华文版(新版)五年级下册书法教案

1、华文五年阶级下楼册子教堂事件人民教师： _ _ _ _ _ _ _华文版五年级下卷书法教学设计第一课广字旁教育目标：1、让学生记住广字旁的文章，培养学生的审美能力。2、让学生在自主、合作、探索的学习过程中学习新知识。3 .培养学生认真写作的态度，培养良好的书写习惯和毅力。教育过程：一、设定情况，有兴趣探索二、示范实践1 .一边用多媒体示范一边说明。教科书的第一页。庸广广庭练习，一个字画两次三、巡视巡视指导，及时发现和纠正笔记中存在的问题。四、点评1 .自我评价：学生们把写的内容和例句进行比较自我评价，描绘出写满脚丫子的字的点。2 .实物心理投射相互评价3 .实物心理投射相互评价。 根据“真实、

2、汤匙、美观”的表述要求综合做评估。 (请参见。)五、加深练习练习“庸”“广”“度”“庭”几个字。第二课尸体字旁，户字旁教育要求：1 .掌握标记要领。2 .练习写作。教育过程：一、明确课题二、指导1 .让我看看小黑板。教科书的第四页。层次平坦2 .学生观察字形。3 .讨论交流。4 .人民教师示范书。5 .学生练习写作。6 .分析常见病因。三、练习教科书的第六页。四、总结总结本课的内容。 第三课虎字头教育目标：1 .认真阅读粘贴，分析字体特点，学习粘贴方法。 2 .养成写好字的习惯。教育过程：一、引进课题，明确要求。二、学习新课程教科书第七页1 .出示范语：思考缺点2 .观察这些个字形的特征3 .

3、交流三、写实践和练习指导1 .人民教师模范地写，强调笔画的写法。2 .巡回指导学生练习写作(强调坐姿)四、教育评价。1 .指导自我评价。2 .检查学生的笔记情况。3 .人民教师总结。第4课的走路方法、走路方法教育目标：1 .认真阅读粘贴，分析字体特点，学习粘贴方法。2 .养成写好字的习惯。教育过程：一、引进课题，明确要求。二、学习新课程教科书1.0页1 .作出示范：迷了路的赵2 .观察这些个字形的特征3 .人民教师总结和板书三、写实践和练习指导1 .写范文，强调笔画的写法。2 .巡回指导学生练习写作(强调坐姿)四、教育评价。1 .指导自我评价。2 .检查学生的笔记情况。3 .人民教师总结。第5

4、课建字横教育目标：1.通过观察、讨论、评论、练习等方法使学生认识半包围结构的字。 我学习了半包围构造的字的写法。2、提高学生的观察能力、语言表达能力和创造力。3 .创造民主、和谐、宽容的教室氛围，让学生喜欢学习。教育过程：上课前的热身：1 .书法作品欣赏(创造写字的境界和氛围)在开始上课之前，老师首先对大家提出了一些要求：(认真观察学生，积极思考，不断进取)。(1)写字的姿势要端正(2)课程要认真观察，积极思考(3)回答问题的声音很大，根据各同学的表现发给奖品，奖品分为最佳奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。一、方案的引进(提出课题)教科书1.3页1 .提示：延建庭2 .这些个的字是什么构

5、造？3 .课题(学生一起阅读)二、分类研究(得到半包围特征)1 .你能把这些个的语言分类吗？ 为什么要这样说分类2 .挖掘半包围的特征(学生回答的示威)3 .练习种子文件后卫暂态：大家可以正确地分辨出半包围的三个特征。 我们一起讨论这三个包围构造的字到底是怎么写的三、讨论总结(提出半包围结构字的写法)分析媒体提示：延建庭1 .试着提问吧。 从这三个字的形状、空白、主要笔画数三个方面仔细观察，请说这三个字有什么特征(有问题可以分组讨论)2、学生自由回答，根据回答情况，人民教师立即进行引导和鼓励。 (学生的回答可以是多方面的、不合理的、在教育中尽可能多地引导、鼓励、表现民主宽容的领域)。3 .媒体

6、呈现：(学生根据示威的情况补充并完全说明想法)4 .总结：根据大家的回答，老师作了一首小盆友歌5 .人民教师的模范(一边示范一边说明写作要领)6 .集体练习。第六课同字框教育目标：1 .根据观察和比较化学基，识别同字框的特征2 .对病例进行分析，可以通过上下对照检测病因3 .写这两种包围构造的字。教育过程：一、引进1 .板书课题2、包围构造分为两类： 1全包围； 二三面包围你认为怎样才能写出三面包围构造的字呢？今天我们就这个问题进行讨论。二、新教授说明三面包围的写法教科书第1.6页(1)从三个方面包围文字心提取样品：周用内同请学生分析两零配件的包围关系，小组讨论，指名说。说明人民教师的书写方法

7、。学生以身作则，老师巡视指导第七课的字符框教育目标：1 .学习临帖，分析字形特征，掌握写法。2 .养成写好字的习惯。教育过程：一、会话引进新课程，理解写字要求。二、学习新课程。教科书1.9页1 .说出模范的话：打开门关上2 .分析字形的特征。3 .人民教师总结。三、指导学生写作。1 .人民教师模范地写，强调字的平衡。2 .学生练习写包围构造的字3 .巡视行间，个别指导。四、教育评价。1 .展示学生作品。对自我评价、人民教师和学生的评价。2 .检查学生的笔记情况。第八课附栏教育目标1 .学习写得正确。2、指导学生观察字的间架结构。3、培养学生爱老虎油中国的中国字艺术。教育过程：一、鉴赏引进1 .

