2017年职业生涯规划课件

1、大学生职业生涯规划和就业指导，第一章目前就业情况逐年增加的毕业生人数、相关数据，全国每年增加的就业岗位在1000万人以下，其中适合高中毕业生就业岗位在一半以下。 找工作的人数超过丹麦和挪威的全国人口，超过深圳市(595万)和苏州(606万)、无锡(590万)、大连(603万)的人口，毕业生总增长率大、初次就业人数低的我国现在处于劳动年龄人口增长高峰的地区的分布结构东部发达地区和城市地区集中的高等教育人才培养结构在完全不能适应节约型社会发展需要的就业过程中具有性别差异的就业期望过高。 “离钱多生活少的家近，高权重责任轻”的就业观念陈旧(西部计划、入伍、大学生村官、个人创业)、就业难内、就业难外因

2、、“现状”在劳动奔走中追求“蚁族”而生活，高等院校毕业生聚集的群体是农民、农民工、下岗工人之所以把这个群体的形象称为“蚂蚁族”，是因为这个群体和蚂蚁有很多相似的特征。 据统计，仅北京牌就至少有1.0万人的“蚁族”。 上海、广州、西安、重庆等各大城市有很多“蚁族”，全国有数百万规模。 【案例】“城市需要床，西部不需要套房吗？ “颜霸”、“拒绝霸权”、“拒绝霸权”、第二章知道职业规划，面试过7.5万求职者的索尼石油公司的人事经理保罗波士顿先生说“今天后生子就职时，最容易犯的错误是什么？ ”说。 他回答说：“我不知道自各儿想要什么。” 一、职业规划的基本概念1、职业是指生活中各种时态的发展方向和英里

3、，它综合了人生中各种职业和生活的作用，从而体现了个人独特的自我发展形态。 练习：我的生命线1，在纸上画直线。 这条直线代表着你生命的长度。 请考虑一下。 把直线的一端视为你生命的开始，在另一端写上你希望活到多少岁的年龄2，在这条生命线中找到你现在的年龄点，做上标记，写上现在的年龄3， 回顾你过去的人生历史上发生的重大事件，在直线上写23件有积极影响的事件，在直线的相应位置写年龄，在直线下写23件有消极影响的事件，在直线的相应位置写年龄。 4 .想想这些个事件对你的影响，也就是他们让你成为今天的你的方式。 人生不是静止的点，而是动态的过程，不仅是人生的某个阶段，就像影子的形状一样，伴随着人的一生

4、。 对于云同步，根据遗传，家庭，经验，社会环境等，每个人的职业是不同的。 所以。 职业发展是个性化的发展，在同一时代和同一文化背景下的人们，由于职业发展的其他因素的影响，人人都有自各儿的职业生涯。 解读职业彩虹图、职业彩虹图模型(Super )，不同角色的相互影响以及个人独特的职业模式角色活跃在四个主要人生舞台上：家庭、社区、学校和职场各个角色前后，或者云同步出现在人生舞台的上层，直到退休， 退休后一些角色在最后一个角色之间交互的角色中的成功，可以导致其他角色的成功，相反，一些角色的失败，可以为其他角色的成功付出巨大的代价，也可能导致其他角色的失败，2、 职业生涯规划的意义职业：是人们参与社会

5、分工，利用专业知识和技能，为社会创造物质财富、精神财富，以合理报酬为物质生活来源，满足精神需求的工作。职业生涯：是一个人生中与职业有关的行为和活动、相关态度、价值观、愿望等连续的经验过程，也是一个人生中职业、地位的变迁和工作理想的实现过程。 职业规划：是个人进行自我分析，在全面客观认识主观客观因素和环境的基础上，进行自我定位，设定自各儿职业发展目标，选择实现目标的职业，制定相应的教育、培训、工作发展计划，为实现职业目标采取多种积极行动的过程。 职业决定了你的收入职业，决定了你的生活质量职业，决定了你的活动范围职业，你的时间分配职业实现了你的价值观职业，获得了生活满脚丫子感，职业生涯规划的目的是

