苏教版六年级语文下册习作2《当老师不在场的时候》.ppt

1、“山上没有老虎，猴子叫大王。 你有过这样的经历吗？ (自由交流)、老师不在时、习作2、作文提示、习作目标、1 .老师不在时、伙伴之间发生的叙述方法为内容。 通过描写人物的语言动作表情心理活动，具体地写内容，生动地写故事。 2 .可以是有趣的、有意义的、令人难忘的3 .必须通过事件来表达对自各儿的认识和心中的感觉。 4 .能够自主修改自各儿习作，养成逐渐多读多改的好习惯。 敞开心扉，我们的小学生活将近六年了。 在这六年里，一定有很多事情会成为你的回忆。 老师不在的时候发生的事情很多，是你和伙伴之间的秘密。 我没跟别人说过这些个的事。 也许是好事，也许是坏事，无论是什么秘密，也许都很有趣。 将来，

2、当你老了，看到回到小盆友时的回忆，你可能会咧着没有牙齿的嘴笑。 我应该怎么写我们说的叙述方法呢？ 关注场面描写。 怎样具体而生动地写场面呢？ 我们来看看同学的片断描写吧。 从中得到了什么启示，老师一走，原来整齐的朗读声一下子稀疏了。 也有同学认真读书，不过，没有被说“还在读什么，不傻啊”终于读完了课文，把书掉在地上，“解放了！ ”. 所以，也有三三两个人聚在一起，随意聊天，开始打数学作业的同学。 大家吵吵嚷嚷，突然地“老师来了！ ”的声音。 大家吓得脸色如土色，各显紧张的神情。 教室里也很安静，大家都在专心学习。 可是，有日子，因为没见到老师，生气的眼睛一齐向笑着的同学走去！ 好家伙，多么逗我

3、们啊！ 方法、肖像画、动作描写、语言描写、心理描写、肖像画描写选择亮点，突出人物个性，不需要齐头并进。 在食堂里，张老师忙不迭上班，他抬起饭盆，仰面打呼噜喝着里面的米粥，低下头，发现有几碗粥洒了出来，他把粥舔在嘴里，伸了伸舌头。 动作，考虑到节俭的张老师，位作者如何体现张老师节俭的个性，动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，以个性为中心写作，注重细微的举止。 语言描写，人物的语言必须符合人物的身份，心理描写不能过于含蓄抽象，而应该实现细微的真相。 习作指导：一、想起老师不在时我们所经历的生活场面，挑选最有情趣，最给自各儿印象深刻的东西写作。 提示1 :老师不在的时候，想想自各儿和同伴扮演了什么样的

4、角色，想想之后再说。 二、选材后，要用“点”“面”相结合的方法描绘当时的场景，营造整体氛围，强调个人表现。 提示2 :记叙文要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果都要说明清楚。 为什么老师不在教室里？会议、临时用事、上课、学习时间上也有差异：有会儿、上课、时间上，自学提示：看图说话(体会脸部描写)画面上有谁？ 他们在做什么？当时的情况如何(特别是“有的”)，有的人耳朵相连，有的人离开座位，看到和同学聊天的好极了文章，笑着。昨晚可能没睡好，只是趴在桌子上开始做梦有人唱水浒歌，有人演自各儿“拿手的工作”，有人讲单口相声时的教室，可以和菜市场并驾齐驱！ 自学提示2:(体会要点的描写)从拉斯特

5、中选出几个最感兴趣的人仔细观察，想想他们在做什么。从人物的动作和表情想象人物的语言。 自学提示3 :写场景中的人物活动要注意把握和描写细节刻画，即特定人物的动作、表情、语言、心理等。 学着写细节，片断：但是，刚安静下来，这些个的“猴子”又开始圈套了。 现在，东北的几个角落又收到了一张小便条。 恩，又是“捣蛋鬼”的李晓干的鬼！ 想逃避我的法眼，别想！ 我气愤地走着，从李晓手里拿起笔记，把笔记卷起来扔进垃圾场。 “你是怎么搞恶作剧的？ ”“我们一次也没说过话，两次也没离席，三次也没影响到别人，怎么能淘气呢？ ”李晓义正严厉地说。 “你，你”我气得肺都炸了，一时说不出话来。 几个捣蛋鬼带头吵架，随后

6、大家拥拥挤挤，各打起来。 不知不觉中，大家的声音响彻一波可以说是“苍蝇下来，蝉脱胎换骨”。 突然地，我的耳朵里传来了骂声，我定睛一看，原来陈根富和姚杰因为铅笔这点小事大动干戈，打起来了。 我看见姚杰挥手来左刚拳，正好碰到陈根富的手。 陈根富人虽小，但有不清楚的“牛力”，他像狼一样叫喊，把吃奶的力量冲向姚杰。 他们满脸通红地吵架，解决了困难局面。 很多人劝说忙不迭打架，但被亲切地当做驴肝肺，还被人骂了。 此时陈根富被凳子逼得走投无路，姚杰看起来像是乘胜追击，把陈根富变成肉饼。 突然地、陈根富刚出生，姚杰摔倒了，陈根富抓住了时间节点，对着姚杰数了数全身，就像你死了还是我死了一样。 姚杰被陈根富压在

