最新湘教版二年级下册美术教案

1、湖南版二年级美术第二卷教案第一课大脚教学目标1.知识和技能：学会在鞋垫上画画，并以对称的方式再画一个鞋垫。2.过程和方法：通过活动激发学生对新鲜绘画或装饰形式的热情性。3.情感、态度和价值观：体验在鞋垫上绘画的乐趣。【教学重点】鞋垫可以装饰各种图案或图案。教学难点你可以用对称的方式画另一个鞋垫。【教学准备】几双鞋垫、记号笔和油画棒。教学过程1.老师用儿歌小兔子开铺子来激发学生的兴趣。老师：孩子们，你们看到兔子经营的商店了吗？老师：听着，兔子商店卖什么？(老师背诵了儿歌并提到了它们q)老师：你在兔子商店卖什么？少了什么？2.展示鞋垫，激发学生兴趣。老师：看！这是什么？老师：是鞋垫。谁能告诉我鞋垫

2、是用来做什么的？除了鞋子里的填充物，它还可以你在做什么？老师：看！老师用鞋垫做了什么？(老师展示画在图片上的鞋垫)老师：你觉得这些鞋垫上的图片怎么样？鞋垫上的图案在哪里比如。有什么不同吗？3.出示示意图(示意图上有两对装饰正确和错误的鞋垫，以便学生进一步了解理解对称的含义)老师：看看哪双鞋垫是对的，哪双是错的。老师：孩子们，看看你们的鞋底。模式是什么？(请学生仔细观察鞋底的图案，然后根据自己的观察判断老师：嗯，你观察到了吗？图片上哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形不仅形状、大小和颜色相同，而且对称位置位于同一方向。(老师展示兔子并用兔子的口吻和学生交谈)老师：孩子们好，我店里有很多种

3、鞋垫，但是没有像你们这样的画是的，你能帮我做一些吗？4.学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称关系。5.教师根据学生的操作结果进行评价选择一对装饰正确的和一对错误的，让学生集体评价。同时，据同伴说从装饰图案的大小和颜色来看这些作品。(引导学生注意正确和错误的装饰方法，强调对称)6.学生们欣赏彼此的作品。第2课用剪刀添加绘画教学目标1.知识和技能：了解添加图片的基本方法，掌握如何制作图片内容和添加内容统一的相关知识。2.过程和方法：使用图片上下文添加适当的内容，并使用剪切、绘画和粘贴的方法装饰和添加方法。3.情感、态度和价值观：通过本课程，可以培养学生的想象力和创造精神。让学生在参与艺术活

4、动的同时，学习相关的艺术知识，提高审美情趣。【教学重点】根据图片情况添加内容，学习简单的绘画方法。教学难点使内容和环境尽可能统一。【教学准备】风景图片，剪刀，胶水，彩色笔【教学过程】首先，看一看：1.展示课前收集的风景图片。2.欣赏风景图片。教学意图：理解图片内容，并为添加它铺平道路。第二，想想看：1.想想：我们能给这幅画增加什么？2.欣赏书中的作品，谈论制作方法。谈谈添加时应注意的问题。教学意图：通过观察和讨论，了解加法的基本方法，引导学生独立学习。第三，增加一项：1 .提出增加画的要求：巧妙运用图片，内容与附加相统一，注意大小关系，构图美观视角2.学生的创造与教师的引导。教学意图：通过实践

5、，让学生感受绘画作业与普通绘画的区别。感受这些画的独特美。第四，享受奖励：1.欣赏作品：寻找并添加巧妙的作品。2.谈谈绘画的体验。培养学生欣赏评论的能力。第三课小虎队教学目标1.知识和技能：掌握老虎的基本形象特征，正确绘制不同的形态老虎。2.过程和方法：通过画老虎，学生可以掌握使用椭圆形动物的方法。3.情感、态度和价值观：培养学生的思考和想象能力。【教学重点】了解椭圆形，用基本形状画老虎。【教学难点】画老虎的不同动态。教学准备1.教师准备：彩色粉笔，老虎动态变化分析图片，老虎生活在森林中动画。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本和画纸。教学过程1.谜语介绍。根据二年级学生的年龄特点，学生喜欢谜语

6、和动物。所以我会的熟悉的兔子和鸟的形象被制成谜语让学生猜，然后老虎的谜语被引出，使他们自然过渡到主题研究。2.创造情境让学生去感受和想象。通过呈现多媒体课件，歌曲两只老虎的精彩动画和音乐出现了，让在欣赏影片中拟人化的老虎形象的同时，学生们引导他们进入老虎形象的想象，用欢快的节奏轻声歌唱，开始联想，让学生们享受轻松愉快的气氛。3.情景对话使学生能够欣赏和判断。为了避免简单枯燥的绘画技巧教学，我设计了一个投影仪来展示模型画发布根据老虎的模型画，老师扮演老虎的角色给学生配音，并与学生进行情景对话。在这种童话般的对话中，学生们不知不觉地懂得了如何表达老虎的形状、颜色、图案等绘画技巧。4.音乐情境中的创