6、个人找到工作，个人真正理解自各儿，结合社会环境等外部因素决定职业发展方向职业规划不是一劳永逸，而是个人在职业发展过程中不断调整和完善的产物。 二、终身计划的含义男同性恋：闭上眼睛，猜猜周围有多少人穿红衣服，有多少人穿红衣服。 问题：红色衣服在人群中通常是显山露水的，为什么大家都没有注意到帕累托法则，重要的东西只占一部分，只占全体20%的东西集中处理，才能解决80%的问题。 帕累托、s、职业规划是什么，舒伯的职业生活发展学说生涯发展阶段理论，大厅(Hall )各生涯阶段的社会感情需要，职业生活计划的类型，职业生活计划的四个“金”规范： 1，挑选自各儿喜欢的东西2，挑选自各儿所长3，挑选自各儿利益

7、4，挑选社会男同性恋：自制名片想象毕业5年后的同学会，交换自各儿名片，自各儿名片上做什么工作，想要挂什么称号，在这个男同性恋里，想象未来生活的状态，憧憬和期待未来的职业？ 三、高等院校期间的职业发展和规划职业发展和规划是一生的过程，高等院校是重要阶段的高等院校阶段的职业发展任务是完善自我认识(保持积极的自身观技能)。 保持有效行动理解技能发展变化)进行教育和职业探索(具备参加和投入教育和训练的技能)。 对投入工作和终身学习技能的职业信息进行评估，定位活用技能寻找、得到、维持、改变工作所需的技能、社会需求和社会功能对工作本质和结构的影响) 职业规划(学习决策技能了解工作对个人和家庭生活的影响了解

8、男女性别角色的持续变化学习职业转换技能，职业指导课程设计，职业规划目的：适应大学生活，定位职业，确定人生目标。 制定高等院校的职业计划。 感受一年级、职业目的：了解职业、行业。 取得见习经验和经验。 二年级，就业指导的目的：开拓就业能力，准备就业，确立正确的就业观。 使学生创业。 三年级，系列讲座的目的：职业选择技术指导，个性化指导，使毕业生可以选择在顺顺利利工作。 适应进入公司。、四年级、职业人、大学生、四、职业生活计划技巧、定义、意义、过程、技巧，不管你现在的位置，下一步走的方向是不同的发展周期，选择不同的价值方向化学基确定职业锚固件的日子，职业改变事业时可以多次改变方法决不放弃目标职业生

9、活目标，时间坐标的知识字是自我实现的前提，追求美在自我实现过程中正确的角色定位需要理性，及时的角色转换需要智慧，第三章促进自我认知，促进学生对自我的理解，提高职业规划意识，自我认知，价值观，认真观察右侧的摄影图片实验启发：事物并不总是像外表一样观察1.0秒对我们有很大的影响。 漫不经心地观察，往往能得到偏差的结论，在更重要的领域，有必要进行更进一步的留心的分析。 兴趣心理测验：去哪里？ 这是院子，两个日本女花子和道子分别走路，他们在中部见面后，又走另一条路。 你觉得花子和道子会分别走什么样的路呢？请以花子为例来说明。 这是法国心理学家M-鲁志发明的有趣的心理测验。 根据测试的统计，很多人认为花

10、子正朝着e，道子正朝着f。 有趣的是，选择方向的同人性格有关。 用花子走路的方法分析： (1)选择b的人，有决断力。 (2)C、不太关心他人，容易树敌，竞争心强，以自我为中心。 (3)D、不易受他人影响，喜欢独立思考。 (4)E，非常谨慎。 (5)F、过度自信、自豪感强。 (6)G、注意他人的自我批评，度量小。 (7)H容易被别人的意见左右。 关于道子的选择，可以参考花子的方向。四种认知方法、评价注意事项、第一节性格探索、一、性格与终身发展的关系1、性格独特性与行为的特征性模式。 也称为人格特性，是一个人在生活中表现在他人、事物、自各儿、对外环境中的一贯的应对方式。 每个人在其成长过程中，受到

11、大姨妈、遗传、家庭教育、文化、学习经验等因素的相互作用，形成自己的个性，有可能在不同的环境中表现出特定的气质。 2、性格与职业发展的关系男同性恋：给同学们白纸，在纸上写自各儿的名字。 换一只手，再次签名自各儿的名称。 两个签名有什么区别？用几句话来表达。 每个人天生都有擅长自各儿的一面，也有不擅长自各儿的一面(比如，我们的左手，右手)。 没有善恶之分。 如果能找到合适的环境，让我们在其中发挥自各儿的长处和优势，我们就会有自信心，多取得好的成绩。 相反，如果被要求做不擅长的事，可能会觉得不舒服，不舒服，不能工作。 职业规划的目的是实现人的职业匹配。 二、通过MBTI了解性格1、MBTI介绍MBT

