2020年幼儿园中班数学教案五篇

1、2020年幼儿园中期数学课程计划5篇幼儿园数学课计划1:数字是我们的好朋友。活动目标：1、用英语认识数字1-10，感受数字的丰富变化，数字的用处很大2、在周围生活中发现各种有趣的数字，早期理解生活中数字的实际意义。准备事件：1、幼儿收集的数字项目；2、计算机课件(电话情景)3、英语儿歌活动流程：第一，英语儿歌。问题：请谈谈这首歌的数量。第二，介绍人生中有数字的项目。你收集的资料里有什么数字，它们起什么作用？食品袋上的数字表示生产日期、保质期.提高幼儿对数字的认识，如。药瓶不仅有保质期，还有剂量等。我们生活中到处都有数字，数字用途很大。可以表示顺序、日期、时间等。没有数字，生活会变得一团糟，甚至

2、会发生事故！)。第三，给哆啦a梦打电话，引出其他数量的安排。3个数字相同，但徐璐排列不同的电话号码，告诉我它们有什么秘密？你怎么知道哪个是“哆啦a梦”？)，以获取详细信息第四，和“哆啦a梦”交朋友。写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦a梦”(人与电脑互动)。幼儿园数学课堂计划2:图学7加活动目标：1，徐璐根据不同的屏幕说明，列出相应的方程，以识别加法表达式表示的数量关系。2，懂得交换的规律，懂得使用交换的规律列出另一个方程。3、积极探索数学活动，乐于说出勘探结果。准备事件：1，教区：一对圣徒(分为3层，各有表示7的加法的3份图，用纸覆盖)，一份水果。2、学区：成都园1份，水果1人座1张。活动流

3、程：一、火车：7配置审查老师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩吗？那么，快乘7号列车出发吧(出示数字7)。老师：嘿嘿，我的火车*(1)市，你的火车*市？刘姬：嘿嘿，我的列车*(1)市，我的火车*(6)市开。二、情境感知登城：图学7加老师：你看，城堡王国近了。国王说。他说想在城堡里隐藏很多问题，测试我们的孩子。那我们先去这个城堡吧。老师：我们先上楼吧。原来这层有三幅画，谁来说呢？国王想考验我们的是，这三幅画谁能列出一个方程？回答的话，可以上到二楼，三楼。3、幼儿操作老师：那我们各自去城堡回答问题吧。慢的只能在一楼回答，快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写得清楚些。4、摘要：老师：刚才出了什么

4、问题？(用三幅画表达三幅画)你怎样回答呢？(幼儿期的表达式)教师记录请观察这个公式。“他们有谁能先找到的小秘密吗？”单击课程摘要：这些方程都是7，都是加法。那么这六个方程是7的加法。老师：这两个方程式数字(1 6=7，6 1=7)位置不同，但数字不变。因此，当你看到1 6=7，你会想起6 1=7。我们称他们为朋友问题。同样，当你看到2 5=7时，你会想起什么？你看.三、内部化转移游戏：购买水果第一，师团：成国王夸耀我们都很聪明，给我们每人发了一张水果优惠券(赠送水果优惠券)，我们先看看水果的价格。国王说他还想测试我们。7元买两个水果，你会买什么？怎么了？我能买哪两种？3、幼儿操作4、解说：有几

5、种方法？你买了什么？5，老师：如果7美元买3个水果？四、结束：我们一起去水果店购买吧。幼儿园数学课堂计划3:保留数字培训目标：1、指导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰，理解经验5内的保存。2、培养幼儿对代数的兴趣，培养幼儿的思维想象能力。讲课重点：早期婴儿认识到的数量的保存。教学难点：用不同的方法验证数量的保存。教授准备：1，情景表演(相同的数量，不同大小的两只小动物发生争吵)中请幼儿演出。2，课件(制作大小不同、颜色不同、排列不同的花)3、工作材料，卡纸做成的三角形(双色，大小)课程体系：第一，引用主题，使用情景表演。请两个中年级的孩子演出。演出叙述，事故的两只小

6、动物和两个皮箱筐，一个大的和一个小的皮箱筐里有很多东西，然后发生纠纷问题：孩子们，看你们怎么吵架。老师去看看有什么要帮忙的吗？(其中，介绍几个保存，教师可以概括出行李箱的大小不同，但里面的物品数量是固定的，数量很多。)二、保存学习数看课件。(1)，展示两种不同颜色的花，让小孩子观察，告诉他们什么不同？数数量相同的吧。摘要：刚才的花啊，颜色不同，但数量相同，5。(2)，展示大小不同的两幅画，先让年幼的孩子观察，然后问：大画有多少朵？有几朵小的？除了颜色之外，还有哪里一样？摘要：大的和小的都是相同的数，都是5，所以不在乎事物是相同的量还是大小。(3)，徐璐展示排列不同队伍行的4幅画，观察婴儿，他们

