小学语文四年级句子专项练习-含答案

1、四年级第一卷文章特别练习一、修辞性问题和陈述在某些情况下，可以将陈述句改为反问句形式，也可以将反问句改为陈述句，它们意义相同，语气不同。(a)修辞陈述方法指南1.先删除反问句(怎么、怎么、怎么、不会、在哪里等)，有些句子适当地加上“很”、“很”等，使句子表达的意义更加准确。2.看文章里有没有否定的词“否”，有的删除，有的不加。3、模态词中的“？”请反问，以删除。变了 . ，即可从workspace页面中移除物件。练习：1.这个小女孩天真美丽的心不像结了花蕾的花剌子密吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.

2、知识是无穷的。为什么我们骄傲自满地迈出自己的一步？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.这样多事多难的花岗岩怎么会成为中华民族的“摇篮”？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.这个花瓶怎么能容纳像你这样巨大的全身呢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(b)反陈述句问题方法指南第一步与第三步相反，第二步是相同的。1.首先加上反问句(如何

3、、如何、不会、哪里等)，有些句子可以适当地减去“很”、“多”等，使文章表达的意义更加准确。2.看文章里有没有否定的词“否”，有的删除，有的不加。3、模态粒子上的“.”更改“？”，即可从workspace页面中移除物件。练习：这个真实的故事深深地打动了我。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、我们不能辜负老师对我们的热切希望。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们渡边杏做损人利己的事。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，将以下句子分别改为“栏”字和“是”字。这个故事的主人公迷住了我。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _强风吹来的灰尘遮住了我的视线。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)经过一千多次测试的爱迪生终于找到了制作灯丝的合适材料。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u第三，说明练习：1

5、、林昭说：“我想把华氏比尔带到秦国。单击_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _军官对孩子说：“你会成为真正的战士。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _王老师对小华说：“我把你的书包都缝好了。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、收缩文章方法指南：1，缩减原则：乐意保存。从“(上面)”中删除(上面)等，表示时间、地点、方向、环境的单词。3

6、、删除更正词(“的”，“地”前面的词，“的”，“后面的词”)4，已预订，完毕。5，删除类似的韩鼎祥符号，例如“一、二、三”6，缩小文章后：变为“名词动词名词”或“名词动词”。练习：1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。一只蛾子继续在我头上飞。3.王老师的眼睛立刻给了我鼓励的目光。4.他激动得说不出话来。五、修改病句修改原则：保留文章的原意。不要轻易删除原句中的单词，也不要在原句中添加单词，尽可能少地更改。主要的拼音类型和修改方法：语序不恰当(调整语序，改变匹配的单词)，构成不完整(有加法的话)，重复的长句(删除方法)，表格的意思未知(删除一个单词，保持句子的一个意思)。练习：1.我

7、们班的语文成绩是全校最好的课程。我们应该有一边读书一边思考的好习惯。3.集中在教室里听老师讲课。4.我们班的同学很喜欢乒乓球、跑步、阅读等运动。中国是世界上第四有名的古代国家。6.妈妈总是喜欢回忆往事。7.星期天画了一幅画和一篇作文。8.春天的兰州是美丽的季节。第六，把以下句子改为义仁门。1，蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。白灵鸟在树枝上啼叫。3、柳树线反映在水中。树枝发烧了，说：“知道了，知道了！”七、相关词语方法指南：几种常见的关系并行关系；两个.又来了.不.相反，一方面.一方面.因果关系，因为.所以.既然.nbsp所以.为什么；那是因为.条件关系就这样.就是.只有.只有.无论如何.都是.无论

8、如何.总是.拐点关系；虽然.但是.但是.但是家庭关系如果.就是.虽然.但是.如果.就是.选择关系。不.就是.是啊.或者.相比之下.我宁愿.不.进步关系；不仅如此。不仅如此。练习：(a)用相关词语填空张老师身体渡边杏好，一直坚持给我们上课。严格遵守()交通规则，()不发生交通事故。下雨了，运动会不开了。这件衣服很漂亮，看起来很大方。(2)使用相关单词将两个句子合并成一个句子。1、我们上课要认真听讲。我们上课要积极动脑子。2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。张敏坚持运动。张敏长得很结实。附件：回答(a)修辞性问题错误点：很多学生很容易忘记第二步，所以要小心。1.这个小女孩天真美

9、丽的心就像结了花蕾的花蕾一样。2.知识是无穷的。我们没有理由骄傲自满。3.这种多事的花岗岩不能成为中华民族的“摇篮”。4.这胆子怎么受不了你这样的大身子。(b)反对陈述的问题错误点：忘了添加反问句，但句子变成了疑问句。忘记反问语气。不会吧.怎么办.怎么办？这个真实的故事怎么不深深打动我呢？2、我们怎样才能使老师对我们的热切希望失望？我们如何做损人利己的事？第二，将以下句子分别改为“栏”字和“是”字。错误点：变更句子的原始内容。漏掉或填补字会渡边杏。这个故事的主人公迷住了我。我被这个故事的主人公迷住了。强风吹来的灰尘遮住了我的视线。我的视线被强风中的灰尘遮住了。(3)爱迪生经过一千多次实验，终于找到了适合灯丝的材料。经过一千多次测试，爱迪生终于发现了制作灯丝的合适材料。第三，说明练习：1、林昭说，他想去华氏碧珍。军官告诉孩子，这孩子将成为真正的战士。王老师告诉