7、造性表达。学生可以在歌曲旋律两只老虎的轻柔伴奏下自由地用画笔画画画一只艺术老虎，学生可以边画边哼，甚至可以边跳舞边描述。5.独立评估的创新展示。根据歌曲的意境，我用彩纸做了三只美丽的“老虎”，并分别命名为：自我创新、模样好看、颜色鲜艳。让学生把自己的画放在适当的小屋里，并对自己的画进行初步的自我评价。6.表演和唱歌。再放一遍这首歌，老师和学生一起学着大声唱歌，还有歌词多么奇怪，多么奇怪！“地方奇怪，拍拍手一起练习节奏。然后，根据歌词的含义，自由想象，边唱歌边用自己的动作跳舞，从而结束课堂学习。第四课动物派对教学目标1.知识和技能：引导学生用群体、摩擦和挤压等技能展示动物的面部特征标志，充分发挥

8、学生的想象力和创造力。2.过程和方法：激发学生对活动的兴趣，愿意独立选择动物头部类型创造。3.培养学生对小动物的热爱。【教学重点和难点】引导学生用分组、揉和压的技巧展示动物的面部特征，充分发挥学生的想象力和创造力。教学准备 1。牧场背景图。2.有几个动物的例子kt材料与圆形，三角形和梯形的头，如圆形和三角形有几种形状和梯形。教学过程(一)邀请学生参观牧场，激发学生兴趣。老师：我听说今天在快乐农场有一个动物派对。我们一起去看好吗？引导学生发现牧场是空的，为什么没有动物？(2)用谜语的形式一个接一个地展示例子。1.老师：哦，小动物们藏起来了。让我们邀请他们出去。当老师谈论动物谜语时，学生们说他们会

9、立即向神秘大师展示例子，并引导学生想象三角形还有什么动物可以做成圆形和梯形？(1)圆头，长耳朵，红眼睛，白头发，爱吃萝卜和青菜。(兔子：圆头型)(2)尖脑袋、尖嘴巴、狡猾、聪明和注意力。(狐狸：三角形头型)(3)他头上有尖角，会说“克里斯提尼”，只吃草当食物。(牛：梯形头型)(三)根据教师的例子，引导学生谈论三种动物的制作方法，并对教师进行总结。制作方法。(四)操作材料介绍、操作要求、学生动手操作和教师指导。1.先想想你想要什么动物，然后选择头底板。2、在选择各种颜色的橡皮泥时根据需要揉搓、团聚、展平，创意动物五种警官。3.做好之后，你可以轻声交流，动作快的学生可以做出不同的动物。(5)在快乐

10、农场展示学生的作品，欣赏和评价。请告诉学生哪个小动物最骄傲。为什么？欣赏完作品后，教学活动自然会结束。第五课邻里教学目标1.知识和技能：指导学生画窗外的风景，指出风景写生的要素导游。2.过程和方法：训练学生观察、记忆、构思、塑造和用颜色绘画综合能力。3.情感态度和价值观：培养学生的美感能力或丰富的自然美想象力。【教学重点和难点】引导学生画窗外风景，引导风景写生的元素。教学准备视频、图片和儿童优秀艺术作品。教学过程1.在视频中播放窗外的风景，引导学生欣赏并导入本主题。第二，学生回忆窗外的风景，分组交流。1.你家外面的景色美吗？特点是什么？2.有时候当你靠在窗户上往外看的时候，你会怎么想？3.欣赏

11、儿童优秀的艺术作品，学习他人绘画的优点：1。看看内容。2.图片合成。第四，组织学生观察窗外风景，引导写生元素：1。观察框架：做出选择，避免覆盖一切。2.演示素描的要点，强调构图的安排。3.对画面进行深度描绘和处理。(简要说明)5.学习要求：1 .画出窗外的风景。2.你也可以根据自己的想象画出窗外的各种风景。六、分组写生，并给予实践指导。七、展示作业，指导观察交流评价。拓展：放学后，感兴趣的学生可以做可以用纸打开的窗户。第六课六张陌生的脸教学目标1.知识和技能：能够掌握“六怪脸”的制作步骤和方法。2.过程和方法：边玩边体验设计和制作的乐趣。3.情感态度和价值观：充分激发和调动学生的想象力、思维能

