2019基因的分离定律一轮复习课件(讲课稿)

1、第1节：孟德尔的豌豆杂交 试验（一）基因的分离定律,奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经过8年的杂交试验, 1865年发表了植物杂交试验的论文。,遗传学奠基人孟德尔简介,(Mendel,1822-1884),基因的分离定律 基因的自由组合定律,主要工作成就:发现两大遗传规律,1.必记的常用符号及含义：,亲本,父本,1.必记的常用符号及含义：,亲本,父本,相关概念: 1、性状:生物体的形态特征和生理特征。 2、相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 3、显性性状:杂种一代表现出来的性状。 4、隐性性状:杂种一代未显现出来的性状。 5、性状分离:在杂种后代中，同时显现显性

2、性状和隐性性状的现象。 6、显性基因:控制显性性状的遗传因子。 7、隐性基因:控制隐性性状的遗传因子。 8、表现型:生物个体表现出来的性状叫表现型。 9、基因型:与表现型有关的基因组成叫做基因型。 10、纯合子：遗传因子组成相同的个体 (p5) 11、杂合子：遗传因子组成不同的个体(p5) 12、等位基因:位于同源染色体同一位置，控制相对性状的 基因，一般用同一字母的大写和小写表示D、d。,2、基因分离定律中的基本概念 （1）性状类 性状： 相对性状： 显性性状： 隐性性状： 性状分离：,生物的形态特征和生理特性的总称。,一种生物同一性状的不同表现类型。,（2）交配类 杂交：基因型不同的生物体

3、间相互交配的过程（用表示）。 自交：基因型相同的生物体间的相互交配，植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉（用表示） 测交：让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1基因型。 正交、 反交,自由交配：群体中的雌雄个体的随机交配,自花传粉 异花传粉 闭花受粉,自交,自交,自交、杂交,一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。,自花传粉：,借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。,异花传粉：,交配方式：杂交、自交,自花传粉 异花传粉 闭花受粉,杂交：基因型不同的个体之间的交配,自交：一般指基因型相同的个体杂交。多指植物 的自花授粉或雌雄异花的同株授粉，一般只用于植物,

4、自交,自交,自交、杂交,自由交配：群体中的雌雄个体的随机交配,正交和反交,（3）基因类 显性遗传因子（基因）： 隐性遗传因子（基因）： 等位基因： 相同基因： 非等位基因：,位于一对同源染色体上的相同位置上的，控制相对性状的基因，如A与a；B与b等。,等位基因 存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 位置：位于一对同源染色体的相同位置上。 特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。 遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,教材12,个体类 纯合子： 杂合子： 表现型： 基因型：,纯合子自交后代仍是纯

5、合子，能够稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。,教材12,基因型、表现型二者之间的关系如何？,表现型基因型环境条件,1、基因型相同的个体，其表现型不一定相同 2、表现型相同的个体，其基因型也不一定相同。 3、只有基因型相同，环境条件也相同，表现型才相同。,基因与性状的概念系统图,基因,基因型,等位基因,显性基因,隐性基因,性状,相对性状,显性性状,隐性性状,性状分离,纯合子,杂合子,表现型,发 生,决 定,决 定,控 制,控 制,控 制,遗传因子 用字母表示,大写字母表示D,小写字母表示d,Dd,dd,DD,杂合子自交后代会发生性状分离； 纯合子

6、自交后代不会发生性状分离，会稳定遗传,学案88,不同基因,相同基因,表现型,等位基因 存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 位置：位于一对同源染色体的相同位置上。 特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。 遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。,基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下

7、，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下： 表现型基因型（内因）环境条件（外因）,答案： 基因型不同 基因型相同 隐性个体 乙 甲,基因型相同,基因型不同,隐性个体,甲,乙,遗传相关概念间的关系 本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。,学案88,遗传相关概念间的关系 本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。,控制蛋白质合成 控制酶的合成,独立的随配子遗传给后代+雌雄配子随机组合,随同源染色体分离,一、用豌豆做遗传实验的优点,1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，其自然状态下都是

