书法活动总结

1、书法活动总结1学期的教学工作行将结束了，回顾这学期来美术小组的活动情况，虽获得了1定的成绩，也有1些不足的地方。为了下学年能更好的展开兴趣小组，特将这1年来的活动情况总结以下，以便以后能做到扬长避短，有所提高。1、基本情况概述：开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制定了切实可行的兴趣小组工作计划，并尽量地按计划展开实行。外活动时间准时展开活动。2获得的成绩与经验：本学期根据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔划、儿童绘画（铅笔划、彩铅画、素描等）。根据学校实际情况，采取“集中教育，分散辅导”的方法，重点对学生进行书法和铅笔划教学。1.书法教学。由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从

2、零开始，针对这1现状，我们首先让学生欣赏1些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培养学生对书法艺术的认识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领略书法艺术之美。在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训练。对毛笔的体验训练。教学生画1些简笔划。首先严格要求执笔，做到指实掌虚，执笔要低1些。在画的同时要讲授简单的用笔，知道甚么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐认识。通过学简笔划，对毛笔性能的掌握在手法上有所掌握。 对线条美的体验训练。具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分视察，再进行模仿训练。2.儿童绘画（铅笔划、彩铅

3、画、素描等）教学。铅笔这类最普遍的绘画工具每个小学生都能接受，因此在美术兴趣小组活动中采取这类绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使1部份没有基础的学生克服了的畏惧心理。固然美术兴趣小组应当有自己的特点，如果只是教简单的铅笔划也就失去了展开这1兴趣课的意义，而且另外一部份有基础的学生也得不到进1步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装潢图案设计这两个比较有针对性的内容：1方面，学生对美术书中有关这类的内容有了1个明确的认识；另外一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。在活动中采取欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激起学生的参与热忱，从而到达较

4、好的教学效果。重视范画教学，示范指点并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲授代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、判断，努力提高他们的审美趣味。特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画独有的魅力,使学生在自己原本的基础上有了长足进步和发展。3、今后的努力方向：固然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高本身的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时

5、营建出浓厚的文化艺。书法是在中国产生民族性很强的1门独特的表现艺术，在世界艺术之林中有它的特殊地拉，为继承祖国书法艺术优秀传统，为国家培养书法人材，我校组织了书法兴趣小组并对他们有计划的严格训练。 书法活动也是素质教育的1项有趣活动，是活宝 在生活中学会视察、审美的活动，同时，也是提高学生学习文化课的积极性及兴趣的重要活动。在书法小组活动中，由于他们没有书法的基础知识与技能，学习书法非常困难，但通过这1学期的学习活动，他们对书法产生了兴趣爱好，基本掌握了书法的基础知识与基本技能，有个别同学初现才华，书法的象模象样，并取得了大家的1致好评。在今后的活动中，还要进1步努力培养学生的书法技能，让学生

6、在活动中有所乐，有所得，用笔书写人生，构成良好的素质，让他们在书法艺术的天堂里自由翱翔，创造出更好更美的书法作品。工作计划少年宫书法室活动小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识、提高1室的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人材起着积极推动的.作用，为了给兴趣爱好的同学1个良好的学习环境，现将兴趣小组的活动安排制定以下：1、 活动目的通过少年宫书法小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进1步了解书法的基本知识，培养学生的视察能力和创新思惟能力，提高学生的审美观。2、 活动时间下午课外活动时间3、 活动步骤少年宫活动小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教育相比更有灵活性和可塑

7、性，因此学生喜欢参加，要办好书法小组的活动，教室必须根据学生的具体情况，有计划、有目的地进行，将书法小组办得有声有色，我觉得应从以下几方面去着手。（1） 具体计划小组活动内容重点辅导学生临帖，欣赏古代名人碑帖提高学生的欣赏能力。 重视基础方面的学习。 指点学生从事书法创作，培养学生的书法爱好。（2） 展开书法知识欣赏课程优秀的书法作品对学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用，通过书法鉴赏和书法知识与技能技能的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康的成长道路。（3） 定期举行学生作品展览举行书法展览、交换、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表

