2016诗经《氓》上课用概述

1、导入,“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。” “一日不见，如三秋兮。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” “执子之手，与子偕老。” 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 愿得一心人，白头不相离。 山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。 君住长江头，妾住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水,爱情是人类的永恒主题,卫风氓,第一课时,学 习 目 标,1.了解并识记诗经的有关文学常识。 2. 疏通字词及文意，背诵全诗。 3.理清全诗结构思路，以及女主人公情感发展变化。,诗经是我国第一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）

2、500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为诗或诗三百。汉代以后儒家奉为经典，才称为诗经。,诗经简介, 诗经是我国文学史上第一部诗歌总集。 “五经”之一：诗、书、礼、易、春秋 “六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋 不学诗，无以言。 （论语） 诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。（思想纯正） （论语）,关于诗经,关于诗经,诗经分为 “风”“雅”“颂” 三大类。 风：即15国风，大多为民间歌谣，共160篇；它和屈原的离骚并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人，如“迁客骚人”。 雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲，共105篇； 颂：宗庙祭祀乐歌，分为周颂、鲁颂、商颂，共40

3、篇。,关于诗经,诗经是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。 诗经的诗以四言为主，主要有“兴”“比”“赋”三种表现手法： 兴：先言他物以引起所咏之辞。有引起联想，烘托渲染气氛的作用。 比：即比喻。是诗经开创的修辞方法。 赋：铺陈叙事。,关于诗经,朱熹解释： “赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也； 比者，以彼物比此物也； 兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。,诗经里的赋,我徂东山，慆to慆不归； 我来自东，零雨其蒙。 果赢之实，亦施于宇； 伊威在室，蟏蛸xio sho在户； 町疃tng tun鹿场，熠燿y yo宵行。 不可畏也，伊可怀也。豳东

4、山 描写主人公，即一个老兵，在细雨蒙蒙的还乡途中，想象着家园荒芜、一片衰败的景象： “自我远征东山东，回家愿望久成空。如今我从东山回，满天小雨雾蒙蒙。栝楼藤上结了瓜，藤蔓爬到屋檐下。屋内潮湿生地虱，蜘蛛结网当门挂。鹿迹斑斑场上留，磷火闪闪夜间流。家园荒凉不可怕，越是如此越想家。”通过这些细节描写，就把主人公的心情中那复杂的变化写出来，在这首诗中，情的哀伤和景的荒凉是一致的。,诗经里的比兴,郑风野有蔓草:“ 野有蔓草，零露溥兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。” 清秀妩媚的少女，就像滴着点点露珠的绿草一样清新可爱。而绿意浓浓、生机盎然的景色，和诗人邂逅相遇的喜悦心情，正好交相辉映。,诗经

5、里的比兴,周南桃夭以“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归,宜其室家。 ”起兴，茂盛的桃枝、艳丽的桃花，和新娘的青春美貌、婚礼的热闹喜庆互相映衬。而桃树开花、结实、枝繁叶茂，也可以理解为对新娘多子多孙、家庭幸福昌盛的良好祝愿。 诗人触物起兴，兴句与所咏之词通过艺术联想前后相承，是一种象征暗示的关系。 诗经中的兴，大部分都含有喻义、易引起读者的联想。比和兴被后世“比兴”合称，用来指诗经中通过联想、想象寄寓思想感情于形象之中的创作手法。,阿里山的姑娘,高山青涧水蓝阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山 高山长青涧水长蓝姑娘和那少年是永不分呀,诗经地位,中国现实主义文学的源头是诗经。 中国浪漫主义文学的源头

6、是屈原的离骚。,聆听三千年前水边的爱情故事,朗读感知，注意句中红色字的读音,氓之蚩蚩 ch 匪我愆期 fi qin 将子无怒 qing 乘彼垝垣gu yun 载笑载言 zi 尔卜尔筮 sh 体无咎言 ji 于嗟鸠兮，无食桑葚！ x shn 犹可说也 tu 自我徂尔 c 淇水汤汤，渐车帷裳 shng jin chng 士也罔极 wng 靡室劳矣 m 夙兴夜寐 s mi 咥其笑矣 x 隰则有泮 x pn,朗读指导,恋爱时期，旷野郊外，废墟墙 头，有位姑娘，翘首期盼，不见 爱人，焦急烦躁，泪花飞溅；爱 人突现，欣喜若狂，手舞足蹈， 高声欢呼。所以，前句要读得慢 重低，后句要读得轻快高，女子 对爱情的

