二十三记承天寺夜游.ppt

1、记承天寺夜游 苏轼,蒙山县第二中学 彭杰,学习目标 1.认识作者，了解作者的人生经历。 2.朗读课文，解决字音并掌握朗读节奏。 3.掌握常用文言词语，理解课文大意。,苏轼，北宋著名文学家、书画家。豪放派词人代表。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父亲苏洵、弟弟苏辙同列“唐宋八大家”之中，世称“三苏”。,认识一个人,文：与欧阳修并称为“欧、苏”,诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”,词：与辛弃疾并称为“苏、辛”,书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为 “书法四大家”,嘉佑元年（1056年），虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。在翌年，他参加了礼部的考试，以一篇刑赏忠厚之至论获得主考官

2、欧阳修的赏识，高中进士第二名。 嘉佑六年，苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。 熙宁二年（1069）服满还朝，仍授本职。,认识一个人,苏轼在父亲去世后，自愿申请去了杭州。在杭州待了三年，任满后，被调往密州、徐州、湖州等地，任知州。这样持续了有大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。,认识一个人,元丰二年，御史李定等摘出苏轼诗中关于对王安石新法评价的诗句，说他以诗讽刺新法，并将他逮捕入狱，也就是“乌台诗案”。苏轼经过长时间的审问折磨，差一点被杀。出狱后，被贬为黄州团练副使，但不得“签署公事”。一个有职无权的闲差。,写作背景,

3、在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。,写作背景,写作背景,张怀民： 1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。,要求： 1.读准字音； 2.读准停顿，读出节奏。,朗读,解 衣 遂 至 未 寝 藻 荇 交 横 竹 柏,ji su qn zo xng hng bi,1.读准字音,2.读准节奏,元丰六年十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/ 入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂

4、/至承天寺 /寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭 下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人 者耳。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”,于是,门户,想到,清澈透明,共同，一起,水生植物交叉错杂,只是缺少清闲的人,高兴地,大概是,译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承

5、天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。,1.文章叙述了一件什么事？,2.作者是如何描绘月色的？,3.如何理解“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话中的“闲人”？此句流露出作者怎样的思想感情？,品读课文，做好圈点勾画，思考下列问题。,承天寺,元丰六年十月十二日（夜）,“我”和张怀民,月色优美,中 庭,我和张怀民月夜游承天寺。,1.文章叙述了一件什么事？,2.作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看

6、出这幅月夜图有什么特点？,月色积水空明 竹柏影藻荇交横,比 喻,生动形象 如临其境,皎洁、澄清、透明,3.如何理解“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话中的“闲人” ？此句流露出作者怎样的思想感情？,提示：可从作者的处境和面对此种处境时的心态等方面分析,你是如何理解“闲人”的含义的？, “闲人”指具有闲情雅致的人。表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪-月夜处处有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。, “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，又何尝愿做一个“闲人”呢？赏月的自得不过是被贬的自慰罢了。,贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。,通达乐观,闲人,释义,1.念无与为乐者 2.遂至承天寺寻张怀民 3.但少闲人如吾两人者耳,想到、考虑,于是,只是,当堂检测,翻译句子,1.庭下如积水空明。 月光照在