8、现自己实力，增强自信心，作为教师要精心指点、严格把关，学生的1些佳作可以在校内展出以起到示范作用，对1些才华出众，个性鲜明的同学提供条件，为他们举行联展和个展努力培养出色的书法人材。（4） 举行书法比赛书法比赛能够有效的提高学生的素质和能力，到1定的时期，可让学生举行各种情势的比赛，通过训练比赛，能够增进学生快速、准确、熟练的技能。展开少年宫活动小组活动，真正使学生学有所为，老师应当做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将少年宫书法活动小组展开的丰富多彩，富有特点。1学期的书法培训活动接近尾声，我们在激起学生学习书法兴趣，培养学生的良好书法习惯，张扬学生的个性特长，对

9、学生进行中华优秀传统文化艺术的熏陶，促进学生对书法艺术的了解和酷爱等方面，花费了1定的血汗，得到了学校领导的的重视和关怀，语文学科的老师也给予了很多支持，特别是班主任老师非常拥戴。为了更好的把书法兴趣小组做得更好，特将这1学年的工作作以总结：1、方案切实可行，指点按部就班。学年初，根据摸底调查由我负责成立了书法兴趣小组，制定了详细的活动计划，并按计划方案对兴趣小组学生进行了书法兴趣培养和基本功训练。激起兴趣主要通过观赏书法视频、听讲书法奇闻轶事、约请我校书法高深的老师现场献艺的情势进行，基本功训练从坐姿握笔训练开始，先是讲授要领，其次临帖模仿，最后脱贴练习。刚开始学生信心不足，总觉得技不如人。

10、因而我鼓励同学增强自信心，加强3练：1练眼，2练笔，3练悟。1个笔划，开始可少写两3次，但要1气呵成，不得重复，书写完成可与字帖比较，最后，提交老师评品。这1关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力。2、家校紧密联系，获得家长支持。在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开辟了书法活动专栏，定期把书法作业好的向组员展现。另外，可以让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启发了学生的思惟，又调动了他们的积极性，使书法小组活动展开的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去。同时积极和家长联系，获得家长支持，每次培训练习，要求同学周末把自己的练习作品拿回家，让家长看

11、，让家长品，看进步，品质量。有很多学生家长，看了自己的孩子书法作业后，给我打电话，说自己的孩子每次写字都有上进，说这是花钱也办不到的事，希望学校把书法培训活动继续开办下去。学校领导也屡次巡查督查，给予了财力和物力方面的支持。家长的点赞，领导的重视就是给我们最大的嘉奖。3、练习坚持不懈，活动展开顺利。学生的时间非常宝贵，书法培训活动1个周唯一1次，我们非常珍惜周3活动课的时间，严格的训练、精心的辅导、真诚的鼓励便是我们深入展开活动，坚持展开活动的方法和措施。书法指点老教师做到了腿勤嘴勤手更勤，点燃了同学们的书法豪情。老师们热忱指点，同学们的积极参与，使得教学相长，共同进步。4、展开书法展评，活动

12、成效显著。为了体现书法兴趣小组同学们1个时期的学习程度和训练结果，鼓励同学积极参加学校举行的书法展评活动和小组开辟的书法比武专栏，给学生提供锻炼提高的空间，创造竞争比武的平台。本学年学校组织了两次大型的书法展评：1次是“54”前；1次是元旦前。小组也举行了多期“比进步，赛技能”习作晒晾专栏。使1些书法兴趣浓，书法素质好，书写水平高的同学展现了他们的才能。我们相信，只要我们坚定信心，坚持不懈的高效训练，我们的学生作品将来定能够在全县中小学生书法大赛中获得骄人的成绩，赢得更多的荣誉。5、发现存在问题，需要研究解决。在展开书法指点训练活动中，部份学生意志薄弱，兴趣时浓时淡，缺少锲而不舍的毅力；有时人

13、员不齐，有的托故学科作业多，忙着造作业不按时参加；还有少数同学买字帖不规范，书写工具不合要求，钢笔质量较差，影响书写质量；书法教程和书法教材资料还不够精细;有些困难只有汇报班主任和学校领导，要求他们调和解决。总之通过这1学年的指点与训练，整体上，学生的书写能力得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化，认真耐心细致的学习态度得到了较好的培养。在此基础上我们还需不断总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组持久健康的开办下去，在求新、求精、求快方面再定新目标，再添新举措，在创新事迹。语文课程标准指出：“写字是1项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生文化素质起侧重要的作用”，本学期学校很