7、痴情陶醉，一读了然。,诗中有几句最能集中展现女子的内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。,1、不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。,（1） “三岁为妇，靡室劳矣。”倾诉苦水，起调 “矣”字宜重而缓。 （2） “夙兴夜寐，靡有朝矣。”日复年复，怨情顿 生，“矣”字语气加重，语调升高。 （3 ）“言既遂矣，至于暴矣。”拳脚相加，家庭暴 力，女子内心由怨生恨，“矣”字语气更重，语调更高。 （4） “兄弟不知，咥其笑矣”。爱情已丢失，亲 情也难寻，女子的情感由恨转而为悲。感情抒发达到高 潮，朗读时“矣”字高重到了极点，可谓大放悲声。 （5）“静言思之，躬自悼矣。”静心反思，感慨万 千，情

8、绪由激动转为平静，“矣”字语气趋为平缓、低沉。,2、 六个“矣”字传万情，读法各不同。,诵读的节奏： “二、二”节拍,氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。,氓讲述了一个怎样的故事？请用自己的语言复述故事。,氓是一首叙事诗，用第一人称“我”的口吻，叙述女主人公与“氓”从恋爱到被遗弃的痛苦经历。,恋爱婚变决绝,（1-2） （3-5） （6）,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我 谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良 媒。将子无怒，秋以为期。,（），民。现代汉语中读作（n），流氓。,（），通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子；一说是忠厚的样子。,

9、布币。,买，交易，交换。,通“非”，不是。,走近，靠近。,指商量婚事。,你，先秦时表尊称。,渡过。,（），本指过失、过错，这里指延误。,（n），请，愿。,通“毋”，不要。,主谓之间的结构助词，取消句子的独立性。不译。,古义：直到；今义：递进关系连词。,古义：把作为；今义：认为。,译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝，其实他不是来买丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不是我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要发怒，就把秋定为婚期吧！,师生交流,第一章：求婚、许婚。,思考?,1.试概括第一章的情节与情感。,2.男子来求婚时女的心情怎样?,高兴,模样像个老实人,自古嫁人是标准,表现是

10、个温柔心,百般安慰要嫁君,总之,这里女子是多情的,也没多考虑,知人知面不知心啊,这就为悲剧埋下种子。,男子如何,表现不咋的,挺好发脾气。,为何高兴,姑娘嫁人时,千万要注意！,乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟 涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎 言。以尔车来，以我贿迁。,（c）登上。,倒坍的墙壁。垝：倒坍。垣：矮墙。,眼泪。,（）又，且。,用龟甲占卜。,（），用蓍（）草占卦。,指卦象，即占卦的结果。,不吉利。,财物，指嫁妆。,师生交流,指示代词，那。,承接关系连词，来。,借代手法，以人物的居住地代人物。,介词，用。,已经。,译文：我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看不见青年的到

11、来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来，喜得我有说有笑，你用龟甲和蓍草占卜，卦象上没有不吉利的预兆。你用车子来接我，我带上财物嫁给你。,第二章：相思、结婚。,朗读指导,恋爱时期，旷野郊外，废墟墙 头，有位姑娘，翘首期盼，不见 爱人，焦急烦躁，泪花飞溅；爱 人突现，欣喜若狂，手舞足蹈， 高声欢呼。所以，前句要读得慢 重低，后句要读得轻快高，女子 对爱情的痴情陶醉，一读了然。,诗中有几句最能集中展现女子的内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。,不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。,思考?,1.试概括第二章的情节与情感。,2.这章着重写谁?,姑娘,咋样?,多情,待嫁时,真着急! 登破墙,

12、望情郎; 看不着,泪涛涛; 看得见,脸灿烂; 娘家的,使劲搬!,痴情一片,爱意无限,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑 葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说 也；女之耽兮，不可说也。,润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若，形容词词尾，相当于“然”。,（xji），感叹词。于，通“吁”。,（），耽乐，欢爱。,通“脱”，解脱。,用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主谓 之间的结构助词。,物主代 词，它的。,动词，吃。它还可表“吃的东西，粮食”意。另外当它读作时，意为“供养，给吃”。,连词，和，跟，同。,用法同“桑之未落”。,尚且，还。,译文：桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊，不要贪吃桑

13、葚；唉呀姑娘啊，不要同男子沉溺（于爱情）。男子沉溺爱情，还可以解脱；女子沉溺爱情，是不可解脱的。,第三章：劝诫女子不要 太痴情。,思考?,试概括第三章的开头是什么写法?,比兴手法,桑之未落 , 其叶沃若。,于嗟鸠兮 , 无食桑葚！,以桑叶新鲜有光泽，比喻女子青春年华；以鸠鸟不要贪吃桑椹喻女子不要贪恋男人。写出了这位女子内心的痛苦，这显然是婚后生活的教训，至于后几句：“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也，女之耽兮，不可说也。”那简直是至理名言！,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。,(yn),坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女

14、子年老色衰。,到，往。,（),水势很大的样子。,（jin），浸湿。,围着车子的布幔。,差错，这里指爱情不专一。,无，没有。,准则。,主谓间的结构助词。,代词，它。,连词，表承接关系。,古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字，而是泛指多次。,本义为“吃”，此处引申为“过着”。,形容词活用作名词。 贫苦的生活。,三心二意。,过失，偏差。,译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的行为没有准则，他的感情变来变去。,第四章：控告男子移情别恋。,思考?,“桑之落矣,其黄而陨。”是什么写法?