12、I (Myers-briggstypeindianatou )的理论基础源于瑞典心理学家对荣格的感知、判断和人格态度的思维方法，布雷瓦斯气体及其女儿迈尔斯研究向心理测评工具发展。 MBTI有很多研究资料的支持，是信任度、有效性较高的心理测评工具。 2、MBTI中的4个维度MBTI被称作个人类型偏好或倾向。 “喜好”是天生的趋向性，是特定的行为和思维方法。 对这些个的喜好虽然不分优劣，但却形成了人与人的不同。 他们分别识别了人的正常的有价值的行为，但也有可能成为误解和偏见的原因。、能量倾向、接受信息、处理信息、行动方式、MBTI四个维度、MBTI维度的解释、能量倾向：你喜欢把注意力集中在哪里？

13、从哪里得到的精神？E-I次元，内检introversion (I )集中在自各儿心的世界，从对思想、回忆、感情的反省中获得活力。 关注自各儿心中的世界，通过思考形成自各儿的意见来思考，通过在头脑中“练习”学习最感兴趣并安静，在情况和事件对他们来说有重要意义时积极行动，从与人的交流和行动中获得活力。 喜欢关注外部环境在会话中沟通，在会话中形成自各儿的意见，最喜欢用实际的操作和讨论的方法与人交往，善于表达前方的行动，认为在工作和人际交往中积极，sensing (S )通过自各儿的五官获得信息。 实际上，我喜欢收集实际出现的信息。 观察周围发生的事件，特别关注现实。 着眼于现在的现实，真正具体地关注

14、，实际存在的东西观察敏锐，记住细节经过周密的推论得出结论，通过实际运用抽象的思考和理论理解自各儿的经验，直观的intuition (N )以超越想象、无意识等感觉的方式得到信息。 看整个事件的全貌，喜欢关注事实之间的关联。 要抓住事件的模式，善于观察新的可能性。 我记得，以着眼于未来的想象力和创造性兴趣数据为代表的模型和意义，希望在与有细节的模型有关时，凭直觉立刻得出结论，在应用理论之前，清楚地相信自各儿的灵感思维，接受信息。 怎么得到信息？ S-N维是thinking (T )通过分析某个行动或选择的逻辑性结果来决定的。 把自各儿从情况中分离出来，客观分析事件的正两个方面。 分析、确认事件的

15、错误，从解决问题中获得活力。 目标是找到适用于所有类似情况的标准或原则。 用易于分析的因果推论解决逻辑性问题，寻求符合真理的客观标准，看似无理的可能性，意味着人人享有平等待遇，感情飞(f )喜欢思考对自各儿和他人来说什么是重要的。 把自各儿放在脑子里与状况相关的所有人的位置，在试图理解他人的心中的感觉的基础上，根据自各儿的价值判断来决定。 从对他人表示赞赏和支持中获得活力。 以营造和谐氛围为目标，把每个人当成独特的个人来对待。 体谅、同理心他人，评价自各儿价值观的引导对他人带来的结果和影响，如果追求和谐的氛围和积极的人际交往富有同情心，内心看起来可能会变得温柔公平，这意味着每个人都被当作独特的

16、个人来对待和处理信息。 你是怎么决定的呢？T-F次元判断judging (J )有喜欢管理事物的供水井，有计划有条理地生活着。 我喜欢做出决定，完成后继续下一项工作。 生活有规律有秩序，喜欢做事。 按计划和日程表进行办事儿对他们来说很重要。 从完成任务中获得能量。 有计划的喜欢的组织有管理自各儿生活的系统，喜欢按部门制定短期和长期的计划，为了执行事情避免最终部分做出决断和完成任务的压力，感觉到perceiving (P )喜欢以灵活自愿的方式生活，特罗尔生活详细的计划和最后的决定会被他们束缚。 我想把新的信息和选择开放到最后一分钟。 富于机智，善于调节自各儿适应当前情况的需要，从中获得能量。不喜欢自愿自由适应，改变方向来确定事物，在可能变化的最后一分钟的压力下他们会恢复精神，行动方式：你怎么和外部世界交往？ J-P维度：、