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文档简介

1、3.3 植物与土壤,黄岩的蜜桔,沙漠里的胡杨,海涂里的棉花,江南水乡的水稻,设想,植物与土壤有什么联系？,植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐。 没有土壤，植物就无法生长。,设计实验,植物吸收水分的部位是根。,根的作用：,吸收土壤中的营养物质;,固着、支持植物体。,许多植物根的生长范围比枝叶大。,水稻的根,1、根系：一株植物的所有根叫做根系。,2、根系的种类：,（1）直根系：有主根和侧根之分的根系。 大多数双子叶植物具有，如大豆、青菜、番茄、花生。,直根系,（2）须根系：由不定根组成，无主根和侧根之分的根系。 大多数单子叶植物具有，如小麦、水稻、蒜、葱、玉米、高粱。,须根系,观察植物的根,有,无

2、,较少,较多,水稻、葱、玉米等,青菜、菠菜、 菜豆等,植物的不定根： 由植物的茎、 叶上发生的根。,3、根系在土壤中的分布特点：,具有：（1）向地性；（2）向水性；（3）向肥性。,根系不但固定了植物体自身，而且牢牢地“抓住”了土壤。利用这个特点，植树造林种草等可保持水土。,根系在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。,你还记得根具有哪些向性？,1、提出问题： 2、建立假设：地下水位高，根系分布浅 地下水位低，根系的分布浅 根系的分布与水位的高低无关 3、实验方案： 方案一：野外调查 方案二：野外栽培 方案三：实验室栽培,4、实验方案优劣评价： 讨论哪一种方案好，三种方案的优

3、劣在哪儿？ 你还能改进或设计更好的方案吗？,4、探究：植物根系的分布与地下水位高低的关系,根系的分布与地下水位高低有怎样的关系,（3）实验方案： 野外调查 野外栽培 实验室栽培,你认为哪种方案既容易操作又能验证假设？,野外栽培，可控性增强，但实验条件也不是任何学校都能满足的；,实验室栽培，虽然可控性较强，但模拟地下水位的高低不太容易做到。,组织野外观察较难，还要强调安全问题。虽然观察条件不是任何学校所在地都能满足，但是一旦观察到，则实验成功率就较大；,5、数据处理： 一株植物根系的长度：根系所有根的平均长度； 几株植物根系的长度：所有植物根的长度之和除以根的总数（多次测量取平均值）。 数据处理时，应该去掉无效数据，如少数 “特别长或特别短的根”的数据。,6、实验结论： 地下水位越高，根系的平均长度会越短，根系分布浅。,思考： 为什么要在河堤、山坡、沙地上造林种草？,植物的根系非常庞大，不仅固定了植物体， 而且还能牢牢的“抓住”土壤，起到保持水土的 作用。,本课知识点： 1、根的主要功能： 2、根的种类： 3、根系定义： 4、根系种类：,吸收和固定。,主根、侧根和不 定根。,一株植物的所有根叫做根系。,直根系和须根系。,直根系由主根和侧根组成，大多数双子叶植物具有， 须根系由不定根组成，大多数单子叶植物具有。,5、根系在土壤中的分布特点： 6、根系

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