基于项目学习的《综合课程设计2》-1.ppt

1、综合课程设计2，2011年12月，月球车车轮运动性能综合试验台，航空航天制造工程系，1课程设计的目的是培养学生非标准设备设计能力的实用教学链接。其目的是(1)培养学生正确的设计理念，理论联系实际工作风格，认真、现实、科学的态度和勇于探索的创新精神。(2)综合利用学生所学的知识和生产实践经验，培养分析和解决工程技术问题的能力。(3)通过课程设计练习，培养和提高学生在理论计算、结构设计、工程制图、设计材料审查、标准和规格应用和应用计算机方面的综合质量和能力。2课程设计的基础课程，详细要求见大学项目式教学“综合课程设计II”实施规则，1，项目殷铁生报告；2、项目任命书；3、课程设计结果项目摘要报告、

2、图画纸或软件程序等。教育准备，2011年12月19日2012年1月6日：学生按照指导教师的指导主题。学生们根据项目指南、个人的爱好生活和相关要求，自主制定符合格式要求的项目殷铁生报告，并准备PPT进行回答。通过答辩的学生们根据讲师的意见修改了“项目殷铁生报告”。没有通过答辩的学生，应在入港申请书修改和开学前两天(2012年2月25日2012年2月26日)再次答复。两次回答都没有通过的学生本科目被处理为不及格。2012年1月7日2012年1月8日：指导教师组织学生进行“项目殷铁生答案”。每个班至少分成两个小组回答。每个学生的介绍是10分钟左右，教师提问5分钟左右。每个主题主题不能超过“提议的项目

3、数”。培训准备，2012年2月27日：学生根据项目殷铁生报告填写项目任命书。指导讲师审阅“项目任命书”并签名确认。2012年2月28日2012年3月15日：学生应项目任命书的要求进行课程设计。指导、监督和平时指导教师进行检查。2012年3月14日，2012年3月15日：学生提交项目摘要报告、图纸或软件程序等设计结果，讲师审查后，确认学生是否可以参加结题答案。2012年3月16日：指导教师组织学生“回答问题”。每个班至少分成两个小组回答。每个学生的介绍是10分钟左右，教师提问5分钟左右。回答失败的学生将被视为不及格。1黄子韬建国，高海波，刘玉玲荣强。课程设计指南，2009，自我编辑。2图书馆定期

4、资料。3机械设计指南(标准零件目录)。4在线设计资源。5 Maxon马达范例。3介绍试验台工作原理，测试装置：1 .机械系统试验台；计算机控制/数据收集系统。功能：1。车轮钩牵引力测量；车轮进入；车轮滑动率；车轮前进驱动力矩；5.车轮转向扭矩。，3介绍现有试验台工作原理，工作原理，1机架(槽)2前进驱动机构3可曹征车轮托架4转向驱动机构5自由结算机构6自由结算机构7负载曹征机构8轮，3测试站工作原理，测试台配置，前进驱动机构，1支架2驱动机构外壳3-谐波减速器4-U 盘式谐波减速器、直流伺服电动机、转向驱动机构、1-转向电动机2-下滑板3-谐波外套4-6-d力传感器外套5-6-6-d力传感器固定板7-转向输出轴8-制动转子9-制动定子10-谐波1-编码器2-马达3-减速器4-齿同步带5-同步皮带轮6-连接器7-滑板8-滚动轨道块9-滚动轨道，AMG-FL滚动轨道(块)，自由沉降机构，直线位移传感器， 2-直线光轴；3-线性轴承；4-滑板；5-滑板、NB-TRKC35UU线性轴承、重量曹征、主题航空航天制造工程部编写的综合课程设计II主题任务殷铁生指南。每个主题有3个主题，您希望根据工作条件参数表-2011的徐璐其他参数分别设置18、18和10个主题，每个主题的工作条件参数不能选择相同的组。项目殷铁生报告、项目摘要报告的编制应符合规范要求。板材工作量需要两个A0公式装配图，