《数星星的孩子》教学设计和反思

1、数星星的孩子教育设计与反思数星星的孩子是人教版第四卷第八组文本，翻开书，美丽的伊拉斯特已经吸引了我们的目光，读着美丽的文本，恍如自各儿回到了小盆友时代，宛如文章的张衡，依偎着老人的手臂，与天上的星星一起眨眼，与星教育目标：1 .认识9个单词，写出1.2的单词。2 .按角色情感朗读课文，体会叙述方法情趣和内涵的道理。3 .从张衡小时候开始学习善于观察和思考的好品质。教育重点：学习新词，感情地朗读。教育难点：体会张衡的良好品质。准备教学用具：生字卡，多媒体课件第一课一、怀着兴趣引进，学习“数”字。1、播放小盆友歌曲小星星。2、板书课题、重点教育“数”字。 老师在田字格中写范围，讲述写“数”的要领，

2、学生空着。 (请参见。)指定课题阅读。 区别多音字“数”的两个读音，各自组成单词。 (出板书)4 .一起阅读课题。(教育意图：读写是低阶段教育的方法，“数”的音、形容易出错，在揭示课题时“一举获得”，减轻学生的负担。 (请参见。)二、检查学情，方知张衡。2、阅读标准：张衡，注意后鼻音。 记住“衡平”字，组装词汇。3、学生介绍自各儿对张衡的理解。4、老师出示教材作适当补充。 (板书：汉民族天文学家)不同：汉汗。张衡是我国的汉民族，他发明的地震仪，是世界上第一个测量地震方向的仪器。 张衡的文章也写得很好，他还是个优秀的文学家！5、本文讲述了张衡在小盆友时的故事。(教育意图：对学生来说，张衡是不知道

3、的。 在教学中补充适当的材料，拉近学生和文本，学生和张衡之间的距离。 “衡平”和“汉”是文章中要求认识的生字，配合文字进行认识，通过改变识字率来教授。 (请参见。)三、先读课文，读写句子。识字率1、自由阅读文章，自主阅读字。2 .出示“我承认”这个字，和桌子一起互相教。请出示铅字卡用动车组阅读，隐藏大头针，用动车组阅读。4 .摘除生字星男同性恋。(教育意图：给学生自主学习和合作学习空间，从“零距离”扩大学生思维范围，用学生喜欢的男同性恋增强识字能力，有效缓解集中识字疲劳。 (请参见。)(2)指导句子，练习说话。出示一三个句子，在自各儿练习。2、提名阅读、评价。第一句：天上的星星在移动，看起来它

4、们的距离不会改变。指导读长句，距离近的人和距离远的人各读“距离”一词，请读懂“距离”。第二句：北斗星还是绕着北极星慢慢转。指导读音“清楚”，这里的“楚”字很安静，但“清楚”字却不安静。 弄清多音字“斗”。夜晚，满天星星如无数颗珍珠洒在碧玉盘上。指导方针“数”和“撒”。 演出“撒”星的动作，展示星的图，描绘自各儿看到的星空。 感情用事地朗读文章。 练习用“像”来造句。(教育意图：崔岛：“课程改革无论进行多少年，我们都要坚持语言的核心任务，学习语言，培养学生理解和运用母语文字的能力，特别是运用语言的能力。 这是语文学科的唯一任务。 “三个句子的表现，看起来是为了清除生字障碍而设计的，其实在课后紧紧

5、地包围着“我填写”这三个句子的训练。 巩固生字，读句子，在看不见的情况下理解语言，训练句子，看起来简单，却扎实有效。 (请参见。)(3)分为自然段落朗读课文。四、在辅导书上写上“距离”一词。(教育意图：按照新课标，写字教育是贯穿义务教育阶段的重要教育内容。 每门学科都要指导学生写中国字。 新课标也明确规定了“第一、第二、第三学期在每天的国语课中安排1.0，在人民教师的指导下在教室练习，每天练习”的写作时间。 当然，指导是重点，一带多。 “距离”这个词容易写错，需要指导写作。 (请参见。)第二课一、复习学生的语言。(教育意图：只有认真地进行读写教育，才能为读书和写作提供坚实的打底子。 (请参见。

