,你想拥有一百条裙子吗？,推进课 一百条裙子.doc,交流课,你想拥有一百条裙子吗？,拥有一百条裙子，也就意味着拥有美丽的心灵，拥有丰富的想像力和创造力，拥有描绘明天的能力。,只要你能够“画出一百条裙子”，那么无论有过多少的误解， 有过多少的冷落， 有过多少别人的冷眼， 你就是生活的主角，生活中的强者和赢家！,你不要计较于他们的冷漠或者嘲弄，你要致力于自己生命的创造，用你生命中的“一百条裙子”，去告诉他们，告诉这世界：我，也是骄傲的主角。,“成功”之后，你仍然要不失谦卑与感恩，至少，你不能斤斤计较于已经过去了的那些恩怨。,为师者的自我警醒,教室里，肤色相同的这群孩子，他们灵魂上

8、的肤色是不相同的。永远会有一些孩子的内心，被烙上了有色人种或者高等人种的烙印。而教师，他本该是弱势孩子的保护者。只是可惜，许多时候，教师却反而成了心灵肤色的裁定者。正是教师的断言，偏见，固执，才让很多孩子从一开始，就成了旺达，成了角落里的被遗忘者。,如何教育后进生 对待后进生首要的是心态.ppt,我的教育理想 让每个童年拥有一百条美丽的裙子！,绘本教育课程 好饿好饿的毛毛虫.ppt,好饿好饿的毛毛虫 犟龟 爱心树 石头汤 我的爸爸叫焦尼 你很特别 一只孤独的乌鸦 小种子 美丽的巴拿马 蓝天空 五个丑家伙 雪孩子 活了一百万次的猫 三个强盗 一片叶子落下来,诸老师，非常支持您向孩子们推荐绘本故事，简单的线条组成的画面及寥寥数语往往能带给孩子们更多的思考与想象的空间。而且随着孩子年龄的增长，从优秀的绘本中得到的感悟也会由浅入深。由于您的推荐，让我的孩子重读家里的绘本，并且津津有味，体味更深。 卢佳宁家长,梅花三弄课程 梅花三弄.ppt,毕业课程,学生的作业诗,君子坦荡荡，小人写作业。 举头望明月，低头写作业。 少壮不努力，老大写作业。 商女不知亡国恨，隔江还在写作业。 洛阳亲友如相问，就说我在写作业。,生当作人杰，死亦写作业。 人生自古谁无死，来生继续写作业。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人 正在写作业！,当一个民族的