西南专版2018届九年级数学下册27.2.1相似三角形的判定1教学课件.pptx_第1页
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文档简介

1、27.2.1相似三角形的判断，1，引入鸟科，相似多边形的主要特征是什么？解法：相似多边形的对应边相同，对应边相同。第二，努力阅读学习目标，第3，研究文本，课本第40 41页的内容，完成练习，体验知识点的形成过程。3、研究文本、知识点1、相似多边形中最简单的是相似三角形。ABC和ABC中的A=A，B=B，C=C，我们在ABC和ABC _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，第三，研究文本，知识点1，相似，ABCABC，相似三角形的定义，相反，对于ABCabc，A=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，第三，研究文本_ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _。全部等。图形，ABCAED，其中ADE=B，找到相应的角点，缩放该侧，3，研究文本，解决方案：相应的角度：AED=C，A=A练习，3，研究文本，知识点2，图272-1，(1)画两条随机和交叉的三条平行线。分别测量。从顶部剪切的两条线段AB、BC和从顶部剪切的两条线段DE、EF长度、ABBC和DEEF是否相同？如果测量AB、BC、DE、EF的长度，ABBC是否与DEEF相同？研究，3，研究文本，知识点1，平行线，对应，等于，AF，EF，3，研究文本，练习，a:结果相应线段的比例将相同。根据：平行线分割段的比例定理，3，研究文本，练习，a:结果相应段的比例将相同。根据是：平行线

3、分割线段的比例定理。第三，研究文本，知识点2，(3)平行于三角形侧面的直线横跨其他两个侧面(或两侧的延长线)的结果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _注意：使用此结论，三角形对应线段的比例_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _AD的长度为()(A) (B)2 (C)3 (D)、D、6、2、图、ABC、DEBC、DE=2的BC=。练习1，类似于ABC，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，类似于ABC，ABC和AB

4、C的相似比例为_ _ _ _ _2，3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _切割两条线，结果为_ _ _ _ _ _ _ _。清理为与3和平行线分割线线段成比例。也就是说，与三角形边缘平行的线会切割其他两个面，或切割两侧的延伸线。获得的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)写出所有相等的角度。(3) AB=10，BC=12，CA=6如果获取AD，DC的长度，则(1)，(2)BAC=CDA，B=DCA，ACB=DA

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