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文档简介

1、,体育教学论,第12章 体育教学评价,12.2 体育教学 评价的结构与评价内容,12.1 体育教学评价概述,12.3 体育教学评价的技术与手段,本章学习目的及要求,第一节 体育教学评价概述,一、体育教学评价的概念,体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学的原则，对体育的 “教” 与 “学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。,二、体育教学评价的特点,4、是与学生的身体自尊密切联系的评价,运动认知 身体条件 运动能力 兴趣爱好,评价五个学习领域评价主体 评价方式 评价方法,身高 体型 灵敏,1、学生在身体与技能方面的先天差异较大,2、对体育学习评价的视角较多,3、具有“即时评价”的特点,一

2、、体育教学评价的基本结构,（1）判断学生的体育学习潜力，选拔学生（体育教学评价的选拔目的）； （2）判断学生的体育学习状况，评定成绩（体育教学评价的甄别目的）； （3）发现学生的体育学习问题，帮助进步（体育教学评价的发展目的）； （4）反馈学生的体育学习进步，激励学生（体育教学评价的激励目的）；,第二节 体育教学评价的结构与评价内容,体育教学论,二、体育教学评价的结构和基本内容,教师 5、教师自我评价 1、教师对学生的成绩评定 6、教学研究和评课 2、教师对学生的鼓励与反馈 教师的教 学生的学 7、学生的评教活动 3、学生的自我评价 8、教学反馈 4、学生的相互评价 学生 图13-1 体育教学评价的结构和内容图,三、各种“教学评价”的地位和运用频数,对各种体育教学评价的分析,一、教师对学生体育成绩进行的评定内容和方法,第三节 体育教学评价的技术和手段,（100分制评定）,一、教师对学生体育成绩进行的评定内容和方法,（5分制评定）,二、各类体育教学评价的技术与手段,体育教学论,第十二章 思考题,1、体育教学评价的特点是什么？为什么有这些特点？ 2、用图来表示“体育教学评价的结构和内容，标出你认为最重要的三种评价，说出为什么？ 3、分析各

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