教师基本功训练工作总结#内容充实

1、教师基本技能培训总结根据教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本技能，使我校教师的基本技能达到国家有关要求。学校制定了基本技能培训计划，并重视其实施。经过一年的训练，已经取得了很大的成绩。一、教师基本技能培训的指导思想和目标教师基本技能是教师在教学中必须具备的最基本的专业技能。教师基本技能培训旨在提高教师的实践能力，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，分级实施，人人参与，从实践中受益，应用实践，持之以恒，提高教师的整体素质，为提高教学质量打下良好的基础。在基本技能培训中，坚持以下原则：1、在培训内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三个字一个字”开始，全面展开。2.在培训形式上，

2、应坚持在职培训、自学和专业培训相结合的原则，集中辅导与个人自学相结合，培训与学习相结合，实践培训相结合，定期开展各种竞赛，以竞赛促培训。计划达到标准的时间限制。3、在工作组织上，坚持自我训练、教学科研、竞争三位一体的原则。4、在考评验收中，坚持考评考核与教师量化管理相结合的原则。二，教师基本技能培训的内容教师基本技能培训有以下三个方面：1.普通话：精通汉语拼音，用普通话授课。普通话一般应达到国家语言文字委员会制定的普通话水平测试二级标准；当众即席发言，用词准确，条理清晰，节奏恰当。2.书写：能根据汉字的笔画、笔画顺序和间距结构，正确使用粉笔、钢笔和毛笔书写标准和正楷，具有一定的速度。3.学习现

3、代教育技术：计算机学习已达到省级中等水平，能熟练运用多媒体进行教学。三、教师基本技能培训的保障措施和要求：1、切实提高干部和教师对培训意义的认识。抓好教师职业技能培训的关键是提高干部和教师对这项工作重要性的认识，组织干部和教师认真学习、研究、讨论，统一思想，明确要求，形成共识，化干戈为玉帛，落实目标责任制，分级管理校长和主任，分工负责，分级开展，真正做到人人关注教师职业技能培训这一大事，人人行动。2.坚持把师德教育放在培训工作的首位教师基本技能的培训主要是针对教师专业素质的培训，而师德教育是做好培训工作的重要前提和保证。学校应开展系统、有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技

4、能培训提供强大动力。确保基本技能培训达到预期效果。3、集中训练和有意识训练相结合，讲求实效。为了取得实效，教师“三字一词一机”的自学训练必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为。因此，有必要组织全体教师统一参与4.培训和学习应侧重于教师的自学培训，每个人都应建立各种笔记以确保其实施。第四，建立激励机制，加强检查和评估要重视基本技能培训激励机制的建立。首先，要反复宣传“师资队伍建设是工作永恒的焦点”的指导思想，统一全体教师的认识，这是激励机制形成的思想基础。第二，引入竞争，开展竞争，提高竞争力新学年开始时，我浏览了下一本新书，并根据教材和班里的学生制定了相应的教学计划，以便尽可能地反映编辑的意图。备

5、课时，认真学习课文，根据大纲、编者的意图和本单元的训练重点跟踪作者的思路，以便与作者产生共鸣。上好一堂课的前提是备课，但是备课不能只靠“教学参考”。要让学生学好一篇课文，教师首先要反复学习课文，找出课文的思路，抓住关键词，找出关键词和表达的思想感情；有必要区分段落，总结它们的意思，抓住文章的中心思想。在这方面，我认为我做得很好。二是设计教学环节。我认为，教师在制定教学环节时，应该像导演一样，精心设计层次清晰、可操作性强、实效性高的课堂活动。根据教材的内容和学生的实际情况，我们应该抓住教学中必须突出的重点和需要解决的难点，把重点放在“阅读”这个词上，这样才能通过提问来促进阅读，让学生认真思考，让

