心理学考试题及答案

1、。中学教育心理学问答(三)1.单项选择题(这个问题有15个小问题，每个问题只有一个正确答案。无论对错与否，均不得分。每项2分，共30分。)1.关于心理学和行为的关系，下面的说法是错误的()。A.我们可以通过观察人们的外在行为来探索人们的内在心理规律B.人类行为受隐性心理活动支配C.心理学只研究人的外在特征D.心理活动相同的不同人可能有不同的行为2.当学生在公共场合讲话时，他们总是颤抖、脸红、颤抖甚至结巴，不敢抬头看对方的眼睛。这种心理症状属于()。A.沮丧B.强迫症C.焦虑性障碍D.恐惧症3.方先生通过调查、访谈和观察，对几所学校化学教师的课堂教学行为进行了研究。这种研究方法属于()。A.实验

2、研究B.个案研究C.描述性研究D.实验室实验4.姜山每周总结学习，分析学习进度，找出薄弱环节。他的行为属于()。A.自我意识B.自我反省C.自我体验D.自我调节5.研究性学习、合作学习和教学对话等教学方法的主要理论基础是()。A.关联学习理论B.结构学习理论C.认知学习理论D.建构学习理论6.在英语学习中，同学不能正确区分相似的单词。这种现象属于()。A.区别B.一般化C.衰退D.遗忘7.当学生遇到许多可能的答案时，有些人倾向于仔细思考，少犯错误。这种认知方式被称为()。A.字段独立类型B.冲动型C.场依赖性D.冥想类型8.学生首先学习“电脑”的概念，然后学习“笔记本电脑”的概念。这个学习过程

3、属于()。A.全方位学习第二，名词解释(本主题有4个小问题，每个小问题3分，共12分。)1.道德意识2.练习曲线3.性别刻板印象4.心理调整第三，简答题(这个问题有4个小问题，每个小问题得6分，总共24分。)1.简述制约能力发展的因素。2.简述初中生身心发展的矛盾，并说明如何教育他们。3.简述练习曲线在操作技能形成中的共同趋势。4.简述常见的精加工策略。第四，作文题(这个题目有1个小问题，共10分。)根据遗忘的规律，如何复习可以有效避免遗忘。5.案例问题(本问题有2个小问题，每个问题12分，共24分。)1.小明现在是一名初中学生，小学成绩优异，进入初中时就以一年级的入学考试成绩被录取了。进入初

4、中后，由于学习不适应，他的成绩逐渐下降到二十多分。这对小明打击很大。从那以后，小明来学校的时候总是拉起衣服的拉链，把头藏在衣服里，不愿见任何人。问题：(1)小明的情况属于什么心理现象？(2)这个问题的原因是什么？(3)如何帮助小明摆脱困境？2.一个对教育充满热情的老师旨在让学生学得更好，提供一个更有趣的学习环境。新学年开始时，他精心布置了教室。教室周围的墙上贴满了各种生动有趣的图片，窗台上摆放着花草，使教室充满了活力。问题：请判断它会产生什么效果。为什么？其次，B.进修C.低级学习D.组合学习9.知识不是对现实的准确表述，而是一种解释和一种假设的理论属于()。A.布鲁纳的认知结构理论B.科勒的

5、格式塔-顿悟理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.建构主义学习理论10.为中国的崛起而学习的动机属于()。A.近距离内部动机B.近距离外部动机C.长期内部动机D.长期外部12.西方谚语“你可以把马牵到河边，但你不能强迫它喝水”表明，在心理咨询中，我们应该做()。A.遵循发展的原则B.尊重学生的主体性原则C.尊重全面发展的原则D.尊重择优申请的原则13.用24个存储单元将24个节气编码成只有4个存储单元的二十四节气歌有助于记忆，这在记忆编码中利用了()策略。A.分类B.联合C.代替D.组块14.研究表明，学生的座位安排对学生的学习有影响()。A.产生影响B.没有影响C.几乎没有影响D.无实质性影响

6、15.代数的因式分解是()的问题。A.结构化的B.没有结构C.模糊的定义D.没有固定的答案I .选择题1.分析心理学不仅研究人的外在特征，而且探索人的内在心理规律。2.公共社交场合的情绪紧张、脸红等症状属于社交恐惧症。3.描述性研究是指在一个或几个课堂教学中描述特定事件的研究方法，一般通过调查、访谈和观察来描述社会环境中的行为。实验研究是指研究者采用特定的实验处理方法并分析处理效果的研究方法，包括案例实验、实验室研究和自然实验。4.自我调节是指自我管理控制，如自我检查、自我约束和自我调节。5.建构主义学习理论可以促进课堂教学形成有利于学生思维发展的具体教学方法，包括研究性学习、合作学习、教学对

7、话、认知辅导和互动式教学方法。6.【解析】概括是指以同样的方式对相似的刺激做出反应。在归纳的帮助下，学生可以将现有的学习经验扩展到新的学习情境中，以扩大自己的学习范围，但有时会导致学习不准确。7.【解析】场依存是指人们对物体的感知倾向于将外部参照作为信息处理的基础。场独立型倾向于使用自身的内部线索作为参照，不容易受到外部因素的影响和干扰。冲动型是指在他们知道要求之前回答问题，而沉思型倾向于仔细思考，少犯错误。8.C analysis从属学习也称为一般学习，即把新信息带入原概念的适当部分并使其相互关联的过程，其中原概念是一般概念，新学习概念是从属概念。上级学习，也称为总括学习，是指在一些现有的下