14、重视书法课。每一个学生都有1本字帖，加强训练，通过1段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，因而展开本次书法比赛活动。就此活动的展开情况进行总结。1、通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的豪情和热忱。此次比赛增加了很多动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、仔细，注意力更加集中，学生们练习书法后，不但增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。2、优点：1、学生的结构感有了1定的强化，特别是独体字及左右结构的字写得较公道。2、字形挺立，笔划流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局公道，美观大方。4、作品书写中大部份学生能把字写得正确，

15、端正整洁干净，很多学生都努力1次写对。3、我们也发现了在书写方面，我校学生获得的可喜进步和尚存在的不足。1、执笔方法与写字的姿式不正确，特别是距离桌面太近，老师要及时提示纠正。2、从比赛的情况看，部份年级学生书写中笔划的衔接不够严谨，各部份的位置安排不公道。3、今后练字前，老师要先指点学生对该字的字形、间架结构进行仔细视察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才成竹在胸地书写。4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文朗读活动内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也能够是必背古诗词当选择古诗抄写。5、在章法上，老师还要多做指点。通过活动，许多学生表示，从尔后要每天练字，使

16、自己的书写水平更上1个新台阶。1、指点思想书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族5千年的文化，是值得传承的历史财富之1。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交换的基本保证，是学生学习语文和其他课程，构成毕生学习能力的基础;酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之1。2、基础扎实1、思想上重视学校领导非常重视特点学校的创建工作。屡次召开教师会议，讨论有关特点学校的创建工作。参加会议的老师1致认为书法特点非常合适在我校展开。缘由：(1)书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写1手漂亮的字对

17、学生来讲毕生受益。(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以致于写字能力衰退。(3)与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对照较低，学校、家长都能承受，更能得到全部家长的支持。(4)合适于大面积普及，惠及全部学生。肯定书法作为我校的特点后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特点创建领导小组。2、组织上周密为使书法特点创建工作顺利进行，领导小组着手1系列准备工作，任命位班主任作为各班的指点老师。学生方面，成立了书法兴趣小组。3、时间上保证学校课程表上安排的有书法课，而且每周1、3、5中午1：00:50教师对全部学生进行指点，然后全部学生练习。课后有书法作业，

18、要求每天书写1张，并且在班级的专栏里展现出来。4、财力上支持学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每一个学生人手1份。这些都离不开学校财力的支持。5、业务上求精为使指点教师在业务上精益求精，学校不但在学生中展开活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。学校的老师之间常常商讨书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。3、科学管理1、科学安排书写内容。1、2年级学生主要练习基本笔划和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。3年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。2、多种情势激起兴趣。为不断激起学生的学习兴趣，学校采取了多

19、种方法。(1)每周交1次书法作业。学校设有班级文化墙，定期展出优秀作业，1个月展出1次。这类情势既不加重学生负担，教师也便于操作，而且能促使学生认真对待每次作业，效果很好。(2)举行小型多样的书法比赛活动。而在平时，会定期举行学生书法比赛。按年级评选出了1批优秀学生作品，给予了学生表彰，大大激起了学生练习的积极性。(5)制作书法手抄报。在3至6年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。以书法知识为内容，以书写为主要评比标准，各班积极制作了1定数量的手抄报。这次活动不但普及了书法知识，同时也是1次书写大比拼，获得了良好的效果。4、成绩可嘉由于我校的书法特点创建工作基础扎实、训练科学，获得了可喜的成绩，

20、大大提高了学生的写字水平。从学生的作业书写情况看，比之前整洁、漂亮， 并且得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优良的成绩向社会汇报!根据学期初制定的活动计划，和上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过1学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了1定的提高。现对本学期的活动作1小结。1、重视基本功-基本间架结构的训练在上学期，本小组重视培养学生基本笔划的训练。通过上学期1学期的训练，学生对基本笔划的书写方法和技能都有了1定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔划的书写要领。所以，这学期在巩固基本笔划的基础上，侧重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，1个字好比1个人，每部份都是和谐地组合在1起，1个字各个部份安排的位置、大小和1个字重心的掌控都对字的结构起相当重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发1张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注