诗歌的表现手法最新讲义课件

1、诗歌中常见的艺术手法,1,学习交流PPT,寄黄几复 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】 黄几复，是黄庭坚年轻时好友，时为广西四会县令，二人分别已有十年。蕲（q） ，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而为良医的说法，这里指处事圆滑。 请问本诗的颔联运用了哪种修辞手法？,2,学习交流PPT,对比。 十年前与十年后形成时间上的对比； 桃李春风中与江湖雨夜中形成环境上的对比； 相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上的对比； 相聚时的快乐与离别时的孤独形成情感上的对比。,3,学习交流PPT,这张图片突出表

2、现的是什么对象？,4,学习交流PPT,这张图片突出表现的是什么？,5,学习交流PPT,1衬托 就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法，可使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明。 衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。 对比的双方无主次之分，衬托是以次衬主。,6,学习交流PPT,7,学习交流PPT,2烘托 多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。,8,学习交流PPT,一、以物烘托人。如诗经秦风蒹葭中的“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭凄凄，白露未晞”和“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把

3、深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。 二、 以人烘托人。“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。 三、 以物烘托物。 雨天，烘托出忧郁的心情,9,学习交流PPT,【例1】 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注】 庆历

4、八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。 请简析诗的结句主要运用了什么表现手法？ 结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，表现了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。,10,学习交流PPT,烘托与反衬,相同点：事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。 区别：前者着意从侧面描写，制造气氛，以求突出所写之物象， 用一事物来暗示出另一事物，主要事物不一定交待出来，如：东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 后者为了突出主要事物，先描写与之相反的事物，作为陪衬。,11,学习交

5、流PPT,3渲染 “渲染”一般是用景物、环境来突出情感、气氛，对景物环境多作正面的描写。,12,学习交流PPT,约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 渲染是正面着笔，烘托是侧面着笔。渲染是手段，烘托是目的。,13,学习交流PPT,4.联想,联想是由事物唤起的类似的记忆；联想是经验与经验的呼应 。艾青 借助联想，可跨越时间与空间，增加诗歌内蕴，丰富诗歌思想与情感。,14,学习交流PPT,静夜思：床前明月光,疑是地上霜。 焚书坑：坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。,15,学习交流PPT,5.想象,诗人凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程 。

6、借助瑰丽想象，可构筑诗歌意蕴，同时还会触发读者，使读者产生无限联想。,16,学习交流PPT,九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 夜雨寄北： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 与浩初上人同看山寄京华亲故 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。,17,学习交流PPT,6.虚实结合 “实”是指眼前的景。“虚”可以是过去的景，也可以是想象的景；可以是神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景或未来之境。,18,学习交流PPT,踏莎行（欧阳修） 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如

7、春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙虚实结合。通过设想“行人” 妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,19,学习交流PPT,【例】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 关于三、四两句诗，明人陆尉雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 答：_ 虚实结合，由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表现得更为深远。

8、,20,学习交流PPT,7.抑扬 【例】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 “可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗运用了哪种表现手法？请作简要的赏析。 “可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。,21,学习交流PPT,8.以小见大 【例】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 “以小见大

9、”就是以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。请结合诗句谈谈本诗是如何运用这种手法来表现主旨的。 本诗采用以小见大的手法写了一位闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的情景，看似是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。它通过写少妇怀念征人的小情景，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦的大主题。,22,学习交流PPT,9.借古讽今： 古代许多有识之士，对现实有较多深刻的体察，而他们大多数又仕途坎坷，怀才不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但又不可明说，特别是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲。借古讽今之诗，乃是借鉴历史人物或历

10、史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。,泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,23,学习交流PPT,桂枝香金陵怀古 王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。,上片以“登临送目”四字领起，层层表现“故国晚秋”中江山风物胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡。末三句落到“至今”，便寓寄警世伤时之意，实际是

11、借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史覆辙。,24,学习交流PPT,10.托物言志 一般在咏物诗中出现，诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄兴等手法，把自己的某种理想、人格、观点，寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一。,25,学习交流PPT,托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。 托物言志诗，又叫写物诗。,菊 （郑 谷） 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。,画菊 （郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,菊、画菊分别表现了诗人怎样的品格？,两首诗都运用了托物言志的手法。 菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。 画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。,26,学习交流PPT,托物言志与借景抒情的区别 A.托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不