7、在哪里不同？你像哪里？摘要：虽然他们以不同的方式排队，但他们的人数仍然相同。一共是5。三、幼儿操作老师告诉小朋友们，如何用5个图形独生子，徐璐制作不同形状的图形。(2)，每组选择一个人，上放映前的演示，给孩子们看，让他们谈论自己。(自己的程序)四、教师摘要刚才4组小朋友选出的代表们，各自都很棒，各自用不同的方法展示了，其实在我们的人生中，颜色、大小、其他很多东西都是一样的，但是量是一样的东西，下面的老师一起找吧。幼儿园数学课程计划4:代数加法活动目标：1、引导年幼的孩子抽象事物组，体验使用数学符号描述事物的过程。通过2，2，3个加法练习，让幼儿进一步理解加法的意义。3、培养幼儿的检视能力，发展

8、幼儿的抽象思维能力。准备事件：1、自我教育辅助设备。2、幼儿书32页，记录笔。活动流程：第一，创造情况，介绍主题。“小朋友，昨天晚上老师做了一个很有趣的梦，你想知道吗？梦想动物王国的一家购物中心想开门，门前贴着海报。开业那天免费给顾客发放优惠券，顾客可以收到不同数量的礼物。”(图1:红色、黄色和蓝色三种颜色卡)“听说这个好消息传得早，大家都来看谁了吗？”(贝比羊，肥猪，提供喃喃自语)二、千问1 大家聚在前面看海报。这礼券到底能换什么礼物。一起看(表格上显示玉米教区)“请孩子们看看每张优惠券各能兑换多少玉米？”红色优惠券还能找到玉米吗？数字显示为多少？请给孩子画点儿痣，然后记录下来。，蓝色优惠券

9、可以显示为数字，问孩子，每个可以更改一些玉米，在相应的表格上写数字。(红色：3: 2蓝色：4)我得到了2 红色和蓝色的商品券，问我总共能换多少玉米。请叫孩子帮忙。先看看红色礼券能换多少玉米。蓝色商品券可以换几个玉米。它们可以用数字表示。请在下面的括号里写下来。”他说操作婴儿，用数字记录。如果把它加起来，牛能得到的玉米老师会给它写加法式3 2=5。请幼儿说明原因。按时给予肯定。老师的故事：如果问共有多少人，可以用加法计算。加法表达式：3 2=5“贝比小姐也收到了商品券(出示后的红色商品券)。”能换几个玉米？请数一下每个能换多少玉米。写一个加法也可以渡边杏，写一个加法吗？”请做幼儿操作，写加法式。

10、请给能力强的幼儿做。请幼儿读这个公式。加法表达式：3 4=7“肥猪幸福地回来了，得到了3张礼券，(老师出示了3张礼券)”玉米能换多少个？请叫孩子帮你结账。每张商品券可以换几个玉米。请在下面的括号里写下数字请给孩子说明原因，写年假。让幼儿说不同的算法。教师摘要：加起来可以先计算前两个数字，先计算两个数字，再把其他数字与这个数字相加。”加表达式：2 3 4=9三、评价练习我们班的孩子很聪明，小兔子也来帮忙了，原来小兔子去这个购物中心买了很多胡萝卜，他想把它们放在这四种不同颜色的箱子里。教师的要求： (阅读标题和演示文稿)每个箱子都要用表格上的数字包装，写好记录，红色的箱子有3个，我们在下面的表格上

11、写数字3，剩下的3个箱子各装几个，要帮助记录。要我帮你弄清楚这些箱子里有多少胡萝卜吗？老师一边展示方程式，一边说：5 4=9幼儿练习，教师巡视指导，作品展示。四、教师摘要让孩子们集体欣赏作品，教师进行积极正面的讲解。孩子们今天表现得真好，帮助小动物解决了大问题。生活中，用加法计算往往会产生问题，仔细计算就能正确解决。希望所有的孩子都成为乐于助人的好孩子，乐于助人。幼儿园中期数学课5:谁在前面，谁在后面？活动目标1.引导幼儿正确认识9内的数字，比较两个相邻数字之间的关系。教孩子们正确使用单位限定词。准备活动教区实物卡(见图1-5)，数字5，6，7，8，9，教育壁挂图3。第二组：1人创意纸，2箱泥

12、浆，创意密封，6个创意密封，小于9；第三组：物理指示图(见图7)，2至7的数字印章，2箱泥浆，操作卡19；第4: 8或9组数字口袋第1部分，点，垂直线，10根物理棒；第5组：显卡(见图8)，6支彩色笔，操作卡19；第6组：如图所示(见图9)，6支铅笔。活动过程1.团体活动(1)学习视觉数字组、量词的准确使用。请出示图1-5。“天鹅绒板上有什么？(汽车、船、飞机、坦克、大炮)”各多少钱？“要求孩子们正确使用量词。(2)游戏：快，正确。教师指某实物卡，年幼的孩子正确地说数量，正确地使用韩鼎祥符号。(3)比较两个相邻数的关系。“谁给你卡？哪个卡应该第一个来？然后加上数字，看看有多少个数字。运营一个孩子。“你能告诉我他是怎么安排的吗？(5，6，7，8，9)“9的前面有多少？“8和9中哪个比较多？”(如果有少于8个，多于9个，少于8比9，多于9比8的孩子，那就更好了。)通过比较两个其他相邻数量的方式。“前面的数字总是比后面的数字少，后面的数字总是比前面的数字多。”2.群组活动。第一组，填充空格。“填完再说吧，接近的两个数字，哪个多，哪个少？”第二组打印少于8，9的想法。必须按顺序拍摄小于8或9的想法。我想第三组，