二年级上册科学教案-《5.各种各样的天气》教科版

1、各种各样的天气教育设计【教育目标】科学概念的目标：1 .天气现象有多云、晴天、下雨、下雪、刮风等。2、降水、光照、风等气象要素影响到包括农业灌溉、风力发电、太阳能光伏发电等在内的人们的生产生活。科学方法的目标：1 .可以用自各儿的语言表达阴、晴、雨、雪、风等天气现象的差异。2 .说明天气变化对动植物和人类生活的影响。科学态度的目标：1 .对探索天气现象的影响感兴趣。2 .倾听，乐于表达。科学、技术、社会、环境目标：1 .我们知道天气变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。只有把握天气变化的规律，才能避免灾害，为更好的人类服务。【教育要点】区分不同的天气和不同的天气对人类生活的影响。【教

2、育的难点】必须从有利和不利两方面说明天气变化对动植物和人类生活的影响。【教育的准备】准备人民教师：教材、塔斯克表、合十礼板、贴纸等。学生的准备：橡皮棒。一、引进(3点)1 .方案的引进。 老师：下午好。 老师现在介绍小伙伴。 他被称为寒号鸟。 我们一起来听听他发生了什么吧。 (课件给你看寒号鸟的摄影图片)2 .给我看摄影图片，老师说明：图1 .很多小蚂蚁今晚下大雨搬家。 寒号鸟认为天气很好，在玩自各儿。 到了晚上，真的下雨，风雨交加。 图3 .下一天雨过天晴，寒号鸟飞来。 图4 .松鼠准备了下雪天的粮食，邀请寒号鸟采集松果，但寒号鸟觉得下雪天还很远，又飞走了。 图5 .有一天真的下了大雪，他又

3、冷又饿，最后冻僵了。3 .引出变化的天气。 老师：听了寒号鸟的话，同学们觉得寒号鸟为什么冻住了？生：光玩，不相信伙伴，寒号鸟就不注意天气，不小心。老师：据叙述方法说，寒号鸟没有注意到天气的变化，和小朋友一样提前预防，冻死了。 那么，同学们注意到我们的天气在不断变化吗？ 我们每天的天气都不一样，同一天白天和晚上的天气也许不一样，所以今天就学这门课各种各样的天气。 (板书课题“各种天气”二、探索表示天气。 (2分)1 .引出各种各样的天气。 老师：米娜桑，你知道那个天气吗？2 .生报告、人民教师板书(无序地贴在黑板上)(2)区分天气。 (10分)1 .从图像中区分常见天气。 PPT提示晴、阴、雨、

4、雪4张摄影图片。老师：让学生们看看吧。 这四张摄影图片分别是什么天气？(以学生介绍为主)生：晴天、阴天、雨天、雪天(将板书“晴、阴、雨、雪”移到黑板一侧。 (请参见。)老师：为什么第一张图是晴天？介绍谁的同学是晴天？生：晴天的时候天空有太阳，很暖和。空气真好啊(随着学生的回答，我想“这张图是”日。 指导学生用规范的语言解释日期的特征，包括： (请参见。)老师： (PPT表示天气符号)老师：第二片阴霾是怎么判断的？谁的同学说话？生：阴天有很多黑云，看不见太阳，就要下雨了，好冷阴天有云完全复盖着太阳，所以变得凉快了。师：阴天用“”表示。老师：第三张是个雨天，雨天有什么特点？生：下雨天地面湿，需要伞

5、，有风，有点冷。 雨天和阴天一样，天空看不见太阳，但是因为要下雨，所以必须用伞保护自各儿。老师出示了水滴“”的记号。生：最后一个摄影图片是下雪天。 下雪天会下雪，我们的旅行不方便，很冷。师曰：2 .活动1 :表现天气(学科融合)。 老师：同学们语言表达的清晰正确度，使同学们的观察显得非常认真、郑重，同学们能用什么语言来表达这些个的天气呢？生：晴天晴天，大雪纷飞 .老师：同学们的词汇好像也积累得很丰富，老师也给大家准备几句话，一起完成任务，把这些个的四个字埋在相应的天气里吧！ 老师安排任务3 .小组活动。 每个人都把这些个的话贴在各自的天气上。5 .学生报告。三、探讨(1.3 )1 .引出天气对

6、生活的影响。 老师：刚才我们讲的一些天气被称为“常见天气”(板书“常见天气”)，这些个的天气占我们生活的大部分，同学们，这些个的天气中，你喜欢什么天气？生：晴天的时候可以去玩。 因为我讨厌阴天的雨，出门不方便。老师：晴天确实方便，晴天给我们带来的好处，晴天有什么好处呢(课件展示太阳能、风力发电的摄影图片)生：晴天可以利用太阳能和风力发电。老师：那么，阿特拉斯对我们好吗(课件可以给我们看农作物的干燥摄影图片)人民教师说明。老师：天气对我们的生活影响很大，似乎有利，也不利。 不仅对人类有影响，对什么也有影响？生：动物，植物。老师：下次请同学们和小组内的学生们交流。 这些个的常见天气到底对人类/动物

7、/植物有什么样的影响呢(PPT提示讨论纲要： _ (人类/动物/植物)对_ _ (有势力/不利)的影响请参照2 .小组讨论。3 .交流报告。4 .人民教师PPT举例说明：夏天晴天高温，中暑(不利)。 下雨天，同学们可以穿雨靴在外面踩水玩耍，滋润(有利)植物的生长。 大风吹倒植物的雪天，地面湿滑，不易上刹车器，有交通事故和移动的危险。四、扩充(2分钟)1 .引出极端天气。 老师：我们一起说了很多天气的影响。 同学们好像很了解常见的天气。 但是，我们的生活有一些特殊的天气现象，因为激烈，我们称它为极端天气，你知道什么极端天气吗？ (板书“极端的天气”根据学生的回答将板书移动到另一边。 (请参见。)

8、2 .学生们可能没有见过这些个极端的天气，南方的学生们却在今年的9月1.6，看到台风“山竹”给广东带来了很大的灾害。 (PPT显示台风的破坏摄影图片)。3 .极端天气对动植物和我们人类的影响很大。 不早点准备，会招致很多损失。 面对这样极端的天气，我们如果能提前准备，怎么能知道未来天气的变化呢？看天气预报(养成良好的生活习惯，为天气做好准备)。 (请参见。)四、活动(9分钟)1 .调动活动。 老师：同学们既然知道我们的影响，也知道必须看天气预报来预报天气。 现在有个小学生困扰了。 他不知道如何根据天气，准备合适的衣服和物品。 我需要同学们的帮助。 你们高兴吗(老师介绍了热合十礼板的工作，提出了讨论的纲要。 根据板子上的天气化学基，给反派角色准备了物品，讨论了这天气想干什么，不想干什么。 (请参见。)2 .小组活动。3 .报告交流。五、总结(1分)今天我们一起了解各种各样的天气，明白天气的变化对我们