第三节地形图的判读_第1页
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文档简介

1、如何在平面地图上绘制起伏的地形，第三部分的地形图解释，讲师肖娜杨津第二中学，北京义务教育课程改革实验教材地理7年级第一卷，地球和地图第一章，掌握高度和相对高度的概念，可以在地形图中估计高度和相对高度。2.使用自制山模型绘制等高线地形图，以了解等高线地形图的绘制原理和等高线的特性。教育目标，第一，自主学习：高度和相对高度，1。自学教材第21页第2页。完成学习案例问题，高程：在某一点上比平均海平面垂直距离。相对高度：一点比另一点高的垂直距离。600m、200m、-400m、400m、1000m、高程和相对高度单位为。高程和相对高度中哪个显示负值？(高度，相对高度)，米，怎么在地图上画一座山？、0m

2、、100m、200m；等高线：连接高程相同的每个点的曲线、0，100，200、1000实验内容：将三维模型山转换为等高线地形图(显示等高线的高程)，其次，联合研究：将三维山转换为等高线地形图，发布内容：(a)绘制等高线地形图(显示高程)，(b)查看绘制的等高线地形图，等高线的特性概要1。同一等高线上每个点的高程_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(相等/不等)。2.等高线是_ _ _ _ _ _ _(闭合/未闭合)曲线。等高线数值，高程_ _ _ _ _ _ _(高/低)；等高线值小，高程_ _ _ _ _ _ _(高/低)。4.同一等高线图形中相邻等高线之间的较高差值_ _

3、 _ _ _ _ _ _(等于/不等于)。5.山顶是等高线数值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(最大/最小)的位置，在闭合曲线的中心点处，等高线越接近中心值，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，相等，闭合，高，低，相等，最大，大，等距：一个图中唯一的，山顶，马鞍，山脊，山谷，陡峭悬崖，山脊的隆起部分，山谷：山丘的顶部和底部等高线密集，坡度陡。是指陡峭坡度和等高线密度之间的关系。坡度平缓，坡陡，老师带二年级学生秋游，只有这片土地的等高线地形，请帮助解决以下问题。A、C、B、D、F、A、C、B、D、F、(1) a : b : c :d :e :(2)(3)分析一下老师和同学在g，h，哪条线上爬得最好？怎么了？(4)如果那个地方有瀑布，就要带学生去看瀑布。(5)如果f处河流发达，请在图中标明流向。山顶，马鞍，山谷，山脊，陡峭的悬崖，678，620

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