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文档简介
1、第二节含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法,1绝对值不等式的解法 (1)含绝对值的不等式|x|a的解集,x|axa,x|xa或xa,(2)|axb|c(c0)或|axb|0)的解法 |axb|c; |axb|g(x)的解法 |f(x)|g(x),axbc或axbc,caxbc,g(x)f(x)g(x),f(x)g(x)或f(x)g(x),2一元二次方程、一元二次不等式和二次函数之间的关系,x|xx2,x|x1xx2,x|x ,R,1已知集合Ax|2x1|3,Bx|x2x60,则AB () A3,2)(1,2B(3,2(1,) C(3,21,2) D(,3)(1,2 解析:|2x1|32x13
2、或2x11或x1或x2,x2x603x2.即Bx|3x2,则ABx|3x2或1x2,故选A. 答案:A,解析:化简集合Mx|x4,Nx|x1或x2,集合x|xM且xN(RM)Nx|x4,故选A. 答案:A,3不等式|x1|x2|3的最小整数解是() A0 B1 C1 D2 解析:当x1时原不等式可化为(1x)(2x)3,即x0,则小于1的不等式的整数解只有x0,故选A. 答案:A,答案:x|02,答案:1,图1,例1解下列关于x的不等式 (1)|2x1|x2|4; (2)1|2x1|3.,原不等式的解集为x|x1 (2)原不等式可转化为:12x13或32x11,即0x1或2x1, 原不等式的解
3、集为x|0x1或2x1,拓展提升求解绝对值不等式,关键是去掉绝对值符号,去掉绝对值符号的主要途径有:利用|x|a的结论;利用绝对值的定义,采取找零点、分区间的方法,分段去掉绝对值符号;利用两边都是非负数(式)时平方去掉绝对值符号“零点分段”法去绝对值符号为通法;若由数轴上 |x1|x2|的几何意义解决,则更为简捷,(1)不等式|xa|b的解集为x|3x9,则a、b的值分别为() Aa3,b6Ba3,b9 Ca6,b3 Da3,b6 (2)不等式|x|1|1的整数解有() A2个 B3个 C4个 D5个,答案:(1)A(2)D,例2(2009重庆高考)不等式|x3|x1|a23a对任意实数x恒成
4、立,则实数a的取值范围为 () A(,14,) B(,25,) C1,2 D(,12,) 分析设函数f(x)|x3|x1|,则问题等价于f(x)maxa23a,只要求出函数f(x)的最大值,就将问题转化成了关于a的一元二次不等式的解的问题其中,函数f(x)的最大值可以通过把函数化为分段函数的方式解决,答案A,拓展提升不等式恒成立问题是考查考生转化思想的良好素材,本题考查了一个带有绝对值的函数(实际上就是分段函数)最大值的求法、一元二次不等式的解,是两个重要知识点交汇试题,若不等式|x4|3x|a的解集是,则实数a的取值范围是_,答案:a1,分析先将不等式等价地转化为(ax1)(x1)0,然后根
5、据a的不同取值进行分类讨论,与不等式的解集进行比较,确定a的值,答案2,拓展提升解形如ax2bxc0的不等式时,首先要考虑对x2的系数进行分类当a0时,这个不等式是bxc0,解的时候还要对b、c进一步分类讨论;当a0且0时,不等式可化为a(xx1)(xx2)0,其中x1、x2(x10,则不等式的解集是(,x1)(x2,),如果a0,则不等式的解集是(x1,x2),解关于x的不等式ax222xax(aR),例4设函数f(x)是定义在(,)上的增函数,是否存在这样的实数a,使得不等式f(1axx2)f(2a)对于任意x0,1都成立?若存在,试求出实数a的取值范围,若不存在,请说明理由 分析首先利用
6、函数单调性将抽象型函数符号去掉,然后转化为二次不等式恒成立问题,最后转化为二次函数区间最值问题,所以当且仅当t1,即x0时,ymin1, 故要使不等式在0,1)上恒成立,只需a1, 由得a1. 故存在实数a,使得不等式f(1axx2)f(2a)对于任意x0,1都成立,其取值范围是(,1),(2)分离参数法,即化为af(x)恒成立或af(x)恒成立af(x)max;af(x)恒成立af(x)min.,不等式(m2)x22(m2)x40对一切实数x都成立,求实数m的取值范围,1含绝对值不等式的常见解法主要有以下几种: (1)利用绝对值性质 (2)利用绝对值定义|x| (3)平方法注意,运用此方法一般要保证不等式两边为非负数 (4)几何法(构造法)例如|x2|x1|3,可理解为数轴上到1和2的距离之和大于3的点对应的所有数;注意,运用此方法需对不等式结构特征有较深入地了解,巧妙构造几何模型,对个人能力方面要求较高,(5)分段讨论法先求出绝对值为0的点x1,x2,xn,后分数轴为(,x1),(x1,x2),(xn,),n1段,在每一段上都可化为普通不等式来解,2解一元二次不等式首先应将二次项系数化为正值,然后根据不等式对应的二次方程
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