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文档简介
1、,北师大版,七年级数学第二册,第二章相贯线与平行线,李亚萍,解放路中学,问题1。观察下列图形,你能找出相贯线吗?他们有什么特殊的位置关系吗?走进生活,介绍话题。你还能问什么问题?航行到胜利的彼岸,练习,合作和交流,画一幅图1:工具1:你能借助三角尺或量角器在一张白纸上画两条互相垂直的直线吗?工具2:如果只有一把尺子,你能在正方形纸上画两条垂直线吗?请告诉我你的绘画方法和原因。工具3:你能用折纸法折叠互相垂直的直线吗?试试看!请说明理由。问题1:你能用三角尺在一张白纸上画两条垂直线吗?如何用量角器画两条垂直线问题2:如果只有一把尺子,你能在正方形纸上画两条垂直线吗?告诉我你的绘画方法和原因。问题
2、3:你能用折纸术折叠互相垂直的直线吗?试试看!请说明理由。用手画一幅画2:(在同一张桌子上合作)问题1:请画一条直线m和一个点。你有多少种绘画方法?问题2:穿过点a时画直线M的垂线。你能画多少条?请用你自己的语言总结你的发现。在同一张桌子上一起探索新知识,m,O,C,B,垂直部分,问题1:体育课的老师是如何测量跳远成绩的?你能谈谈真相吗?与你的同龄人交流。问题2。你能举几个例子说明在你生活中最短的垂直线的应用吗?问题3:如图所示:点c在直线AB上,两条射线CE和CD通过点c引入。如果ACE=32,DCB=58已知,那么CE和CD之间的位置关系是什么?为什么?问题3:如图所示:众所周知,ACB9
3、0是BC4cm、AC3cm和AB5cm。1.从b点到直线交流的距离等于。2.从点A到线BC的距离等于。3.点甲和点乙之间的距离等于。4.你能找到从C点到AB点的距离吗?你是怎么做到的?团体合作与交流。4厘米、3厘米、5厘米、1。你学到了什么知识?2.你学会了什么方法?3.你认为应该注意哪些问题?基本问题:1课本第43页的练习2.2提出问题1、2和3 2。请有空余能力的学生以合理的方式收集和整理与本课相关的“好问题”,被选中的学生将在下节课向全班展示。1.如图所示:BAC90和ADBC在d点,那么在下面的结论中有()个正确的结论。从b点到交流点的垂直线是ab线;线段交流是从点c到点AB的垂直线段;线段AD是从点a到点b的垂直线段;线段BD是从点b到点AD的垂直线段。a,1;b,2;c,3;d,4。如图所示,一辆汽车在一条笔直的公路上从甲到乙,甲和乙是甲公路两侧的两所学校。如图所示,一辆汽车在一条直线公路上从甲到乙,甲和乙是公路两侧的两所学校。如图所示,一辆汽车在一条直线公路上从甲到乙,甲和乙是公路两侧的两所学校。问题1。通
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