8、课件鉴赏老师：同学们，你认识什么书法家，可以告诉老师吗？生：颜真卿老师：同学们知道的真的很多。 现在老师介绍了几位书法家，享受着名家的书法作品。 (放教材)(学生感叹)老师：是啊。 你们知道这些个字是多么的美啊。 这些个著名书法家从小认真写字，刻苦练习，最后写了一个好字。 同学们连字都这么不愿意写漂亮地吗？ 那么，我们必须按要求认真写字，养成写好字的习惯。 你记得写字的要求吗？ (加教材：仔细笔顺，漂亮地书写)念给学生听老师：这门课我们观察得比谁都仔细，字写得最好二、复习中国字结构三、指导教科书第2.2页(1)学生观察(2)提问通过提问，使学生理解中心轴平衡的重要性。(3)学生观察(4)提问通

9、过提问，让学生认识到笔画的位置和形态的合理配置取得了字的平衡。3 .示威游行教科书第2.2页固体圆图学生观察，人民教师提问，启发学生的想象思维。(人民教师总结，让学生确立写作方法。 (请参见。)4 .练习(1)在音乐渔舟唱晚的声音中，学生模仿练习，巡视并指导人民教师的行间。(2)出示学生的课外作业，做评估。四、选择“善于写字”五、总结六、安排放学后的工作教科书2.4页第九课复合式结构教育目标1、全面获得2、有错误教育的过程一、教科书的2.5-阅读2.7页，理解教材的内容。二、人民教师书法模范。教科书2.5页丽严豫观所谓复合式构造，是指一个字中包含三种以上的构造形式，一般笔画多，字形大。例如，丽

10、，整体为上下构造，下面还包括包围构造、上下构造、左右构造。书法要领：从整体开始，观察文字的外部形态、占有特征。2 .推测各零配件间的大小、错误的关系。3、分析相邻笔划的长度、粗细以及中断、间隙的关系。三、临帖四、总结五、练习教科书2.7页第1.0课综合练习-思想开阔教育目标1 .考虑广泛的利益2 .综合练习教育的过程一、阅读教材2.82.9页，感知教材内容二、来源和关残奥词组绞尽脑汁三、一字书写的提示教材2.8页绞尽脑汁上下宽思想上宽度狭窄，高度比例均等四面环抱利润上上下下都很狭窄四、全面写提示教材2.9页绞尽脑汁第1.1课正奇相生教育目标1、危险要求安定2、正奇相生教育的过程一、教材3.0阅

11、读3.2页，理解教材比佛利节二、书写的特点教科书3.1页初学分布，但求公平知道公平，一定要追求危险就算危险，也能平安回来。三、人民教师的榜样教材3.0页比佛利节四、临帖五、练习教材3.2页每天一得第1.2课虚实好教育目标1 .虚实好2 .保持均匀度教育的过程一、感悟教材、教科书3334页二、写法要领教材3.3页不知为什么关注写文章时，要仔细观察形势，根据情况坦白，得到其奥秘。三、人民教师的榜样不知为什么关注四、临帖练习教材3.3-3.4页第1.3课有偏差教育目标1 .偏差互相帮助2、各姿势教育的过程一、阅读教科书的3.53.6页，理解教材的内容二、书写的特点教材3.5页书出来了笔画重复的以横为

12、主，有长度、螺距、曲直的变化有重复的零配件，大小，长度，收纳的变化。三、人民教师的榜样四、学生树立榜样教科书3.5页五、每天一得教材3.6页第一1.4课看到希望的样子教育目标看到希望的样子2 .精神很好教育的过程一、阅读教科书3.73.8页，理解教材内容心在皇帝面前二、书写的特点教材3.7页1、左右上下、往来也有情况。2 .钢笔没有了。有精神。三、人民教师的榜样四、学生树立榜样教科书3.7-3.8页五、教师总结六、每天一得教材3.8页第1.5课进退维谷教育目标一、进退秩序2 .巧妙地插入教育的过程一、阅读教科书3.94.0页，理解教材内容二、书写的特点教科书3.9页妙提琳赖在写落笔书之前，先分析各零配件的关系，特别注意邻里的形势，可以随波逐流、有序地插入。三、人民教师的榜样四、学生树立榜样妙提琳