10、我的叔叔于勒.ppt

1、语文九年级 上册 11、我的叔叔于勒（莫泊桑）人教2001课标版,主讲教师：王会朋 河南省洛阳市宜阳县张坞镇一中,我的叔叔于勒 莫泊桑,教学目标： 1、对课文结构了然于胸，理清小说的情节。 2、对课文人物描写手法和人物性格要清楚。 3、把握故事的主旨。 4、了解环境描写的作用。,前提测评,1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,2、小说的情节由、和构成。,、描写人物的方法有哪些？,情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。,4、环境分为 环境和 环境？,自然 社会,莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短

2、篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。,法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙 美国的欧亨利麦琪的礼物,他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无不

3、精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”,世界三大短篇小说家：,扫清课文挡路虎: 之一,拮据 煞白 撬开 牡蛎 褴褛 栈桥,ji j sh qio l ln l zhn,扫清课文挡路虎: 之二,张皇： 狼狈： 十拿九稳： 莫名其妙：,慌张。,形容受窘的样子。,比喻很有把握。,没法说出其中的奥妙。名：说出。,前提测评,1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,2、小说的情节由、和构成。,、描写人物的方法有哪些？,情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。,4、环境分为 环境和 环境？,自然 社会,小说三要素之情节篇,盼于勒1-4,（开端） （发展） （高潮） （结局）,赞于勒5

4、-19,见于勒20-47,躲于勒 48-49,怎么盼 如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 衣冠整齐、海边等候、与日俱增,如何赞 正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法的人,为何见 庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎,怎样躲 不再说话，改乘圣玛洛船,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲（插叙）,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,很普通的于勒,坏蛋流氓无赖,来信说还钱,巧遇穷于勒,主旨： 揭露了当时社会人与人的 关系纯粹是金钱关系，无

5、情鞭挞了小市民的势利贪 鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 龙应台,世 态 炎 凉,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。,贫居闹市无人问；,富在深山有远亲。,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？,从“我”的角度来观察，叙述

6、“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。,我的性格： 善良、 纯真、诚实、慷慨、有同情心。 如：我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系， 既写出了若瑟夫的善良、纯真，又表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，还有对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。饱含讽刺，意味深长。,于勒,早: 中: 后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,作者以“我

7、的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,对于这样的弱势群体，多一点同情,多一点友爱,多一点善良和帮助。而不是嘲笑和冷漠！,前提测评,1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,2、小说的情节由、和构成。,、描写人物的方法有哪些？,情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。,4、环境分为 环境和 环境？,自然 社会,小说三要素之人物篇,小说的主人公是谁？为什么？,主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。,关于人物,于勒,“我”（若瑟

8、夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬人,主旨： 揭露了当时社会人与人的 关系纯粹是金钱关系，无 情鞭挞了小市民的势利贪 鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。,结合原文描写品析人物的性格,爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图,胆小懦弱 没有主见,泼辣、精明、尖刻,同,异,不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。,菲利普夫妇是一个什么样的人？,流浪汉于勒主要情况调查表,于

9、勒是一个什么样的人？,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征，任选其一。,A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？ B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？,C、张伟生病了，病得很重。粗鲁直率的叔叔，慈爱的奶奶和正在读中学的同学兼好友来看他，他们三人可能的动作、表情及说话是：,巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心 情，埋下伏笔；,妙用插叙，一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。,安排船上相遇给

10、人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有 一种较强的讽刺意味。,品味小说的情节美,前提测评,1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,2、小说的情节由、和构成。,、描写人物的方法有哪些？,情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。,4、环境分为 环境和 环境？,自然 社会,小说三要素之环境篇,环境,环境,衬托：愉悦心情： 阴郁心情：,金钱至上：一个女婿写 出一个社会,自然环境,社会环境,三、阅读第3947段，然后答题： 1、“狼狈不堪”一词在文中的意思是（ ） 2、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况？ 3、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我

11、”什么心理？ 4、在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和母亲有不同的表现。你认为这分别体现了他们什么性格？ 5、文中有一细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色” 请你设想当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。,潦倒落魄,对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的困惑、苦闷、不满。,“我”：单纯、善良、富有同情心；母亲：势利、尖刻。,参考：父亲想：哎呀，这个克拉丽丝，怎么这样说话，要是让我的女婿知道了就麻烦了。,参考：年纪大，生活贫困，精神痛苦。,艺术特色,巧设悬念,双线交织,实：菲利普夫妇,虚：于勒,选材以小见大,鲜明的对比,1、菲利普夫妇与“我”对勒不同态度对比。 孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子