必修五文言文理解性默写练习

1、必修五文言文理解性默写练习,归去来兮辞,1. 陶渊明归去来兮辞起笔二句“归去来兮，_”表达出对田园生活的向往。 2.我们经常用陶渊明归去来兮辞中“_，_”两 句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 3.陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句写诗人问道于行人， 恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。,田园将芜胡不归？,悟已往之不谏,知来者之可追,问征夫以前路,恨晨光之熹微,4.陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 5.陶渊明归去来兮辞“_， _？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？ 6.(2015山东) 陶渊明归去来兮辞描写归乡途中轻舟 快水

2、的两句“ , ,表达 了作者弃官归乡的畅快心情。,策扶老以流憩,时矫首而遐观,舟遥遥以轻飏，,风飘飘而吹衣。,寓形宇内复几时,曷不委心任去留,7.古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句，如陶渊明归去来兮辞“， _ _ 。 8.在归去来兮辞中，作者用“ ， ”一语双关地表达了自己原本就无心于官场的心志。 9. 归园田居（其一）作者说“虚室有余闲”，在归去来兮辞中，作者“ ， ”。 10.陶渊明归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是 “ ” ”描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头。,木欣欣以向荣,泉涓涓而始流,云无心以出岫,鸟倦飞而知还,引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜,登东皋以舒啸，临清

3、流以赋诗。,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑,滕王阁序,1、王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图， “ ， 。”此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 2、王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是 “ ， 。”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫,3、王勃在滕王阁序中描写滕王阁周围景物的句子是： 鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回； ， 。 4、唐代诗人王勃在滕王阁序里用 “ ， 。”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江

4、面歌声四起的动人画面。 5、滕王阁序的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔 绝世气势 ， ； ， 。一仰一俯视觉 角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。,桂殿兰宫，即冈峦之体势,渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨,层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。,6.王勃滕王阁序中直接点出时间已到深秋的句子是：， 。 7.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是： ，访风景于重阿。临帝子之长洲， 。描写滕王阁四周人烟繁盛，繁华富庶的句子是：闾阎扑地， ； ，青雀黄龙之舳。 8.写景表现虚实相映之美的四句是： ；。 9.傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃滕王阁序中的两句

5、：“ ， 。”,时维九月，序属三秋,俨骖騑于上路,得天人之旧馆,钟鸣鼎食之家，舸舰迷津,渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨,逍遥游,1、 庄子在逍遥游一文中，为了突出鹏鸟的形象，将夸张用到了极致：“鹏之背，不知其几千里也； ” 。 2. 庄子的文章，想像力很强，充满了浪漫主义色彩。如逍遥游一文中借用的齐谐对鹏鸟的描述：“鹏之徙于南冥也， ”。 3. 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， ”,怒而飞,其翼若垂天之云,水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。,朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。,4.作者举现实生活中的很小的实物

6、也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。 5.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。 6.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”。文中描写四种人的句子分别是： ， ， ， 。,野马也，尘埃也，生物之以息相吹也,风之积也不厚，则其负大翼也无力,故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。,

7、7.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： ， ， 。 8面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ， 。 9.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。,且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。,至人无己，神人无功，圣人无名,其正色邪？其远而无所至极邪？,陈情表,1、李密陈情表中开头用“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶”概括自己坎坷命运。“ ， ， ， 。” 表

8、明家门冷落，人丁稀少； 2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“ ， ， ， ” 3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“ ， ， ， ” 形容祖母垂危之状。,既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息,外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊,日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕,4、整篇陈情表密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“ ， ， ， ， ， 。” 5、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是 “ ， 。”,臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命,乌鸟私情，愿乞终养,7、陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是：“ ， ， ， 。” 8、文章结尾用“ ， ”