2011届高考生物第一轮必修三专题复习

1、【考纲展示】 1.生态系统的结构() 2.生态系统的能量流动和物质循环的基本规律及应用() 3.生态系统的信息传递() 4.生态系统的稳定性(),【热点考向】 1.生态系统各成分的功能及与生物类群的关系 2.食物链和食物网的分析 3.能量流动与物质循环的过程、特点及相互关系 4.信息传递的类型及其作用 5.抵抗力稳定性与恢复力稳定性及相互关系,2.空间范围：有大有小，其中 是地球上最大的生 态系统，它是地球上的 及其 的总和。,一、生态系统的概念及成分 1.概念 由 与它的 相互作用而形成的统一整体。,生物群落,无机环境,生物圈,全部生物,生存环境,3.成分 (1)非生物的物质和能量 物质：

2、、无机盐、空气。 能量：热能、 能。 (2)生产者 范围：主要是 ，属于 生物。 地位：生态系统的 成分。 作用：通过光合作用或 将无机物转化 为有机物。,水分,光,绿色植物,自养型,主要,化能合成作用,(3)消费者 范围：主要是 ，包括植食性动物、 动 物、杂食性动物和寄生生物。 作用：消费者能够 。此外 消费者对于 和 等具有重要作用。 (4)分解者 范围：主要是 和 。 作用：将动植物遗体残骸中的 分解成无机物。,动物,肉食性,加快生态系统的物质循环,植物的传粉,种子的传播,细菌,真菌,有机物,2.食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连 接形成的复杂的 。 (2)

3、功能：生态系统 、 的渠道。,二、食物链和食物网 1.食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于 关系而形成的一 种联系。 (2)特点： 是食物链的开始；消费者所处营养级不固 定；一条食物链一般不会超过 营养级。,食物,生产者,5个,营养结构,物质循环,能量流动,1.生态系统的成分,2.生态系统各成分间的内在关系,例1(2008上海高考)下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是 (),课堂笔记 选 原核生物中有生产者(如硝化细菌、蓝藻等)、消费者(如根瘤菌)和分解者(如乳酸菌等)。,A,并不是所有的动物都是消费者，如腐生性动物蚯蚓

4、、蜣 螂等属于分解者。 并不是所有的微生物都是分解者，如硝化细菌属于生产 者，腐生细菌和霉菌属于分解者，寄生细菌属于消费者。 并不是所有的绿色植物都属于生产者，如寄生植物菟丝子 属于消费者。 营自养生活的生物一定是生产者、营腐生生活的生物一定 是分解者。,1.如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是 (),A.生产者B.消费者 C.分解者 D.不能确定,解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传给c，所以a是消费者，b是生产者，c是分解者。,答案：B,1.生态系统营养结构的内容及其功能,2.生态系统中因某种生物减

5、少导致其他生物数量变化情况的 分析与判断 (1)食物链中第一营养级的生物减少对其他生物数量变化的 影响 食物链中，若处于第一营养级的生物数量减少，直接以 其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又 会引起连锁反应，致使第三、第四营养级生物数量依次 减少。,(2)“天敌”一方减少，对被捕食者数量变化的影响 若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则 被捕食者数量因此而迅速增加，但这种增加并不是无限 的，随数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加 剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质 (如奔跑速度、警惕灵敏性等)必会下降，导致流行病蔓 延，老弱病残者增多，造成种群密度减小，

6、直至相对稳 定，即天敌减少，造成被捕食方数量先增加后减少，最 后趋于稳定。,(3)若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的数量变 化情况应视具体食物链确定 如图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥 蜴减少，蛇也减少，蛇减少则鹰就更多地吃兔和食草籽 的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确 蛇并非鹰的惟一食物，所以蛇减少并不会造成鹰的减少， 它可依靠其他食物来源而维持数量基本不变。,例2下面是有关生态系统的问题。 如图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动找寻

7、食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。,(1)此生态系统中处于第三营养级的种类有。两者 既有捕食关系又有竞争关系的种类是。 (2)当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种 类组成发生了很大变化，其中成为优 势种，而石鳖和石槭数量大为减少，其原因是 。,课堂笔记(1)海藻和浮游植物处于第一营养级，按照食物链的箭头所指方向，可以找出海星、荔枝螺、海葵处于第三营养级。海星和荔枝螺都以藤壶、贻贝为食，两者构成竞争关系；同时海星也以荔枝螺为食，两者构成捕食关系。(2)海星主要以藤壶为食(占64%)，除去全部海星后，藤壶大量繁殖，占据了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石槭因失去食物

8、而数量减少。,答案(1)海星、荔枝螺、海葵海星和荔枝螺 (2)藤壶藤壶大量繁殖，占据了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石槭因失去食物而数量减少,2.(2009广东高考)下图为南极某海域的食物网。据图判断 正确的是 ( ),A.此食物网共有6条食物链 B.硅藻既是生产者，又是分解者 C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大,解析：由图中可以看出磷虾位于第二营养级。,答案：C,如图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。请据图分析回答。,命题设计,(1)该食物网含条食物链，猫头鹰占有的营养级是第营养级，属于消费者。 (2)兔与鼠的关系是，蟾蜍与蜘蛛的关系

9、是。 (3)由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量情况依次为。,【解题指导】 (1)该食物网共有7条食物链。由于食物网 中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了其所占营养级 的级别和所属消费者的级别有多个。以植物开始为第一营养 级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级，共 占4个营养级。从植食动物开始为初级消费者，由此推知， 猫头鹰可以是次级、三级、四级、五级消费者。 (2)兔与鼠均为第二营养级，都以植物为食，属于竞争关系。 蟾蜍与蜘蛛有两种关系，一是蟾蜍以蜘蛛为食， (3)鼠突然,全部死亡，猫头鹰因其食物种类较多，数量变化不大；而蟾蜍成为蛇的惟一食物，其数量因蛇的大量捕食而逐渐下降。