7、地上，动弹不得。 此时姚杰已被陈根富打得浑身是泥，无力还手。 我看到陈根富脸上露出“因为是摇镜头所以谁怕”的笑容，我就上了演讲台敲演讲台，又咳嗽，表示他们吵闹要不得。 但是，那个团体的男性不仅不安静，而且开始一起唱歌。 看着彭李彬，一边唱着歌，一边模仿歌唱演员的姿态，旁边的几个男性也在应对。 我暗自想着，“彭大天王，今天心情很好，唱着，但是不要轻易展开嗓子，最好不要让像你那天一样的歌声伤害大家的耳膜。” 无论说多少次，他都沉默，失去了他的脸的彭李彬不再“酷”，同学们也对他投以嘲笑的目光。 彭李彬觉得无聊，只好用书遮住脸，写字。 于是我又回到了演讲台。 第一次看到学生们认真地课外作业，感到了当老

8、师的快感。 (想象告白，写细节)闭上眼睛，摇头自我陶醉。 “罪魁事件的主谋彭李彬，这次我们来看看怎么治疗你吧！ “红、紫、白。” 试用手臂，自学4 :写文章时，细节恰当，情景生动，情绪健康，情景生活化，鲜明、真实地表现我们的心中的感觉情。 读例句，做悟性的写法。 想一想：这篇文章不仅写秃鹤的表现，还写谁的表现呢？引用例句，桑桑桑他们看到秃鹤时，秃鹤还秃着，秃头上带着血色，好像刚喝过酒。到底是纸月还是香椿，秃鹤走进教室的时候，闻到好闻的生姜味道，就轻轻地说：“教室里有生姜的味道。” 当时全班同学都在，大家一起嗅嗅鼻子，听见呼吸声。 有人说马上就有生姜味。 所以，如果互相闻味道的话，就会得到谁都有

9、生姜的味道，谁都没有生姜的味道的结果。 秃鹤坐在那里不动。 他立刻觉得鼻子可能是沿着气味的路线闻着闻着，闻着头的时候，说了一声“上厕所”，马上就像是可忍一样走出了教室。 他到河边去，用手蹭了蹭泥，抹在头上，然后用水冲洗。 这样重复了好几次，觉得生姜的味道完全冲走了之后才回到教室。 七七四十九天过去了，光秃秃的鹤头还没有动静。 到了夏天，人们从身体和头上取下了什么，秃鹤戴上了父亲特意从镇上买的薄帽子，出现在油麻地人的眼中。 草家的第一章，读例句，做悟性的写法。 想一想：这篇文章不仅是秃鹤的表现，还有谁的表现呢？点面结合，详细清楚，感情明确，描写细腻(愤怒、喜悦)，告诫后，老师离开了忙不迭教室。

10、“啪嗒”，不知是谁把王琪带来的水打碎了杯子，王琪的眼泪开始往河里流。 但是谁来管理他呢？ 和他一起哭吧。 相有会儿，几个班的干部出来管理，但是没什么用。 李小虎不但搁置不理，还趴在桌子上“呼-呼-”睡觉，惹怒了班干部。 可以预先介绍一下、从脸到点、等级的整体情况。 “前言，教室里很安静，大家都认真写老师的课外作业。 一有会儿，几个淘气的学生就聊起来，其他同学也一起闹起来。 “开篇是突然地，老师为什么离开教室？”可以补充说，“老师接到会议的通知，把课外作业拿出来了。”“咚，咚”教室外面传来了脚丫子声，但老师没有回来，大家回到忙不迭自各儿的座位上，整齐地坐着。 门开了，进来的不是老师，而是孙宇豪。

11、 啊，我被他吓到了。 大家又吵起来了。 周浩天跑到演讲台当老师，咳了几声：“同学们表现得很好，鼓励每人吃冰雪花膏。” 这里的学生们的表现太简单了，可以改变为“当学生们心动的时候，大家又男学生们成群结队地下象棋，女学生们聚在一起聊天，唱着流行歌曲，教室里就像游乐场一样热闹起来。” “咚，咚”的一声，又响起了脚丫子，大家都不在乎了。 “牛鼻子”一声门开了，进来的是老师。 这样就可以了。 全班同学都挨骂了。 啊，老师不在的时候好吵啊，总评：事件的原因不明确。 在进行具体的场面描写时，可以按照从脸到点的顺序书写，留心从整体到部分的配置细致。 例文鉴赏： (1)这篇文章怎样写同学们的表现(2)本文有什么

