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文档简介

1、、小桥流水家、小桥流水家、第一部分： (1，2自然段)是“小川”，第二部分： (3，4自然段)是“小桥”，第三部分： (5，6自然段)是“人”、“内容摘录”、1文本1，2自然段，通过抓住描绘“小川”美丽景观的词语来感受“小川”的美丽第二我发出悦耳的声音”，这两个词所使用的拟人化手法，很好地把握了拟人化手法的运用，清澈的小河，全年将村庄更加包围。 小河两旁，栽着几棵垂柳，那长长的柔软柳枝随风飘荡。 优美的舞姿，十分优美，自然。 两三根树枝特别长，垂到水面上，形成清澈的波纹。 水鸟站在腰间唱歌，流水也唱，发出悦耳的声音。 天一旱，这条小河就干涸了。 村民们通常以此灌溉田园、洗衣服、装饰地貌景观。

2、有时候，只有细小的流泉，才能穿过石缝。 我和67岁的小盆友们，很喜欢扒石头找小鱼、虾、螃蟹，我们不是抓着吃，而是在玻璃瓶里玩。 1 :首先，请读第一部分描绘小河的自然段落。 问题1 :从第一部分开始，请仔细快速地找出“小河”有着怎样的美丽景观，参考回答：美丽景观是流水、柳、水鸟、村民、小盆友们，问题2 :这些个的景观有怎样的特征，作者用怎样的语言说明了它的美丽，流水柳水鸟村民的流水清澈见底柳柔和，美丽，自然水鸟洗村民的灌溉，小盆友们的鱼，玩耍，唱景观特征的语言，通过分析作者的家乡流水清澈见底，柳絮柔和，美丽，自然，水鸟的声音悦耳，而且、问题3 :“柔和的舞姿，很美丽，很自然。 两三根树枝特别长

3、，垂到水面上，形成清澈的波纹。 水鸟站在腰间唱歌，流水也唱歌，发出悦耳的声音”这句话用什么修辞手法来描写这些个的场面？ 作者是怎样表达感情的呢？a :用拟人化的手法，描绘溪流中的柳枝、小鸟的叫声、小河的流水，表达作者对故乡地貌景观的依恋和赞美。 人民教师是拟人化的手法，使事物变得人性化，使本来没有生命的物体具有人类的感情和形象。 例如，我们常说，太阳公公、月亮婆婆、星星眨眼和小树在挥手，小鸟在唱歌等都是拟人手法。 刚才作者的这句话使用了拟人化手法，为了更好地表现作者的思想感情，为了更生动地表现文章，更好地形象，太阳公公，月亮公公，星星眨眼，4练习：为了加深学生们对拟人化手法的理解，现在让学生们用拟人化手法做了一些句子春风唱歌，迎接大地复活的两朵红石榴像女孩子的卡哇伊笑，树枝之间隐藏的三朵花在风中笑弯了腰.总

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