10、蛇因食物减少数量也要下降。,【答案】(1)7三、四、五、六次级、三级、四级、 五级 (2)竞争竞争和捕食(3)下降下降,1.实验原理 任何一个生态系统，不论其范围大小，均包含四类成 分非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解 者，它们是紧密联系，缺一不可的，这可通过相关实 验予以探究。,生态系统组成成分及其功能相关实 验探究,理论指导,2.实验方法 设置以生态系统成分为单一变量的对照实验 (1)对照组：包含四类成分的完整生态系统。 (2)实验组：分别设置缺乏四类成分中某种成分的实验组。,3.实验结果 与实验组相比，对照组成分最齐全，生态系统功能最完 善、最稳定，其中的消费者存活时间最长。 4.

11、实验结论 生态系统各种成分各具独特功能，在生态系统中不可 或缺。,下列有关生态系统的问题，请回答： (1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性，进行了如下实验设计：,命题设计,取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、 2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中 加入同样的金鱼，2、3号加入等量的金鱼藻，均用橡皮塞 塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：,2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要说明是生态系统成分中不可缺少的。 两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。 该实验的无关变量为(最少答出两项) 。

12、,(2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。方法步骤： 第一步，取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与号锥形瓶作对照。 第二步： 。,第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。 推测最可能的实验结果： 。,【解题指导】2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中缺少泥沙提供的分解者，说明分解者是生态系统成分中不可缺少的成分。1号和2号锥形瓶相比较，1号缺少金鱼藻，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目等为无关变量。探究阳光对生态系统的影响，应加4号锥形瓶与3号对照，3号、4号锥形瓶中都有水、河泥、金鱼藻，3号有光照，4号无光照，观察记录,瓶中金鱼生存的

13、时间，3号锥形瓶的金鱼藻能进行光合作用释放氧气，4号锥形瓶的金鱼藻无光照，不能进行光合作用释放氧气，生存的时间短。热带雨林中温度高，水分多，分解者活动旺盛，土壤中有机物较少。,【答案】(1)分解者1号和2号温度、 金鱼的数目、金鱼藻的数目等 (2)第一步：3第二步：4号锥形瓶作遮光处理 4号锥形瓶中金鱼生存的时间比3号锥形瓶中金鱼生存的时间短,1.(2009山东高考)利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原 理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物 质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分 解。由此推知，该反应器 () A.能够实现物质循环 B.主要处理有机污染 C.可看作一个小型生

14、态系统 D.存在能量输入、传递、转化和散失,解析：菌种在有氧条件下，使污染物快速分解，所以主要分解的是有机物。物质循环发生在生物圈范围内，生态系统中必须有生产者，这样才有能量的输入。,答案：B,2. (2009广东文基)右图表示某生态 系统的食物网，关于此食物网的 叙述，错误的是 () A.该食物网共有4条食物链 B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者 C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级 D.如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高,解析：图中食物网由6条食物链构成。野兔、鹿及昆虫均为初级消费者，第二营养级。狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级，即第三营养级。由生物富集现象可知，污

15、染物在沿食物链流动过程中随营养级的升高而增加，鹰为最高营养级，其体内的污染物积累浓度可能最高。,答案：A,3.下列各项中，包含非生物因素的是 () A.种群B.群落 C.生态系统 D.物种,解析：生态系统包括生物群落和无机环境，无机环境包括阳光、温度、水分、土壤等，这些因素属于非生物因素。,答案：C,4.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 () 凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都 是生产者植物都是生产者动物都是消费者 异养型生物都是消费者 A. B. C. D.,答案：A,5.(2010汕头模拟)最近科学家在水深约3 200米的太平洋 底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些 蠕

16、虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。 像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营 养，其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进 行生命活动。下列有关叙述错误的是(双选) () A.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者 B.蠕虫与细菌的关系在生物学上属于寄生 C.这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂 D.可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌,解析：蠕虫与细菌的关系为互利共生；水深约3 200米的太平洋底部是一个无氧的环境，在这种环境中生存的细菌是厌氧型生物，培养时不需要氧气，否则会抑制其生命活动。,答案：BD,6.回答下列问题。 (1)如图表示在一个湖泊生态系统中，生物

17、与生物、生物与 无机环境的相互关系。请据图中所列关系回答。,湖泊中浮游植物小鱼大鱼的食物链，属于 关系。 夏天湖水深处光量减少，而湖表层浮游植物因光增强而增加，属于关系。 湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属 于关系。 夏天湖水深处含氧量下降，而湖中分解者活动旺盛，属于关系。 (2)如图表示一个草原生态系统的食物网。,若狼被捕杀，数量首先会减少的是，原因是 。 若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，则一只美 洲狮体重每增加3 kg，至少需要消耗青草 kg。,解析：(1)题干信息提示，该小题是通过实例来判断生物与生物，生物与无机环境之间的具体关系。食物链表示生物间的相互关系，光照增加，导致浮游植物增加，属于无机环境对生物的作用；浮游植物增加导致湖水深处光量减少，属于生物对无机环境的反作用；矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于无机环境对生物的作用。湖中分解者活动旺盛，耗氧多，导致湖水深处含氧量下降，属于,生物对无机环境的反作用。(2)狼被捕杀，浣熊和鹿