四年级-第一单元-语文园地一.ppt

1、小学语文(人教版)四年级的上卷，语文田一，我的发现，日积月累，兴趣的语文，在自各儿读我的发现，看看小林先生和小东先生的对话中找住的什么吧，文章读画面，我们在读书的时候，通过文字思考画面不仅适合读写景的文章，也适合读写者和报道的文章。 加深对文章内容的理解，提高阅读能力和想象力。 接下来，请从我们学到的这篇文章中选择一篇文章(语言)，说说你在读书时，脑海里出现了什么样的场面。 宽阔的钱塘江躺在眼前。 河面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，朦胧的雾笼罩着。 看了这两句话，眼前仿佛静静地流淌着宽阔的钱塘江，而且是朦胧的，看什么都朦胧的，它给钱塘江增添了宁静和魔法。 白线很快向我们走来，渐渐伸展，变

2、粗，横跨河面。 最近，白浪翻滚，形成了2丈多高的水墙。 波浪越来越近，千万匹白马齐头并进，威风凛凛地飞来，那声音像山崩一样，大地在颤抖。 读了、这句话，真的很有临场感，眼前不仅看到了潮水从远处接近，也看到了河水的变化，渐渐伸展、变粗，横过河面，然后白浪翻滚，形成了两丈多高的潮头，就像白马一样飞来。 在云同步，耳边传来钱塘江大潮的雷万钧，山崩般的巨响。 从固体的永久积雪冰到沸腾的温泉，从窗帘飞瀑到滔滔的河流，大峡谷的水千姿百态。 从蔓延在热带雨林的山脉到云天的雪山，都能感觉到大峡谷的山就像神的笔一样。 大峡谷的水资源非常丰富，眼前仿佛看到了不同姿态的水，有寒冷的冰雪和沸腾的温泉，有淙淙的流水，也

3、有滔滔的河流。 不仅水的姿态多样，山也多样，有充满深林的山脉，也有耸入云霄的雪山。 是牛哄哄啊，晚饭后，火烧云出来，霞映红了小盆友的脸。 白狗变红了。 红公鸡变成了金子。 黑母鸡变成紫檀色了。 养猪的老人靠在墙根上，笑着看见他的白猪长成了小金猪。 刚说“你们也变了”，来乘凉的人说“老年人需要长寿。 你总是金胡子。” 火烧云升起后，变得通红，地面上一切看起来都因云的颜色的变化而改变了自各儿的颜色。 我们一起看几个课外文字吧。 看看你们脑海里会形成什么样的画面，这么美丽的草池，我第一次看到，进去就像在海里一样。 波浪青翠，绿光灿烂，绿光明媚，笑着滚来滚去，一层向远处涌来。 仔细看看那波浪，近处呈鲜

4、绿色，远处呈蓝色，更远处呈墨绿色，一楼与一楼，最后与一楼相连，与辽阔的蓝天相接。 看着这句话，我们眼前一望无际的草池，芦苇和蒲草色彩耀眼，那样茂盛，那样活泼。 在阳光下闪闪发光。 远远望去，草塘的颜色从鲜绿延伸到墨绿，延伸到天边，广阔地接近蓝天。 在耳边，风吹芦苇和蒲草发出声音。 啊，美丽的小河奇迹般地出现在我面前，芦苇和蒲草映在清凌的河里，更显绿的天空映在清凌的河里，更显蓝的云映在清凌的河水里，更显白。 看到这句话，我们就好像看到了底部清晰的小河，看到了河底的沙子。小河映着蓝天、白云、芦苇、蒲草是美丽的画，一见钟情，雾锁山锭雾天连水尾水连天绿水本，风皱面青山原不总是白生生的头水山，秀秀晴晴雨

5、总是不可思议地重叠着山，丁冬泉的波动我们交流一下，看看你能解释哪个对句？ 雾锁山锭雾天连水尾水连天，这对联来自福建鼓浪屿。 这副对联的意思是雾气弥漫，看不见远山。水天相连，水天相连。 反过来看，发现了什么？ 此对联正读、反读的语序不变，可正读、反读，此对联称为回文联。 绿水本被风吹皱了的青山原不是可白生生的头。 这副对联来自浙江宁波天童寺。 正如文字所说，绿水本来就没有任何忧愁，只是刮着风而显得忧郁的青山本来就不老，但是下雪了，愁、愁、头发白了。 这是自然的客观规律，这里用拟人手法描绘地貌景观，手法独特，独特。 秀秀秀晴晴晴雨雨无处不在，这对联产自浙江杭州的西湖。 西湖美景，山清水秀，景色宜人