12、样的文章创作技巧、方法？ 老师不在的时候在学校，老师不在的时候也有。 届时同学们一定会有不同的表现。 当然我也不例外。 有一次，在一门综合课上，我记得我们坐在教室里等老师的到来。 一般在综合课上，数学老师夹着教科书来教室。 现在，我已经上了几分钟课了，没有看见老师的身影。 看到老师不来，教室里立刻热闹起来。有的学生成群结队，说着什么，喊着高声地，有的学生开门见山，开头的题目：老师不在的时候，告白原因后从“面”写班乱，靠窗前或出门“看风”。 好几次“看风”的同学开玩笑地说：“老师来了！ ”，这样说过。 我们立刻坐下，没有见到有日子老师，知道自己上当了，安静的气氛很热闹。 在这样的环境中，我也放松

13、了，渐渐融入了这种氛围，开始和同桌聊天。 也有离开座位，到人的座位去玩的同学，教室里一下子变成了闹哄哄料理市场。 数学老师不会回来了吧。 我觉得这么长时间了，还是不来为好。 这个课也自由了。 同一张桌子和几个少年放声大叫。 抓住人物的语言、动作、态度来表现学生们任性的态度，比喻突出了教室的杂乱。 有些学生做了认真的祈祷姿势，表情好像在笑，又有点认真，嘴上说“老师不来，老师不来”。 说完大笑，我也被他们的行为逗笑了。 就这样，同学们追击，很不骄傲。 突然地传来急促的脚丫子声，倚在窗户“放风”的同学早早地发出了信：“老师来了，老师来了。” 数学老师走进教室，面露怒色。 同学们，大家都垂下头来，没有

14、了元气！ 有一件事被插入，老师的突然地的出现使同学们很为难。 生动地描绘和评价了人物的表情：作者的观察非常好，在学生离开老师视线后的场面描写中，用动作和表情表现出了小盆友的各种恶作剧和玩耍的个性，很生动。 注意到“点”的描写，老师不在的时候“丁零零”的铃声响了，走廊和运动场的同学像洪水一样涌进教室。 大家端端正正地坐在座位上等待老师的到来。 二秒一分钟的时间有日子，看不到老师的身影，大家开始焦躁不安。 就在这时，走廊里传来了急促的脚丫子声。 大家回到了忙不迭神，发出了面包车和声音，门被打开了。 原来是上课的代表。 忽然，他生气地宣布：“老师上课去了，这堂课自习了。” “哇！ 真的啊！ ”突然地

15、、教室里锅爆了一样，我们这样淘气的“孙悟空”，消除了唐僧的管教，很快就展开了擅长的戏剧“大闹天宫”。 大宝很喜欢看漫画书，不知道被老师没收了多少本，现在漫画的PARTY和几个“漫才”从哪里聚集起来，迷上了“啃”。 看那边，他们都是真正的“小棋手”。 虽然技术不怎么好，但以“棋友会”为目标，不仅是PK棋技，还是棋术，受到了“很多人”的关注。 “分成东汉末年、三国，烽火不断”？ 从哪里来的流行歌曲啊！ 原本是追求时髦的同学们，平时以“新男孩”自居。 利用刚才的混乱溜出了背地里教室，趴在阳台上说“新的语言”和流行歌曲。 平时什么都不做就喜欢表演，虽然不怎么好，但还是有很多人拥有“掌声场”的我们班的“

16、胡说八道王”的毛病又出现了，还滔滔不绝地说“必须从人与宇宙的关系开始”，大家都听得头晕目眩小明和小强虽然把“很远”和两个组分开，但不怕“困难”，就加着“长途电话”很烫。 这时，一个男人从包的口袋里掏出了电子游戏机GBI，在没人注意到背地里和周围的情况下，玩得入迷。 明明玩得很开心，却被男人们抱在怀里争着发现“你是死是活”。“我的！ ”“我的！ ”“我也是！ ”“有点游戏吧！ ”老东家说：“别抢！ ”这时，电子游戏机“啪”的一声掉在地上，一下子“摔碎了骨头”。 看到这个景象，男人们都变傻了，但一瞬间就学会了“绅士风度”，彼此“谦让”“你毁了！ ”开始了。 “不是我！ ”“是你！ 全然不顾了老东家的哭丧脸。 我？ 当然，失明是清洁的，不在意那些多馀的事情！ 把心爱的书妹妹迷住取出来的是机械人和死党。 我上次上课的途中去上课，迷住了。 有现在这样的好机会不放弃。 我们立刻被吓死宝宝了场面所吸引：父亲为了让淘气的笔记安静下来，让自各儿科学家的弟弟莫拉做了莫尼这个完美的机械人。 但是，有一天，乖僻的女性的莫妮卡发生了变化，她把家人联系在一起，让别人知道了自各儿的不可思议。 但是，自从她知道了自各儿是机械人后，就流下了眼泪，从楼上跳下来以后，父亲就不再讨厌讨厌毛的恶作剧了。我们的眼睛一刹那也不想离开。 从楼梯上传来