6、阅读变得易懂。学生的自主阅读、教师的示范阅读、教师和学生的同步阅读有机地安排在初读、精读和精读等各种教学环节中。认真设计课堂提问是必要的，每次要求学生阅读时，他们必须带着问题阅读。结束“小和尚念经，但他不想说他说的话。”课堂提问应具备思考的能力、价值和深度，关注文章的重点、作者缜密的构思、事物的联系、学生的惊奇、情感的发展和内容的矛盾。我相信如果我们能做到这一点，这将是一个很好的教训。在实际操作过程中，总是有太多的失望。有时这显然是一个好主意，但在课堂上却成了最好的方法。我越想做好人，犯错误就越容易。不成熟让我感到羞耻。有人说这是一门科学，也是一门艺术。作为一名语文教师，为了教学事半功倍，营造

7、良好的课堂气氛也是非常重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，他们的知识、人格和威望是一种巨大的精神力量，具有巨大的震撼效果，是影响学生情绪、制约课堂气氛的关键因素。教师应该在每堂课之前，以一种热情和积极的状态把他们的知识和技能传授给学生，这样学生的心才能随着教师的情感而涌动。只要我们发自内心地爱学生，关心他们，爱他们，积极创造条件，学生就会受到他们的影响和感染，教室就不再是空的，学生就不再是可怜的听众。一位美国教育家指出：“课堂的延伸等于课外活动的延伸。”以课堂学习为核心，积极延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，

8、实现语文教学的整体效益。“在新课程标准的指引下，我们把语文教学的触角延伸到了广阔的世界。通过收集和阅读，为深入理解文本内容奠定基础。例如，在教我的伯父鲁迅老师之前，我让我的孩子在对课文内容有一定理解的基础上，收集关于故事情节和人物的信息。在课堂上，我不仅传授课文知识，还讲一些课外知识，激发了孩子课后阅读鲁迅的兴趣，为阅读打下基础。从第一学年开始，我一直坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极探索有效的教学方法。课前，我们应该了解学生的认知水平，搜索信息，认真备课。在课堂上，我们努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方

9、法，让学生在40分钟内学会有趣和实用，并获得收益。小组每个成员都能脚踏实地做好本职工作，做好教学工作，认真做好单元清理和期中质量检查，真正把考试作为促进学生全面发展和教师教学提高的手段。不劳无获。教学伴随着痛苦和快乐。我们将坚持“勤奋学习，善于思考，努力工作”的原则，并坚持不懈地努力使我们的工作做得更好。青年教师课件制作培训方案这学期，学校教学部和教研室联合组织35岁以下的青年教师进行Authorware课件制作培训，并请我担任此次活动的培训导师。以下是对PPT的简要介绍：多媒体之所以受欢迎，是因为它提供了无限的想象力和创作空间！多媒体是一种具有交互功能的作品，它汇集了文本、图形、动画、视频、

10、声音等各种媒体材料。它在人类文明发展史上的重要性不亚于早期的造纸和印刷，可以称之为现代媒体的一场革命。Authorware是Macromedia(现为Adobe)推出的多媒体制作软件，是各种多媒体应用软件开发工具中不可多得的开发工具之一。它使没有编程能力的用户能够创作一些高层次的多媒体作品。Authorware采用面向对象的设计思想，是一种基于图标和线条的多媒体开发工具。它把许多多媒体资料交给其他软件进行处理，同时它主要负责多媒体资料的整合和组织。Authorware具有操作简单、程序流程清晰、开发效率高的优点，可以和其他开发工具一起实现多媒体功能。它易学易用，不需要很多编程，让没有编程能力的

11、用户也可以创作一些高层次的多媒体作品，是非专业开发者和专业开发者的好选择。因此，我们选择了Authorware 6.0进行研究。为了做好本次培训活动，顺利完成培训任务，我们提出以下培训思路：阶梯段内体积目标标记真实的例子上课时间第一阶段的多媒体和Authorware的基础知识了解什么是多媒体，为使用Authorware制作多媒体打下坚实的基础安装软件云雀的心愿1-2次第二级显示图标、移动图标、擦除图标和等待图标掌握Authorware中几个简单图标的使用飞机图片欣赏春天的田园2-3次第三阶段交互式图标、框架图标、导航图标、声音图标、数字电影图标和其他多媒体应用掌握Authorware中几种复杂