8、纯种。用它作杂交实验，结果可靠，容易分辨。,2.豌豆植株具有易于区分的性状。能稳定遗传,3 .繁殖周期短，后代数量大。,补：其他实验选材,果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短; (3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。 玉米是遗传学研究的良好材料 (1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。,去雄,传粉,杂交实验的过程,避免外来花粉干扰,二、一对相对性状的杂交实验,扫粉,授粉,一对相对性状的遗传试验,高茎的花,矮茎的花,正交,高茎的花

9、,矮茎的花,反交,一对相对性状的遗传试验,高茎,矮茎,P,(杂交),高茎,F1,(子一代),(亲本),显性性状：在杂种F1代显现出来的性状。（高茎） 隐性性状：在杂种F1代中没有显现出来的性状（矮茎）,问题一：为什么F1都是高茎而没有矮茎呢？,一对相对性状的遗传试验,高茎,F1,(自交),高茎,矮茎,F2,(子二代),3 1,性状分离,这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,问题：为什么F2又出现了矮茎、且高矮之比为3 ：1呢？,相对性状,现象的观察与思考,七对相对性状的遗传试验数据,2.82:1,（黄色）152,（绿色）428,豆荚颜色,2.95:1,(不饱满)299,（饱满）8

10、82,豆荚形状,3.01:1,（绿色)2001,（黄色）6022,子叶颜色,3.15:1,（白色）224,（灰色）705,种皮颜色,3.14:1,（顶生）207,（腋生）651,花的位置,2.96:1,（皱缩）1850,（圆滑）5474,种子形状,面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？,三、对分离现象的解释教材P5,四、对分离现象解释的验证,对解释（假说）的验证,测交：让F1与隐性纯合子杂交,孟德尔的测交结果：,30株高茎,34株矮茎,1 1,测交结果证明：1、F1为杂合子且基因型为Dd 2、F1产生了2种配子且比例为1:1,测交应用：1、鉴定纯合子杂合子。2、验证是否遵循分离定律。3、推断

11、亲本基因型。,演绎,结果与预期相符,实际的测交实验结果,观察实验、发现问题 为什么F1只有高茎呢？ F2高茎：矮茎是3：1呢？,提出假说，解释问题,根据假说，演绎推理,设计实验，验证假说,测交杂种一代F1与隐性纯合子杂交。,（纸上谈兵）,假说正确,演绎推理,p7,其他运用假说-演绎的实例,用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，产生种不同类型的雌、雄配子，其比为。 的基因型有种，其比 为 F2的表现型有 种，比例为,：,：,：,F2中纯合子占的比例为,F2中显性纯合子占的比例为,F2中隐性个体占的比例为,1/2,1/4,1/4,F2中显性性状中纯合子占的比例为,1/3,假说演绎法,孟德尔的假说

12、演绎法研究过程,一对相对性状的杂交实验,推理解释,演绎推理,实验验证,观察和分析基础上提出问题,推理和想象提出假说,根据假说演绎推理,实验检验演绎推理,p7,五、分离定律,基因分离规律的实质,本世纪初，遗传学家通过大量的试验，才证实了基因位于染色体上，并且成对的基因正好位于一对同源染色体上，从而从本质上解释了性状分离现象,高茎,矮茎,P,F1,F2,减数分裂,受精,等位基因,配子,减数分裂,F1配子, 时间：,减数后期, 细胞学基础：,同源染色体的分离, 实质：,等位基因的分离,纯合体中含有等位基因吗？,p30,p30,五、分离定律,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；

13、在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,分离定律的实质：杂合体在形成配子时，成对 的遗传因子彼此分离，分别进入到不同的配子中，独立的随配子遗传给后代。,基因分离规律的实质是:在杂合子的细胞中, 位于一对同源染色体上的等位基因,具有一 定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配 子时，等位基因会随着同源染色体的分开 而分离，分别进入到两个配子中，独立地 随配子遗传给后代。教材p30,基因分离定律的适用范围是什么？ (1)进行有性生殖的真核生物。 所揭示的是亲代细胞核染色体上的基因，通过有性生殖随配子传给子代的规律。所以原核生物、细胞质遗传都不属

