《容积和容积单位》.ppt

1、容积与容积单位 说课稿,绵阳市剑门路学校 黄纯强,A,2,容积与容积单位说教材,五年级下册第三单元第50页51页 容积与容积单位。,A,3,容积与容积单位说教法,操作,归纳,猜测,观察,交流,类比,A,4,容积与容积单位说学生,学生在日常生活中经常见到以“升”与“毫升”为计量单位的物品，如矿泉水，饮料等，也见过其英文标识与。 本课需要建立容积与体积之间的对应关系。 学生已经学习了体积与体积单位，在此基础上学习“容积”的相关知识，可以通过知识迁移的方法轻松掌握。,A,5,容积与容积单位说目标,1.使学生理解容积的含义，知道容积单位及它们之间的进率，会计算容积。2.理解容积和体积的联系与区别。3.

2、感受毫升、升的实际意义。4.培养学生积极主动地参与学习和探究活动，在过程中体验学习的乐趣。,A,6,容积与容积单位说重难点,1、重点：建立容积和容积单位概念，知道容积单位和体积单位的关系。,2、难点：感受升、毫升的概念。,A,7,容积与容积单位说意图,感受容积和体积的联系时 ，小组讨论的方法，强调学生自主探索,感受一升和一毫升的概念 时，调动多种感官，做一做、看一看、掂一掂 。,了解了升和毫升之间的进率后 ，用人平均每天应喝1400mL左右的水的例子，让学生看看是多少。,最后留下了探究性的问题：如何计算不规则物体的体积？是学生意犹未尽，增强探索的欲望，为下节课做好铺垫。,A,8,容积与容积单位

3、说过程,一铺垫孕伏,二探究新知,三全课小结,四随堂练习,五作业布置,A,9,容积与容积单位说反思,本课实验是亮点，加深了学生对于容积的进率的理解，训练的量也比较合适，练习达到应有的目的。 在实验中，由于光线原因，学生看的不是十分清楚，对前排学生较好，后面的学生对于1ml还是缺少直观认识。,水杯,集装箱,电冰箱,能容纳其它物体的物体，称为容器。,油漆罐,木箱,矿泉水水桶,箱子、油桶、仓库等所容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。,计量容积，一般用体积单位。,10ml,500ml,1L,计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。,1L,把这瓶橙汁倒入量杯里，可以倒满几杯？

4、,1L=1000ml,1升=1000毫升,把橙汁倒入1立方分米的正方体容器里，可以倒满吗？,1L=1dm3,1mL=1cm3,1升=1立方分米,1毫升=1立方厘米,例5：一种小汽车上的油箱，里面长5dm，宽4dm，高2dm.这个油箱可以装汽油多少升？,先算出这个油箱的容积,然后转化单位,（长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。）,例5：一种小汽车上的油箱，里面长5dm，宽4dm，高2dm.这个油箱可以装汽油多少升？,答：这个油箱可以装汽油40L。,1L=1dm3,放入后,水面高( 350ml).,350ml,放入后,水面升高了多少?,水面上升的高度,

5、一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少?,4L=,4000,2.4L=,2400,4800ml=,4.8,500ml=,0.5,ml,ml,L,L,第一关：做一做,第二关：下列说法对吗? (1)一个游泳池的容积大约是2000毫升。 ( )(2)一个冰箱，它的体积和容积一样大。( ) (3)计算长方体木箱的容积，要从木箱里 面量长、宽、高。（ ）,第三关：请你填上合适的容积单位,一桶色拉油约5( ),一瓶墨水 约50（ ）,“神舟五号”载人 航天飞船返回舱 的容积为6（ ）,ml,L,m,3,10、产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400225300（单位：mm）。,再攀高峰,这个微波炉的容积是多少升？,相同点 : 计算方法相同。 不同点: 体积要从物体的外面量， 容积要从物体的里面量。,总