6、。 难怪水光明媚，山色天空下雨。 想让西湖比西子美丽，淡妆总是很合适。 秀秀秀虽然山上的水奇奇异常晴朗，但是山上弯弯曲曲的环状层层叠叠的丁冬泉高高地下着。 这副对联是清朝学者俞樾创办的杭州西湖九溪十八澶联。 这副对联用重复日式榻榻米字的手法，写了山上的美景。 各组的重复词都刻画出了恰当场景的特点。 意思是沉重的山和沉重的山，有弯弯曲曲的小路，路边的小河流淌着丁丁冬天的泉水，山上长着高低低的树木。 雾锁山顶山锁雾天连水尾水连天绿水本因为风皱面青山原总是白生生的头水山山所以秀秀晴晴雨总是奇异重叠在山的弯弯曲曲的丁冬泉贵树，这四个对联有什么关系？ 自然景观，重读对联，看看这些个对联有什么特点，各对联

7、的上联和下联的相同位置的单词是相对的。 雾锁山山锁雾天连水尾水连天、绿水本风皱面青山原并非总是白生生的头，用两个结构相同、数字相等、意义对称的短语或句子表达反对、类似或相关意义的修辞方法称为对偶。 下一次对联风吹杨柳千门绿润万树红冬去山明水秀植树林绿大地，栽种雨、桃、春来鸟语花香、花种草美人，用自各儿读这两个趣味语，请通读。 喜欢读书，喜欢读书，喜欢读书，不喜欢读书，明代著名的文学家和绘画家徐伟晚年做的，简单，方便，喜欢，想让学生们思考，一个人什么时候喜欢读书，什么时候读书好，但是，人们是如何对待学习的呢？ 读书不好(ho )读书不好(ho )读书，少年时代是读书的好时间，可惜不知道读书的重要

8、性，不喜欢读书的年龄，明白读书的重要性，想好好看书，老眼花，力气赶不上心，已经好好看书了学生们从这个对句中知道些什么，抓住少年时代的美好时光，兴奋地读书。 黑发不知道勤奋学习快，白首方后悔读书慢。 可以净化心、净化心、净化心、净化心、净化心。 经常喝茶能净化心灵，有益于健康。 试着用自各儿读下一篇文章，1 .清心明目2 .一天之内必须有这个你，清心明目，心明目清心，明目清心，目清心清明。2 .一天必须有这个你，一天必须有这个你吗？ 有一天这个你必须有，有一天这个你必须有，这个你必须有，这个你必须有，你必须有。 书法家改变诗歌的传说，清朝末年，慈禧太后拜托有名的书法家写扇子诗。 那位书法家写唐王

9、璜的诗凉州话：黄河远在白云之间，是一座孤城万仞山。 羌笛不是要责备杨柳，春风是要把玉门关置之度外的。 不小心书法家忘记写“间”字了。 慈禧大怒，杀了他。 那位书法家对急中生智进行了忙不迭说明。 他说：“老佛爷平息了愤怒，这是用国王迷们的诗意填写的。” 当场断句，念给慈禧听。 “黄河很远，白云一片，孤立的城万仞山。 羌笛有愤恨地吗？ 杨柳春风，不把玉门关置之度外。 慈禧听了，怒气变成喜悦，主张妙。 偶尔对联有一位老进士，他的儿子也进士了，所以他很得意，第二天准备了大宴会的客人，庆祝，用自各儿写对联，贴在门外。 上联是“父亲进士的儿子进士”，下联是“妻子的媳妇的媳妇”。 这位老进士平时不富裕，依靠自各儿有钱，经常恃强凌弱男人恃强凌弱女人，乡下吃鱼，所以人们不怨恨他。 其中，学者看到这对联立即取笑了留心的、老进士，决定了解心情的不好。