14、于该定律的研究范围。,【技巧点拨】分离定律的适用范围及条件 （1）范围 真核生物有性生殖的细胞核遗传。 一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 （2）条件 子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 雌雄配子结合的机会相等。 子二代不同基因型的个体存活率相同。 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 观察子代样本数目足够多。,基因分离定律的分离比实现的条件 1、子一代个体形成的两种配子的数目是相等 的，它们的生活力是一样的。 2、子一代的两种配子的结合机会是相等 的。 3 、3种基因型个体的存活率在观察期是相等的 4、显性是完全的 5. 统计的样本足够大,1.基因分离规律的实质是（ ） A. F2

15、出现31的性状分离 B. 测交后代出现1 1的性状分离 C. F1的配子分离比为11 D.F1形成配子时,等位基因彼此分离,D,课堂练习,2.对下列遗传术语的理解，错误的是（ ） A.相对性状是由等位基因控制的 B.显性性状的基因型中一定含有显性基因 C.隐性性状是由一对隐性基因控制的 D.杂种后代出现了不同基因型的现象称性状分离,D,3.基因型为AABbcc的个体，其等位基因是 （ ） A.A与A B.B与b C.A与b D.c与c,B,4.一只杂合的黑色豚鼠一次产生了200万个精子，其中含有隐性基因的精子有（ ） A.50万个 B.100万个 C.150万个 D.200万个,B,六： 显隐

16、性关系的相对性 根据显性现象的表现形式，可将显性分为以下的几种类型： （1）完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比较普遍。 （2）不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。如茉莉花的花色遗传. （3）共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲的性状，即为共显性。 例如人群的ABO血型中A与B不存在显隐性关系，各自发挥作用，表现为共显性。,不完全显性举例：茉莉花色遗传： P：红花（CC）白花（cc） F1 : 粉红色花（Cc） F2:红花（CC）粉红花（Cc）白花（cc）,1 2

17、1,（2010上海：）一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中， 有黑翅22，灰翅45，白翅24。若黑翅与灰翅昆虫交配， 则后代中黑翅的比例最有可能是： A.33 B. 50 C.67 D.100 ,不完全显性,1 :2 :1,Aa Aa,AA Aa aa,AA Aa,1/2AA+1/2 Aa,答案:B,七：复等位基因 ： 控制相对性状的的基因不是一对，而是三个或三个以上，这样的有关基因称为复等位基因。 例如人类的ABO血型，是由三个基因即A、B和i控制，A、B基因分别决定红细胞上A抗原、B抗原的存在，它们的相互关系总结如下：,学案91微专题4 致死现象 从性遗传 表现模拟 学案89考点二 分离定律

18、的解题规律和方法,八、基本方法基本规律,非常重要！,认真听讲！,一、显、隐性性状的判断,无中生有,有中生无,二.由亲代基因型推断子代基因型表现型,分离定律的六种交配方式,AA,AAAa,Aa,AA2Aaaa,Aaaa,aa,（1）基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。 （2）隐性纯合突破法。子代中有隐性个体存在往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型做进一步的判断。,三.由子代推断亲代基因

19、型表现型,（3）根据分离定律中规律性比值来直接判断： 若后代性状分离比为显性隐性=31，则双亲一定都是杂合子（Bb）。即BbBb3B_1bb 若后代性状分离比为显性隐性=11，则双亲一定是测交类型。即Bbbb1Bb1bb。 若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BBBB或BBBb或BBbb。 若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子（bb）。 即bbbbbb,例1：豚鼠的毛色由一对等位基因B和b控制，（1）黑毛雌鼠甲与白毛雄鼠丙交配，甲生殖7 窝共8只黑毛豚鼠和6只白毛豚鼠。（2）黑毛豚鼠乙与白毛豚鼠丙交配，乙生殖7窝共生15只黑毛豚鼠。问甲乙丙三只亲鼠的基因型,解1、求这一

