初中生性教育教案

1、-拥抱青春 成长不烦恼培训设计文光中学802班学习分析“青少年教育”是敏感的话题，谁都知道其重要性，但作为课堂教育，仍然需要勇气和技巧。教师要掌握自然宽容、青少年教育相关的性教育、故意加强或回避等原则。培训目标知识方面：了解青春期少年和少女的基本生理常识，掌握自我调节方法。能力：学习用科学的方法消除青春期问题，提高自我曹征、自我控制能力。启蒙方面：接受自己的生理，以科学的态度坦然面对青春期的烦恼。讲座焦点了解青春期的生理变化，掌握消除青春期烦恼的方法是这个过程的教学重点。教学困难克服心理障碍，坦然面对男女生的生理发展课程体系首先，导入新类：播放音乐: 小小少年歌词：小男孩，很少烦恼。小男孩，几

2、乎没有烦恼，希望永远。一年到头都在飞，小男孩一眨眼就长高了。随着年龄的增长，他的烦恼增加了。小男孩，几乎没有烦恼，没有忧虑，没有忧虑，没有波浪，有很多忧虑。一年一年地飞走，小男孩变大，岁月变小，他的烦恼变大提问箱:有没有随着年龄的增长很少烦恼的小男孩的烦恼变大的经历？为什么烦恼？(学生回答)正如歌里唱的，学生们说的，小男孩的烦恼确实不少。幸运的是，我们思想道德课的重要作用是关注青少年的成长，质疑同学们。学生们可以想起我们刚学的两个单元解决了哪两个困惑。学生回答。清晰：第一，进入新环境如何陌生，第二，如何适应中学的学业)以后，我们会关注更多青少年的成长问题。今天我们一起关心的是青春期的成长烦恼。

3、疗法第3章：1。自然慷慨地开展课堂教学活动。充分理解不恰当的言行，不要取笑或外传。充分尊重中国人含蓄的传统习惯。二、新的班级教育：学生们朗读教材第49页第1段时明确表示，青少年时期的成长烦恼主要来自生理和心理方面。活动1，我和青春有约定(通过讨论了解青少年面临的主要青春发育现象)学生小组合作(1)在男孩(女孩)的成长过程中，我们会经历什么生理变化？(？将更改记录在纸上。2)面对这些改变，你是高兴还是苦恼？(？请用笑脸或哭脸给我看。显示讨论结果把学生的讨论结果(大纸)贴在黑板上展示。【点评】确保团队的活动成果，适当补充。如果没有提到男学生的遗精(女学生的月经)问题，可以适当地补充。我们班的同学好

4、像很好地遵守了第三章的第三条，充分尊重了中国人的殷勤传统习惯。没有提到男孩的成长或女孩的成长标志。那不重要，中国人是含蓄的，但不混淆，我希望学生们对这两种现象，理解基本常识，冷静地面对。转换：笑脸，哭泣的脸，是否应该微笑，是否应该苦恼。通过活动2，归纳，了解解决青春期身心烦恼的科学态度和正确方法(1)科学态度：正常现象。是青春的礼物。要坦然面对；(2)正确的方法： (教材第53页)转换：我们结合几个具体的问题，进一步探讨科学态度和正确的方法。活动3，我被青春击中了腰(通过讨论生理变化过程中出现的更典型的烦恼和混乱)学生小组合作小组可以选择老师提出的问题之一，也可以自己设计问题。(1)变声期如何

5、保护嗓子？2)怎样使自己个子高，身体强壮？(？(3)预防青春痘的方法？4)男子的遗精(女子月经)出现时，应该注意什么？(？学生讨论结果(1)变性器中保护嗓子的方法：学生说明不要过度使用嗓子，注意饮食，不要吸烟，不要喝酒，多喝水等。(2)如何让自己成长：学生通过体育锻炼、确保充足的睡眠、饮食注意营养、快活的心情等进行说明。(3)预防青春痘的方法：学生从保持皮肤清洁开始；注意食物是否清淡。不要用手挤压，要和药物治疗一起。保证充足的睡眠。说明心情开朗等。【点评】确保团队的活动成果，适当补充。没有第4题，分组选择，可以引导学生阅读教科书内容。学生们有这么多生理上的困惑和烦恼，说明青春悄然来临。事实上，他们是学生进入青春期后身体发育过程中出现的一系列特殊正常生理现象。我们刚才只选择了其中4个问题进行讨论。如何面对和解决我们所面临的或将来会面临的增长问题？掌握上述“双翼”是科学态度和正确方法的关键。三、课堂总结：【学生们谈论收获和经验。请摘下这门课的题目。让学生拥有这门课的题目，在过去的课堂教学中先提出讲课题目，教新课程的方法是对这门课教学的反思的总结，也可以培养学生的创新精神。)，以获取详细信息四、布置作业：1.找到有关青少年发展知识的书，进一步消除了青春期的烦恼。2.新课预览：了解青春期心理变化