邓稼先课件讲课用(课堂PPT)

1、1,导入课文,在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中， “落后就要挨打。”国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位。二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变化，中国在研制和发展核武器方面的成绩，使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天就让我们一起来学习回忆性散文邓稼先,2,邓稼先,杨振宁,3,学习目标:,1掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文段。 2体会

2、课文语言平实、感情真挚的特点。 3能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。,4,我国研制和发展核武 器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。,5,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。,杨振宁,6,他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载,7,写作背景,1993年

3、7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。,8,本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实

4、录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。,记住呀,9,邓稼先,热泪盈眶 (kung) 可歌可泣(q) 鞠躬尽瘁 (jcu) 彷 徨png hung 殷红 (yn) 鲜红(xin) 殷切 (yn) 鲜为人知(xin) 宰割 (zi) 元勋 xn 诞生dn 开拓 tu 署名 sh 挚友zh 奠基 din 难堪 kn 孕育 yn 签字 qin 马革裹尸gu 颤抖 chn 谣言 yo 截然不同ji 筹划 chu 邓稼先ji,生字新词,10,词语记诵,宰割：比喻侵害，压迫，剥削。 筹划：想办法，定计划。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 仰慕：敬

5、仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：承当得起，不愧这个称号。 元勋：立了大功的人。 铤：疾走。,11,锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。 家喻户晓：每家每户都懂得。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,12,截然不同： 层出不穷：,完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。 接连不断的出现，没有穷尽。,13,1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2.邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物理？ 3.邓稼先于何年因患何病逝世？ 4.

6、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6.我国核武器试验的地点是哪里？,（1924年，安徽省怀宁县）,（美国，普渡大学）,（1986年，直肠癌）,（奥本海默）,（1964年10月16日，1967年6月17日）,阅读测试：,（古罗布泊）,14,快速阅读课文，整体感知课文. 1.概括六部分的内容。,提示,1.文中的小标题 2.抓住文中关键性的语句 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句,15,邓稼先,第一部分：,概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。,第二部分：,简单介绍邓稼先的生平经历和贡

7、献。,第三部分：,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。,第四部分：,写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。,第五部分：,邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线戈壁沙滩。,第六部分：,引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。,16,第一部分是全文的引子，等于是个帽子。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献 第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。 第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。 第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓

8、稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。 第六部分是全文的总结。,2.全文六个部分之间有什么联系？,17,一、历史背景,（引子）,二、生平经历和贡献,三、人物对比,（补充、 延伸、 扩展）,四、巨大贡献,五、沙漠创业,六、热情赞颂,（总结）,（具体化）,结构层次,18,研读课文,19,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,在美国获博士学位后立即回国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,一封短短的信,1982年，“我不能走”,1、课文写了哪些事例？,

9、20,2、这些事例，表现了人物怎样的思想感情？, 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“两弹元勋” 功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,21,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁 死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员,没有私心,勇敢、 公正无私,22,一封短短的信,强烈朴实的 民族自尊心,1982年，“我不能走”。,不怕牺牲 无私奉献 责任心强,23,小中见大,24,阅读第一部分思考探究,25,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,26,这

10、是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,27,八国联军攻陷的北京,28,甲午战争黄海大战,29,日军屠杀大连、旅顺居民,30,被带上枷锁的中国人,31,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,32,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,33,从观礼台上看火箭升空,眺望火箭升空,一级、二级火箭脱落,火箭发射,34,导 弹,35,先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?,36

11、,2.第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅1898年发生的一些历史，再写“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？,“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”,37,阅读第二部分:,1.这一部分叙写邓稼先一生的简历，哪些写得较详？哪些写得很简？这种详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？ 3.第一部分和第二部分是怎样的关系？,略写生平、学历，详写贡献。,突出邓稼先作为中国核武器事业的 奠基人、开拓者的地位。,第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。,38,邓稼先与奥本海默的比较：,美国,中国,原子弹设计领导人,本国原子弹工

12、程成功的功臣,相当,美国文化,中国传统文化,锋芒毕露 善于辞令 复杂的人,最不引人注意 忠厚平实 真诚坦白 “纯”、朴实,(同),(同),(同),(异),(异),(异),阅读第三部分:,39,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”,40,“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：,邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，

13、从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。,41,“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：,“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。,42,阅读第四部分，回答：,练习三,43,阅读第五部分部分，回答问题,44,朗读吊古战场文的原文并翻译：,广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边

14、无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,45,为什么要引用吊古战场文？,吊古战场文描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼

15、先的工作环境极其艰苦。,46,理解“粗估参数的时候 又要有稳健 的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。,运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。,47,说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。,1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。,48,这句环境描写有什么作用？,渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。,49,朗读体会中国男儿歌的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建

16、议采用这首歌作为背景音乐？,中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红,探究 第五部分,采用它作为背景音乐：1、因为这首歌表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献身精神；2、它也最能体现邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。,50,1.文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？,这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一部分也是对全文内容的总结。,精读品析,阅读第六部分:,51,2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的

17、性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。,为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。,阅读第六部分:,52,归 纳 总 结,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。,53,“不要让人家把我们落得太远”这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。 邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒、甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂。邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。让我们踏着这位名人的足迹，去开拓创造祖国美好的明天！,结束语,54,两弹元勋邓稼先（杨振宁）,一、铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。 二、概括写生平