20、相对性状的显、隐性关系,豚鼠的黑色对白色为显性，丙的基因型为bb,解2、求甲、乙、的基因型,（1） 组,P 黑色B_ 白色bb,F 黑色B_ 白色bb,b,所以P甲的基因型是Bb,（2） 组,P 黑色B_白色bb,F 黑色Bb,所以乙的基因型是BB,B,四、胚胎致死 五、写遗传图解,例题：在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑；B黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为 2:1；C黄色鼠

21、与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。 根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示） （1）黄色鼠的基因型是 ，黑色鼠的基因型是 。 （2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是 。 （3）写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解,Aa,aa,AA,P:基因型 ： Aa Aa 表现性 ：黄色 黑色 配子 ： A a A a 子代 ： 1AA : 2Aa : 1aa 不存活 黄色 黑色,P：基因型 ： Aa aa 表现性 ：黄色 黑色 配子 ： A a a 子代 ：1Aa : 1aa 黄色 黑色,特别注意规范书写！,六.植物显性个体基因型的实验鉴定 （1

22、）与隐性纯合子相交（即测交法） 待测个体隐性纯合子 （2）自交法 待测个体,（3）花粉鉴别法 非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色。让待测个体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘液 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。,特别提醒：,七、概率计算：,（1）乘法定理：独立事件同时出现的概率,A .求配子的概率,例1 .一个基因型为AaBbccDd的生物个体，通过减 数分裂产生有10000个精子细胞， 有多少种 精子？其中基因型为Abcd的精子有多少个？,解：,求配子的种类,23= 8,求某种配子出

23、现的概率,1/23= 1/8,（2）加法定理：互斥事件同时出现的概率,例：某一对多指夫妇的第一胎为正常儿子，第二胎为多指女儿，她与一正常男子婚后，后代是多指的概率是_。,常然色体显,aa,Aa,Aa,1/3AA 2/3Aa,aa,1/3*1+2/3*1/2=2/3,5,1,4,7,8,9,患者男女,正常男女,例1：右图为一罕见的遗传病图解，请据图回答； （1）1号和5号的基因型（用A、a表示）分别是_（2）若9号与10号婚配，其后代出现患者的概率是_,若他们第一胎是个患者，则第二胎为正常孩子的概率是_。（3）若3号与4号再生一个孩子为携带者的概率是_。 （4）若3号与4号再生一个男孩子为携带者

24、的概率是_,Aa、aa,1 / 6,3/ 4,1 / 2,1 / 2,（4）若3号与4号再生一个携带者男孩的概率是_,1 / 4,aa,Aa Aa,aa,Aa Aa,1/3AA 2/3Aa,Aa,1,4,3,9,8,5,12,男性患者,例2.右图是人类某种遗传病的家族系镨图，6号和7号为同卵双生；,8号和9号为异卵双生;4号为纯合子。请回答： （1）该病是由_性基因控制的遗传病 （2）若用A、a表示控制该相对性状的一对等位基因，则3号和7号的基因型分别是_和_，9号的基因型是_，他是杂合子的概率是_。 （3）7号和8号再生一个患病孩子的概率是_ （4）若6号和9号结婚，婚后生的孩子为患者的概率

25、是_。,隐,Aa,Aa,Aa或AA,1 / 2,1 / 4 。,1 / 8,基因型相同,基因型不同,4,纯合子,aa,aa,Aa Aa,Aa,AA,Aa,1/2AA 1/2Aa,八、验证分离定律：,验证分离定律实质上就是设计实验验证杂合子（Dd）F1减数分裂时由于等位基因随同源染色体分离而分离，产生了2种配子，且比例为1:1,可用： 1自交：DDdd Dd 1DD : 2 Dd :dd(3显1隐) 2测交： Dddd 1Dd : 1dd(1显1隐) 3花粉粒鉴定法,非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同的颜色，且比例为11，从而直接证

26、明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。,例题：孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列几组比例中，最能说明基因分离定律实质的是（ ） AF2表现型的比为3：1 BF1产生配子的比为1：1 CF2基因型的比为1：2：1 D测交后代比为1：1 【解析】孟德尔遗传规律适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核基因的遗传，是大量数据统计的结果。基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离。即当F1为Dd时，经减数分裂形成两种配子，比例为1：1。ACD都可以验证B，但最能说明分离定律实质的是B。 【答案】B,P