12、力和创造力表达能力。【教学重点】六张怪脸的折叠方法和装饰想象【教学难点】想象力大胆而奇怪教学准备课件，六张陌生的脸，纸板，剪刀，绘画工具，双面胶、装饰品。教学过程一.进口1.老师戴着面具出现了，并作为主人邀请学生参加今天的化妆舞会。老师的问题：欢迎来到老师的化妆舞会。你想参加吗？在舞蹈开始之前，我们将学习如何用六个陌生的面孔制作道具。2.揭示主题：六张陌生的脸3.问：有人能解释为什么它被称为“六张奇怪的脸”吗？学生回答，老师总结。(课件揭示主题：六张陌生的脸)二、探索生产方法1.小组学习和讨论：(每组课桌都完成了“六个面”的作业)(1)用一只大胆的手看看它是用什么形状的纸做的。(2)试着把拆开

13、的“六张陌生的脸”重新放在一起。想想一张正方形的纸怎么能做出一张奇怪的脸。2.小组报告研究情况，老师总结并在黑板上写下：折叠、剪切和粘贴。3.老师让一名学生上台解释和演示制作过程(在物理投影仪上演示)。其他学生试图用自己手中的纸做这件事(他们不能做的事情可以由小老师来做)。第三，观察和思考1.欣赏祭祀活动的场景，老师告诉你什么是祭祀。百度知道找出什么是牺牲。提要：祭祀是指根据宗教或社会习俗的要求，向神和祖先献祭一系列象征性的行动或仪式。然后老师解释说这六张怪脸来自我国各民族的戏剧和传统祭祀活动世界上使用的面具进化了。3.课件呈现“六张陌生面孔”的各种模型，教师引导学生欣赏和激发大胆的思考大象。

14、4.比较和欣赏作品。(课件展示：五官不够突出，色彩对比不够鲜明。严的作品与刚才的模型相比)。问：在描述“六张陌生的脸”时，我们应该注意什么？学生回答，老师在黑板上写：(1)突出的面部特征，(2)夸张的变形和(3)明亮的颜色5.让我们来谈谈：除了绘画的方法，我们可以用什么方法来装饰这个“六面怪物？”脸？(您可以剪切和粘贴)。你带来了什么？你打算在哪里装饰这张奇怪的脸？第四，创造性表现1.要求：四人一组做一张可爱的“六面怪脸”，用自己的快乐欢有趣的装饰材料和方法。2.学生作业和教师指导。(播放欢快的音乐)五、交流评价告诉我谁最有趣。为什么？六.比赛每组派一名代表戴上面具，其他队员跟在后面，随着音乐

15、一起欢呼做这个有趣的“化妆舞会”，在舞会上结束这门课。(播放音乐并组织学生跳舞)第七课快乐的舞蹈教学目标1.知识和技能：用舞者最喜欢的方式展示他的姿势。2.过程和方法：培养学生对图像的观察、记忆和表现力，简单易行了解各种舞蹈。3.情感、态度和价值观：激发学生对生活和艺术的热爱。【教学重点】感受舞蹈的快乐，并以绘画的形式表现出来。教学难点用舞者最喜欢的方式展示他的姿势。教学时间两个课时第一节课首先，欣赏感受1.老师：同学们，一年一度的六一儿童节又来了。这时，侯，我们都可以欣赏很多歌舞节目。你会跳什么舞？你能为我们学一些动作吗？(健康表现)2.老师：今天，老师给每个人都带了一些朋友。你想知道他们的

16、“六”“一”节安排什么节目？健康：是的！老师：好！让我们感谢他们快乐的舞蹈！(展示主题)3。播放舞蹈视频第二，引导答案1.老师：舞蹈可以很好地表达我们内心的快乐，可以作为我们自己一种表达感情的方式可以给我们美丽的享受。学生在欣赏的过程中看到了哪些优美的动作？给你的团队成员一个模仿。让我们比较一下，看看谁模仿得最好！稍后，我们要求每个小组推荐一个同学给我们表演，好吗？健康：好！2.分组交流，分组表演舞蹈。3.老师：所有的学生都跳得很美！第三，综合经验1.老师：学生们，他们是怎么跳舞的？健康：非常好！老师：你想一起跳舞吗？健康：是的！老师：好！那我们来玩一个“木登海”的游戏吧！我们以后会形成一个大

17、的圆圈，听完音乐后，每个人都可以在原地尽情跳跃！音乐一停止，你就会摆出你最美的动作，然后呆在原地！2.播放音乐，学生跳舞。3.(音乐停止)好的！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作并写下来。(原始观察、记忆)4.老师：你观察了谁的行为？谁来给我们一个教训？(学生模仿他们观察到的动作)5.老师：老师也观察到了优美的动作，我也写了下来，但我记得这个方法和你的不同，看！6.老师在黑板上演示。7.老师：这种用简单线条画的画叫做素描。这种绘画方法不需要把面部特征画得像对方一样，而是注重人物的动作，类！你能试着画出你刚刚写下的动作吗？健康：是的！8.天生会画画。第二课时赏析1.老师：在最后一堂课上，每个人都做得很好。你知道其他孩子表现如何吗舞蹈场景？我们打开书，一起欣赏。除了舞者，