8、级思想的基础上总结出一个总体思想。组合学习意味着新的信息和原有的想法只能产生一种普遍的组合关系。9.解析建构主义认为知识不是对现实的准确表述，而是一种解释和假设的理论，它会随着人类的进步而不断变化，然后会出现新的假设。10.内部动机是由内部心理因素转化而来的，远近根据学习动机与学习活动的关系以及它们的行动情况来划分。11.c分析纵向迁移指的是不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。菱形是一种平行四边形，属于上下位置关系。12.b分析这句话的意思是心理咨询师不应该主观地指导学生“做什么”或“怎么做”，而应该引导他们通过与学生讨论来理解问题和得出结论，从而尊重他们的个性和主体性。13.【解析】组块

9、编码是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识和经验，将信息组织到短时记忆系统中，并使其成为一个熟悉的、有意义的更大单位的过程。14.学生的座位安排会影响课堂教学效果。15.【分析】一个有明确目的的问题，一个人可以按照一定的思维方式得到答案，这是一个结构化的问题。第二，名词解释1.道德认知：是指对客观存在的道德关系及其规范和准则的认知3.性别刻板印象：这种现象是指传统的和广泛接受的对两性的生物属性、心理特征和角色行为的固定看法、期望和要求。4.心理调节：是在冲突中缓解压力，保持正常反应状态的心理过程。Iii .简短回答问题1.参考答案(1)继承。遗传素质是能力发展的自然前提，但它只提

10、供了一种可能性。只有通过后天的教育和实践活动，人们才能把可能性变成现实。(2)环境和教育。个体遗传潜力的发展程度应该取决于环境的作用。(3)实践活动。人的能力最终是在社会实践中形成的。没有社会实践，即使有良好的素质、环境和教育，也很难形成和发展人的能力。2.参考答案(1)独立性和依赖性发展的矛盾。在教育中，我们应该注意培养学生的独立意识，并与父母形成适当程度的亲密关系。(2)活动能量与认知发展不平衡的矛盾。在教育中，学生可以通过参与活动加深理解，扩大理解范围。(3)性成熟与道德法律观念的矛盾。在教育方面，我们应该向学生解释性知识，通过一些特定的渠道让他们感到性并不神秘，并解释与性有关的法律法规

11、。3.参考答案技能的形成必须经过一定的练习。练习的主要功能是促进技能的进步和完善，包括加快技能的完成时间、提高技能的准确性和建立更好的动作协调。练习和技能进步之间有以下关系：(1)通过实践提高技能水平。随着练习次数的增加，操作活动的速度加快，准确性提高，这是操作技能形成的总趋势。(2)实践中的高原现象。在运动技能的形成过程中，有时当你练习了一定的时间后，会有一个暂时的停顿，这就是所谓的平台期。(3)实践结果的波动。在运动技能随着练习而提高的大趋势下，有起有落。学习活动越复杂，波动越明显。(4)技能形成过程存在个体差异。4.参考答案精细加工策略是一种深度加工策略，它将新材料与头脑中已有的知识联系

12、起来，从而增加新信息的意义。它是一种理解性记忆策略，与复述策略相结合可以显著提高记忆效果。常用的精细加工策略有：记忆技术，包括位置记忆法、简化和歌曲编排法、谐音联想法、关键词法、视觉联想法和语义联想法；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识；联系实际等。四.作文题参考答案(1)及时审查。新材料必须及时复习，至少在同一天复习，以减缓遗忘过程。(2)分散审查。分散审查相对于集中审查而言。与大多数研究相比，分散式复习的效果优于集中式复习，因为分散式复习可以减少疲劳，并且可以减少主动抑制和逆向抑制的影响。(3)反复阅读与尝试背诵相结合。研究表明，重复阅读结合尝试背诵的效果优于简单的重复阅读。简单重复阅

13、读的记忆效果不如重复阅读结合尝试背诵的记忆效果好，主要是因为前者不利于及时发现学习中的弱点，所以重复学习存在一定的盲目性；而后者有利于及时发现学习中的弱点，便于集中精力重复学习，有针对性地强化学习中的弱点。因此，在教学中(如英语和汉语)，教师应注意教育学生边读边背，读和背交替进行。V.案例问题1.参考答案(1)小明面临挫折适应问题，这是一种适应障碍。(2)主要原因(3)要走出困境，小明需要从两个方面入手。首先，我们应该让他面对考试的失败，勇敢地面对挫折。在现实生活中，不可能不遭受挫折。在现实生活中，没有知识的人会到处碰壁。因此，在教学中，教师应该给学生遭受挫折的观念，让学生做好充分的心理准备，以免遭受挫折时束手无策。具体措施如下：帮助学生树立正确的挫折观，对挫折有正确的理解和心理准备；(2)帮助学生确定合适的抱负水平，即根据实际情况确定合适的目标；适度感受挫折，锻炼挫折承受力；(4)帮助学生分析失败的原因并提出改进措施。第二，让他适应环境。当遇到新环境、新情况或挫折时，学生们会成功的。本能的适应努力，在这个时候，只要家长和老师充分理解和容