27、83页例题：用豌豆的一对相对性状（选用豌豆种子圆、皱性状），设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。 假设：_。 实验材料：纯种及杂种豌豆、牛皮纸袋、剪刀、毛笔等。 预期结果：_。 实验方法： 选择_和_作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。,花蕾期将_ ，待花成熟时，可采集_。 _。 结果分析：_。,F1圆形（Rr）与隐性纯合子（rr）杂交时，F1应产生含基因R和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合子（rr）只产生一种含有基因r的配子,测交后代应该是圆粒、皱粒各一半,杂种圆豌豆 纯种皱豌豆,圆粒豌豆植株（F1）去雄套袋,皱粒豌豆上的花粉撒在上述去雄的花柱上，

28、再套袋,待其种子成熟后收集种子统计计数,如收集的种子圆粒、皱粒比例约为11，说明假设成立；否则，假设不成立,九、连续自交问题,附1；连续自交问题：,Fn中：Aa占1/2n ;AA=aa=1/2(1- 1/2n) 显性性状中纯合子占(2n-1)/(2n+1),1-1/2n,1/2n,1/2(1- 1/2n),P83随堂练习7.将基因型为Aa的豌豆连续自交在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图，据图分析，不正确的说法是（）,A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小 D.c曲线可代表杂合子

29、随自交代数的变化,C,例题：将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体的比例是（ ） A1/8 B7/8 C7/16 D9/16 【答案】B,例题：将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代显性性性状中，纯合子所占比例是（ ） A1/8 B7/8 C7/9 D9/16 【答案】C,（09全国卷）5已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性独立遗传。用纯合抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3

30、中表现感病植株的比例为 A1/8 B3/8 C1/16 D3/16,解析：设抗病基因为A，感病为a，无芒为B ，则有芒为b。依题意，亲本为AABB和aabb，F1为AaBb，F2有4种表现型（3/4感：1/4高）（3/4无芒：3/4有芒） 既然拔掉的是所有有芒植株后，问的是抗病感病，所以只考虑抗病感病一对相对性状即可。即1/4AA,1/2Aa,1/4aa自交， （注意F3即自交2代，n=2）。则理论上F3中(相当于自交二代)感病植株aa为1/2（1-2n）=3/8故选B。,（09辽宁、宁夏卷）6. 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白

31、花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为 A1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16,解析：与上题原理不一样。题干中虽然告诉了2对相对性状且独立遗传，但根本未涉及高矮这对相对性状。假设红花显性基因为R，白花隐性为r， F1全为红花R-，F1自交,所得F2红花的基因型为1/3RR，2/3Rr，去掉白花，F2红花自交，F3出现白花的比例为2/31/4=1/6答案：B,十、自交与自由交配（随机交配）区别,随机交配图解,雌配子,雄

32、配子,自交与自由交配或随机交配的区别：,自由交配=(A+a) (A+a)= (P+q)2=P2+2Pq+q2,随机交配：,个体A,个体B,个体A,个体B,自交：,例如：1/3AA 2/3Aa自交结果：,1/3AA 2/3Aa自交结果： 1/3AA 2/3(1/4AA+1/2Aa+1/4aa),若：1/3AA 2/3Aa随机交配结果：,相当于 （1/3AA+2/3Aa） （1/3AA+2/3Aa）,= 4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa,= 1/2AA + 1/3Aa + 1/6aa,1/3AA 2/3Aa随机交配：则A的基因频率为2/3；a的基因频率为1/3；根据公式：子代基因型频率为

33、：4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa,相当于 （1/3AA+2/3Aa） （1/3AA+2/3Aa）,= 4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa,若用基因频率怎么解？,若：1/3AA 2/3Aa随机交配结果：,（2010全国）已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是 A1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:1,（1/3AA+2/3Aa） （1/3AA+2/3A

34、a）,= 4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa,相当于1/3AA 2/3Aa随机交配结果：,推出：该群体随机交配产生的第一代中AA ：Aa=1:1,1/3AA 2/3Aa随机交配：则A的基因频率为2/3；a的基因频率为1/3；根据公式：子代基因型频率为：4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa,用基因频率解：,P83随堂练习8.果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是（） A.31 B.51 C.81 D.91,答案：C,十一：基因分离定律在实践上的