12、图标的用法“拼图”古诗欣赏插入声音、数字电影、FLASH动画、GIF动画、快速时间视频文件2-3次第四阶段函数和变量、ActiveX控件、知识对象、库和模块的使用，以及作品的打包和发布掌握Authorware的高级功能“猜数字”网页浏览器电子邮件发送“库模块的使用”“作品的出版和包装”2-3次第五阶段综合例子Authorware所有知识的综合应用云雀的心愿拆分说明1次第六阶段生产竞争个人可以根据脚本制作一个完整的课件个人独立完成苏州园林课件1次青年教师培训工作总结一年来，我校积极开展提高青年教师教育教学能力的培训工作，有效提高了青年教师的各种实践教育教学能力，为取得良好的办学效果发挥了重要作用

13、。青年教师在市、区和学校的各种基本技能竞赛中也有出色的表现。回顾我们的工作，我们主要有以下做法和经验：一是高度重视，形成共识随着教育改革的深入，时代和形势的需要，对学校教育提出了新的要求和挑战。因此，在校长的领导下，我校领导班子调整了办学思路，提出了新的目标。学校领导班子成员深刻认识到，不断优化教师队伍是学校提高教学质量的保证，要保证学校教学目标的顺利实现，必须全面提高教师素质。我们认为，加强教师队伍建设是教育的一个永恒的基本主题，也是学校工作的重要组成部分。从某种意义上说，教师的素质决定了学校的生存和发展。这不仅是我们学校领导班子成员的共识，也是我们向老师们灌输的理念。在“我为苏进争光”的演

14、讲活动中，青年教师们表达了为学校的发展尽自己最大的努力，为培养21世纪的建筑人才做出贡献的决心。每个人都认为，只有通过学习和掌握先进的教育和教学理念和方法，它才能被今天的社会所接受。因此，“热爱学校，善于教学，开拓进取”已经成为教师的座右铭。第二，周密计划，不懈努力我们学校有许多年轻教师。35岁以下的青年教师占教师总数的78%。他们受过专业训练，专业基础扎实，可塑性强，教学热情高，但实践教育和教学经验不足。鉴于这种情况，我们学校采取了以下措施：1.以新带旧，促进其发展。每一位新老师来到我们学校后，学校都会指派一位有经验的老老师来接替。目的是让青年教师通过一对一的言行，迅速掌握实际的教学能力，适

15、应我校教学工作的发展。通过这样的安排，无论是新分配的还是从其他学校调过来的，通常都要经过一个多学期才能满足我们学校的教学要求，有时甚至与其他老师并驾齐驱。2.经常听课以促进学习。每学期开学时，我们学校的教学部都会准备讲稿。在安排过程中，校长和董事都进行了认真的考虑，本着监督、帮助和改进的原则，进行了周密的考虑和合理的安排。通常情况下，在学期开始时，他们首先检查新进教师，听讲座了解他们的实际教学水平，然后制定相应的教学辅助措施；其次是常规讲座，目标是全体青年教师，综合讲座，了解教师对教材和教学情况的理解；然后是全校性的观摩课和探究课，由各学科选出的学科带头人、骨干教师和有经验的教师开班，让青年教

16、师观摩学习，从而促进教师教学水平的提高。另一个是教学研究小组进行的实验探索课程。无论哪种讲座，青年教师都积极参与，课后讨论总结，并认真做好记录。通过认真实施听力系统，所有青年教师都可以认真备课、上课，钻研教材、教学方法和学习方法。教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，成为学校教育教学的骨干力量。3、有针对性，促进其改进。任何事物的发展都有一定的过程。我们要求所有学科的教学和研究小组每个学期都要有一个针对年轻教师的基本技能培训计划。例如，为了适应现代教学的需要，我们学校为青年教师制定了课件制作竞赛。首先，信息教师指导青年教师学习用PowerPoint和Authorware制作课件，然后为青年教师举办课件制作比赛。虽然有些教师制作的课件比较简单，但第一次，教师对制作课件感兴趣，大多数教师可以独立制作简单的教学课件，为自己的教育教学工作提供便利。通过这种有针对性的培训，青年教师可以掌握和提高他们的bas齐老师获市英语评优班二等奖；宋晓丽老师在四平区特殊小组的公