高考英语阅读理解七选五解题指导及备考策略(二)

1、2016高考英语阅读理解(7线5分钟)问题解决指导和准备策略(2-2)，问题型分析问题解决步骤准备策略，阅读理解，特别是谈话阅读总是高中英语教育和高考的“亮点”。因此，引导学生扩大阅读面，提高阅读能力是高校英语教育的首要任务。这样才能培养学生的语感，进入语言学习的自然领域。高考中“试卷模式”发生变化的今天，要特别注意谈话教育的思想。考试准备策略，第一，语言输入的增加(阅读)，努力实现语言的自然领域，在教学中，不仅加强高考类型的阅读训练，还尽可能扩大学生的阅读渠道，让教师选择适合学生阅读的课外书籍，例如英语报纸、杂志、网络等，让学生感受英语国家原始的阅读材料，增加阅读量。教师也可以利用这些资料选

2、择性地编辑学生的考试问题，检查阅读效果。温馨提示，案例链接1，silly questions，brilliant answers，第二，充分利用教材资源，开发学生的话语意识和逻辑推理能力，新课程标准英语教材(教师或北师范大学)多种主题，丰富的内容，阅读能力是培养的好教材。教学过程中要充分利用教材，在教材的基础上培养学生的谈话意识和逻辑推理能力。尽量创造性地使用教材，大胆开发，利用教材的谈话，根据高考阅读理解新问题类型的能力设计练习练习，培养学生的解决困难技能。案例链接2，教养，北师大版教材文本，虽然全国圈3种填空考试问题的焦点差异，但都属于缺失的单词阅读，基于谈话(不是短文)。为三位一体而进行

3、的训练，可以用较少的努力产生更多的效果。三类填空考试题及其考试内容：语言知识使用第一节(cloze):重点调查词汇知识和章节；使用语言知识第二节(填充基于文本的语法留空子):语法知识和章节审查(此类型实际上可以归类为写作)；阅读理解第二节(第7卷5段):重点讨论文章和章节。3，基于文本，统一阅读和写作，案例链接3，用于一次培训的三种填空考试，4，现场研究，“二次开发”阅读理解材料，现场研究，将聪明的短语阅读理解材料重置为第一节阅读理解问题，理解阅读理解7-5格式“二次开发”，案例链接4，“二次开发”阅读理解谈话，5，加强特殊训练，提高熟练程度，加强特殊训练，提高学生的英语思维能力，提高解决问题

4、的技能。阅读理解(7号5号)特别训练，案例链接5，例句问题1:如何利用平时在教材中阅读的谈话？思考题2:你讲解阅读理解考试题的时候，做过什么形式的“二度开发”吗？参考资料(练习5篇)，praise is like sunlight to the human spirit；We cannot flower and grow without it。and yet，while most of us are only too ready to apply to others the cold wind of criticism，We are some ow reluctant to give our fellows the warm surmlets be alert to the small Excellence s around usand comment on them .we will Not only bring joy into other p