高考历史材料解析题解题方法指导

1、指导高考历史资料分析问题的解题方法，安溪八中高三年七班，复杂问题简单化，难题常见化，回答问题规范化，一、历史资料分析问题的特点，一、阅读理解资料，完全正确地提取有效信息，联系本知识的转移和运用，根据问题要求进行分析说明，二、提问提问的模式(限定词、中心语等) (1)“基于材料x，指出(或材料、摘要、摘要)状况、分析原因、影响等”(x点) (2)“基于材料x，结合所学知识，比较(或材料、摘要、摘要等) (x点) (3)“综合x材料咨询认识(综合x材料咨询认识) (2)资料与教科书的关系，寻找合适的角度。 三、历史资料解析问题的类型，材料文字型(文言文现代文外语翻译)文字理解数据型(数字表派格拉夫

2、)数据变化画像型(文化财格拉夫)选择隐含信息混合型的问题构造抽出观点(资料摘要的要点)层次分析比较(原因分析)关系和区别比较本评价认识(观点和人物评价， (得出结论)正确的观点、(1)文字型材料解析理解文字、(1)正文、注释、标点符号、出处、层次等、(2)注意提示文字(位于材料的开头和末尾) (3)抓住牛鼻子句、词、字。 注意摘要词句，概括资料反映的核心内容。 用标点和牛鼻子词把层次分开。 (3)材料出现的时间(各种方式的默认时间信息) (4)材料中人物的阶级本质和材料的来源。 解答：结合提问，理解材料分析水平，查找信息相关书籍，判断分析观点，转换语言材料，结合书籍，例1，材料1921年3月，

3、露西亚共(布)第十次代表大会召开，通过了根据列宁的建议实施新经济政策的决议。 当这个新闻消息被共产主义国际各国代表知道时，一部分外国革命家感叹道：“知道今天是这样，我们不应该参加十月革命。” 也有人喊道：“列宁要带我们去哪里？”西方人说：“露西亚这个圈套，痛击了我们！ ”“材料2“大统领先生！ ”。一位年轻记者曾问过罗斯福“是共产党吗？”。 “不”。 “你是社会主义者吗？ “不”记者困惑的到罗斯福不承认自各儿属于什么常识性的意识形态，最后“你的哲学是什么？ ”. “哲学？ 困惑的的大统领说：“哲学是？ 我是克莉丝长，是日本民主党人。 只有那个。 材料三1946年1992年，法国政府连续实施了1

4、.0规划，规划了经济发展方向，确定了总体目标和长期战略：这些个规划具有指导意义，对企业尤其是私人公司不具有强制性，主要是为企业决策提供权威信息和可靠政策，是黄金大统领(1)列宁在资料中实施的新经济政策为什么对很多革命家“感到痛恨”？ (2分)西洋人为什么说“露西亚的这个圈套，痛击了我们”(2分) (2)资料二记者为什么在“共产党”中询问了罗斯福大统领是“社会主义者”(4分) (3)根据材料3化学基说明法国政府是怎样参与经济的(2分) 你认为材料的“自由缺点”和“计划优点”分别是什么(4点)、(1)新经济政策在一定程度上恢复资本主义，利用市场和货币关系发展经济，发展生产力。 (两点)新经济政策的

5、最终目的是实现向社会主义的转移。(2) (2)罗斯福在新政规定劳动者的基本权利，垄断集团利益罗斯福大统领采取的国家干预方式违反资本主义自由竞争的原则，不被理解。 (四) (三)干预：制定经济计划，规划经济发展方向。 提供信息和政策，了解经济发展(两点)的缺点：随着生产力的发展，自由放任政策不能调整资本主义市场自身的不符点。 (2点)优点：在一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，推动了经济的发展。 (2点)、(2)数据类型材料解析、数据格拉夫(1)注意数据格拉夫和具体事项的名称(2)正确把握数据格拉夫中的数据变化(表中注意纵横栏间的数据大小变化，饼状图注意各数据的比率关系，柱形图注意相互间数据的

6、高低变化， 格拉夫留心为反映与时间的关联的高低起伏)解答：将格拉夫数据的内容转换成文字表现，采用动态回答，分析“越来越多”、“急剧增加”、“急剧减少”、“大幅上升”、“急速减少”等数据中反映的背景信息，返回教科书知识分析的原因得出结论(注： 2003年春交会因“非典”原因交易额急剧下降)、材料二、2006年第100届广交会参展企业分类、例二、材料一、广交会创设从未中断过。 改革开放双方赋予了广交会新的活力。 第一届8.6广交会(1999年)机电产品交易量首次超过轻工工艺品，成为成交第一位。 目前，世界上有许多国家和地区，有超过万名采购商出席，形成了“万商云集”的盛况。 根据材料一、二，概述19

7、80年代以来广交的新变化。 结合所学知识，分析这些个发生新变化的原因。 (7点)，变化：规模越来越大(或出口交易额逐年增加，1点)中国出口商品水平越来越高(或机电等高科技产品成交比重越来越高，1点)非公有制企业成为参展企业主体(1点)原因：改革开放是经济发展非公有制经济(1分1分，得分不超过4分)，(3)摄影图片型的资料解析，地理图，漫画，摄影图片只是补助，信息在摄影图片中，答案是教科书上的(1)地理图类：从地理图名，地理图图示和地理图暗示信息判断地图是什么时候和时代的哪个国家和地区，找地图的重要的地方， (2)漫画类：漫画只是一种表象，仔细寻找漫画的名称、图画中的隐含信息，看透漫画背后的讽刺

8、信息，并根据相关教科书知识作出化学基解答；(3)摄影图片类：人物图、文化财产图等牛鼻子图上或下的注释文字联系时期的特征、相关教科书知识并根据问题进行化学基解答： (1)根据资料一和相关知识进行回答：美国这样做的主要目的是什么？ 有什么影响？ 为什么这种做法严重伤害了中国人民？ (2分)，例3，材料一，接下来看了两张关于2.0世纪5.0年代日美关系的漫画，(1)目的：不蹈德意志的复辙。 推进世界范围的扩大，控制苏联，在远东地区的势力范围和苏联争夺，使日本今后不会成为美国的威胁。 (四)影响：对日本法西斯的处理不完善，导致二战后日本军国主义复活，极力否定侵略美化侵略。 (两点)原因：中国在打击日本法西斯方面发挥了最重要的作用，如何处罚日本法西斯正在逃避中国人民。 (2)、(1)工作重点从城市转移到农村，开展土地革命，开拓农村革命根据地，开辟了农村包围城市的中国革命新道路。(8分)再现“八一”南昌起义场面的油画革命根据地的标语，是： (1)结合基于摄影图片学习的知识，20世纪二十三年代中国共产党在探索中国革命道路上发生了什么样的重大变化？ (8分)、例4、4、组织回答注意事项(回答编号化、内容条理化学、标记规范化) 1、注意分数。 组织答复2，留心审查问题。 听什么回答什么？ 对问题提问，需要明确的应对，对解答的问题需要短暂的提示。 3 .简洁明了地留心。 条理清晰，编号4，如、等，全