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文档简介

1、游园不值,甘肃省定西市安定区西关小学,程 军,学习方法：,学习古诗的方法：,1、知诗人，解诗题。,3、入诗境，悟诗情。,2、抓字眼，明诗意。,1、我能通过反复朗读古诗，了解诗歌的意思，体会诗歌的意境，提高学习古诗的能力。 2、我能展开想象，入情入境学习古诗。 3、我能体会春景的美丽，感受作者对春天的热爱，提高我的审美情趣和审美能力。,学习目标：,了解诗人：,叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋中期文学家、诗人。他的诗大多是描写山林景物和酬赠朋友之作，以七言绝句最佳，以游园不值为代表，历来为人们所传颂。著有四朝闻见录，补正史之不足；诗集靖逸小稿、靖逸小稿补遗。,理解诗题：,不值：没有遇到。 诗人前去游园

2、，园主人不在，没能进到园子里。,熟读古诗：,游园不值 宋 叶绍翁,应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。,应怜屐齿印苍苔，,句意：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的屐齿在上面留下痕迹。,屐，是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。,理解诗意：,爱惜,大概,柴扉是用柴和树编成的门。很简陋，很破旧。就是用竹子或树枝支起来的大门，这样的门太简陋，是自然而然，接近大自然的本色。,小扣柴扉久不开。,句意：我轻轻敲着柴门，却久久不见有人来开。,轻轻地敲。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,园子里的花开得正好，满园的春色是关不住的。一支开得正艳的红杏已经探出墙头来。

3、,作者将“春色”“红杏”拟人化，景中含情，景中寓理。告诉我们：美好的事物是束缚不了的，它必将冲破重重阻碍，蓬勃发展。,1 、诗人满怀喜悦想去花园观赏美景，结果却没有遇到主人。诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子。你们想，他此时的心情怎样？ 2、正当他扫兴想返回时，无意间抬起头，他又看到了什么，却发现了“一枝红杏出墙来”。,感悟诗情：,朗读吟诵：,应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。,游园不值 宋 叶绍翁,课堂总结：,叶绍翁由这一枝红杏已知道春意盎然，所以没必要进园子里了。生活中有些事可遇而不可求。让我们回过头来，再读课题。游园不值，游园虽不值，但不遇中有遇。看到这一片春色，诗人已经觉得非常值！,作业设计：,春天的景色是如此

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