35、应用 （1）指导杂交育种 第一步：按照育种的目标，选配亲本进行杂交 第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型 第三步：有目的地选育，培养出稳定遗传的新品种：如果优良性状是隐性的，可直接在F2代中选种培育；如果优良性状是显性的，则必须从F2代起连续自交，选择若干代（一般56代），直至不再发生性状分离为止。,（2）在医学实践中的应用,(材料P81)5.采用下列哪组方法，可以依次解决中的遗传问题（） 鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂

36、交、测交,答案：B,解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法； 对于动物来说，则只能用测交方法。 要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。 不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。 测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。,十二：条件限制的分离定律,10天津5-3P114-2.食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表

37、示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4,TS,Ts,TL TL,TSTS,TL,TS,推出孩子长食指概率 =1/4,20喷瓜有雄株、雌株和两性植株G基因决定雄株g基因决定两性植株。,基因决定雌株。G对g,g对g-是显性如：,是两性植株,是雌株。下列分析正确的是,能杂交并产生雄株,Gg是雄株g,AGg和G,B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C两性植株自交不可能产生雌株 D两性植株群体内随机传柑产

38、生的后代中，纯合子比例 高于杂合子,2010江苏：,正确答案D,两性植株gg或gg-,最多2种配子,自交可以出现g-g-,都是雄株,雌雄生殖器官,雌雄配子的随机结合,1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表_, 甲、乙小桶内的彩球分别代表_，用不同彩 球随机组合模拟生物在生殖过程中 _。,十三、性状分离比的模拟实验,雌雄配子,2.实验注意问题 (1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两 种颜色的配子必须相等。 (2)要_抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅 匀。 (3)重复的次数足够多。 3.结果与结论 彩球组合类型数量比DDDddd_,彩球代 表的显隐性状的数量比接近_。,随机,121,31

39、,细心、专心、耐心听课！,基因分离定律中的基本概念 （1）性状类 性状：生物的形态特征和生理特性的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：在杂种F1代显现出来的性状。 隐性性状：在杂种F1代中没有显现出来的性状。 性状分离：在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象。,（2）交配类 杂交： 基因型不同的生物体间相互交配的过程（用表示）。 自交： 基因型相同的生物体间的相互交配，植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉（用表示）。 测交： 让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1基因型。,（3）基因类 显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母来表示，如D。 隐性基因：控制隐性

40、性状的基因。用小写字母来表示，如d。 等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置上的，控制相对性状的基因，如A与a；B与b等。 相同基因：位于一对同源染色体上的相同位置上的，控制相同性状的基因，如A与A；a与a等。 非等位基因：两种基因之间的关系，除了等位基因和相同基因以外的其他基因之间的关系为非等位基因的关系，如A与B；A与b等。,等位基因 存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 位置：位于一对同源染色体的相同位置上。 特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。 遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代

41、。,个体类 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如DD、dd。纯合子能够稳定遗传，自交后代不再发生性状分离。 杂合子：由不相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如Dd。杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。 表现型：生物个体表现出来的性状，表现型是基因型的表现形式，是基因型和环境相互作用的结果。 基因型：与表现型有关的基因组成。基因型是性状表现的内在因素。,基因型、表现型二者之间的关系如何？ 1、基因型相同的个体，其表现型不一定相同 2、表现型相同的个体，其基因型也不一定相同。 3、只有基因型相同，环境条件也相同，表现型才相同。,表现型基因型环境条件,等位基因之间相互作用

42、 （1）完全显性 显性基因对隐性基因有完全显性作用，F1全部表现显性性状，隐性性状则被其完全“掩盖”。,（2）不完全显性,（3）共显性,不同表现,2必记的几组基本概念,显性,隐性,杂种,相对性状：要同时具备三个要点：同种生物、同一性状、不同表现类型。,不同基因,相同基因,表现型,等位基因 存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 位置：位于一对同源染色体的相同位置上。 特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。 遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。,基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作用的结果，简