15、,这开头也是比兴手法,以其落叶就要掉下,比喻女子年老色衰,就要被甩!,“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”写什么呢?,“自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。”写什么?,婚后的悲惨,悲剧根源,不是我不好,是他花心了!,见异思迁的负心汉,朝三暮四的薄情郎!,丈夫是个,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有 朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥 其笑矣，静言思之，躬自悼矣。,没有，不。,指家务。,劳作。,（）早。,起来。,一天。,语助词。在句中没有实在意义。下面的“静言思之”的“言”用法相同。,满足，实现。,（x）笑的样子。,静下心来。,自身。,伤心。,多年。,作为。,（i），睡。,已经

16、。,加强语气，不译。,招致。,译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。起早睡晚，没有一天不是这样。已经与你履践婚约，共同生活，却招致粗暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。我静下心来想一想，自身感到很悲伤。,第五章：回忆补叙多年苦楚、处境,（1） “三岁为妇，靡室劳矣。”倾诉苦水，起调 “矣”字宜重而缓。 （2） “夙兴夜寐，靡有朝矣。”日复年复，怨情顿 生，“矣”字语气加重，语调升高。 （3 ）“言既遂矣，至于暴矣。”拳脚相加，家庭暴 力，女子内心由怨生恨，“矣”字语气更重，语调更高。 （4） “兄弟不知，咥其笑矣”。爱情已丢失，亲 情也难寻，女子的情感由恨转而为悲。感情抒发达到

17、高 潮，朗读时“矣”字高重到了极点，可谓大放悲声。 （5）“静言思之，躬自悼矣。”静心反思，感慨万 千，情绪由激动转为平静，“矣”字语气趋为平缓、低沉。,六个“矣”字传万情，读法各不同。,思考?,1.第5章的开头还是“兴”吗?,不，是赋。,写出了婚后的辛劳，受虐待，更不幸的是啥?,不被人理解,势单力孤,形影相吊。,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则 有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不 思其反，反是不思，亦已焉哉。,怨恨。,（x）低湿的地方。一说是水名，即“漯（t）水”。,通“畔”，边，岸。,古代男女未成年时把头发扎成丫髻（），称为“总角”。这里指代少年时代。,欢乐。,欢乐、和悦的样子。,诚

18、恳的样子。,指示代词，这，指代誓言。,了结，终止。,语气词连用，加强语气，表示感叹。,和，与。,共同，一起。,连词，用在对比句中。,助词，的。,想。,代词，他,违反。,思想，考虑。,译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！,第六章：今昔对比的 感受和决心,思考?,1.试概括第六章的情节与情感。,2.这节写我本想和他白头到老,但发现丈夫变心之后,最闪光的是哪句?,最后一句,他快刀斩乱麻,拉倒就拉倒,她的可贵之处是什么?,倔强 反抗,在诗经中最

19、完美的女性，我以为便是那位卫国女子。 鲍鹏山 你同意他的观点吗？请结合诗文来谈谈你的观点，并概括女主人公的形象。,“恋爱”部分（1-2章）,可爱之处： 温柔、体贴、善解人意、痴情。,“婚变”部分（3-5章）,可敬之处： 勤劳、能干、 吃苦耐劳。 可怜之处： 辛苦、委屈、 懊悔。,“决绝”部分（6章）,可贵之处： 刚烈、坚强、清醒、理智。,遵大路兮，掺（shn）执子之祛（q）兮，无我恶（w）兮，不寁（ji）故也！ 遵大路兮，掺执子之手兮，无我丑兮，不寁好也！ 诗经郑风遵大路,悲剧原因探究： 看不见的“手”谁偷走了她的爱情？,男主人公“氓” 是男权社会时的一个代表性的人物。求婚时，他对女主人公的感

20、情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜渐衰，他的爱情也随风而去，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。,“兄弟不知，咥其笑矣。” 当时的社会风俗、人们的爱情观也造成了女子的悲剧。 其次，男尊女卑的道德观念导致对女性命运的冷酷。,女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。,“于嗟女兮，无与士耽。”卫国女子得出了惨痛的 经验教训，对此，你有什么看法？,结论：,一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和 人格尊严。,二、婚姻必须用爱情维系，女子应当保持自 已的个人魅力。,总之一句话：在爱情中不能丧失自我！,还记得致橡树吗？,我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