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文档简介

1、,3-6岁儿童学习与发展指南“健康”领域的理解与实践,孤山镇第二幼儿园 杨英,一、健康的概念,世界卫生组织的健康理念 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。,纲要的健康要求与内涵 把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。,指南的健康的内涵 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。,幼儿健康 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。,二、

2、健康领域幼儿的学习与发展包括哪些内容？,三个子领域九条目标,各年龄段典型表现,二十六条教育建议,身心 状况,生活习惯 与 生活能力,动作 发展,指南 健康,目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能力,目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调,目标1 具有良好的生活与卫 生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3 具有基本的安全知识和自我保护能力,1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快（心理健康） 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活处理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己 （生理、自身发展

3、的需要） 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 （终身体育）,纲要中“健康领域”目标：,（一）身心状况 目标1 具有健康的体态,目标2 情绪安定愉快,教育建议,营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。 “以积极、愉快的情绪影响幼儿”“以欣赏的态度对待幼儿” 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。,目标3 具有一定的适应能力,讨论：,“具有一定的适应能力”都包括哪些内容？,身体的适应能力 如：睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力等。 社会适应能力 如：对新环境的适应能力、对在情绪情感上接纳他人。,目标3 具有一定的适应能力,（二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,目标2 具有一定的力量和耐力,幼儿园体育内容要丰富，要有针对性、有要求,力量和耐力,目标3 手的动作灵活协调,通过桌面游戏培养幼儿动手动脑能力,通过美工活动培养动手动脑能力,目标1 具有良好的生活与卫生习惯,（三）

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