6、)二、学习张衡数星的句子。1、(提示文章的拉斯特情)在蓝色的夜空下，张衡是怎样数星星的呢？默读文本，切出关联句。2、提名回答，提出两个句子。第一，小盆友坐在院子里，倚着老太婆，抬起头，指向天空数星星。 我数到了一个、两个、数百个。、学生数星星，讲心中的感觉。音乐、剧本朗读。其次，这孩子一夜没睡好，看了好几次星星。 北斗星还是绕着北极星慢慢转。、一起读文章。创设剧本阅读，练习对话阅读。 老师扮演奶奶，学生扮演张衡，谈话，学生扮演祖父，老师扮演张衡，再次练习谈话。(教育的意图：麻烦的说明是亚麻跌，侧重于问题，学生安静清晰的授课，改变体验，阅读中等的体验，扮演中等的感觉。 (请参见。)三、按角色朗读

7、课文。四、在辅导书上写“寝”。(教育的意图：“垂”字学过，难点“集中火力”重点指导。 (请参见。)我建议读五，吉莉娅数星星。(教育的意图：带下级的小盆友们去读书圣殿，是功德无穷的事。 顺学的推荐符合学生的需要。 (请参见。)告诉我反省数星星的孩子是人教版第4卷第8组文本，翻开书，美丽的伊拉斯特已经吸引了我们的目光，读着美丽的文本，朦胧的像自各儿回到了小盆友的时候，如文章的张衡，依偎着老人的手臂，与天上的星星一起眨眼，与星一切都应该如此美丽，但是如何让学生感受到它的美丽，自然而然地带入了文字中呢？小盆友们所做的男同性恋，如何让学生感受到与张衡不同的耐心、恒心和细心呢？这需要我更深入的研究课文，找

8、到实用的捷径。 记得“听过，看过”这句格言的所见所闻，铭记在心，所做所为，铭记于心。 这是一门有效的课程，这是我为了实现课程而努力的知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观的有效统一。一、营造氛围，从语言组织到课件的运用，整堂课总是“美”文美，自然教室也应该美，我认真创造了教室的氛围，让小盆友们忘记了这是教室，带领他们不由得走进叙述方法，在真实感受到张衡数星时，用不同的心中的感觉，真的实现了心灵和心灵的同理心。 上课开始，我在大屏幕上看到了大规模的星空图。 当小盆友们被闪闪发光的星星吸引时，“晴朗的夜空凉风练习，星星闪烁。 你想说什么？ ”. 小盆友们听了话，每人都举了手。 教室很快充满了活力

9、，气氛也很和谐。 然后，我根据小盆友们的回答，巧妙地内投射出了“满天的星星像无数颗珍珠一样洒在碧玉盘中”的话。 问：“这句话美吗？美在哪里？ 大家想说的话，气氛更加热烈了。 这样的设计不仅营造出氛围，还自然地导入了教科书。 为了今后的教育也做了铺垫。二、以“读”为主线，实行“读-品-悟”的语言实践过程读书是语文教学的重要环节，在语文课堂中占有重要作用，是体现其有效性的重要手段。在教育交流中，我将“阅读”练习贯穿整个过程，通过阅读、感受、体验、重读课文，在这样认真地边读边思考的学习过程中，小盆友们能够接近人物，喜欢张衡，也喜欢祖母三、在灵性上充实生字教育，就像在教室里一样这门课里的生字很复杂，难

10、记的怎么让小盆友们记，学运用。 在“撒”字的课上，首先要怎么记住这个字，有人说，用正的方法记住的时候，我又借着势头给他们看这个字的构成，加上“把手”和“零散”，也就是说，用手把什么东西弄得七零八落。 接下来提问。 “文章中什么好呢？ 小盆友们立刻联想起来，写了很多星星。教距离的时候，为了让对方理解“距离”是什么，采用了在黑板上画画的方法，直观地说明了“距离”的意思，所以在理解了的基础上，会说句子了。四、通过数星、电视剧等，班级真正宣传学生个性，鼓舞属灵阵地。“数星”“演目”都做过，更深刻地印在心里。 小盆友们把自各儿看作张衡，数数星星，疲惫，放下胳膊，这样的细节当然是我所期待的，我抓住这个现象，采访，困惑的，小盆友们自己的话中，悄悄达到了教育的难点，体验了张衡的忍耐力。 剧目是缓和上课时气氛的小插曲，在自演的男同性恋中，小盆友们可以更加深刻地理解人物的心中的感觉，感受人物的个性。五、了解张衡的卓越成就，激发学生学习科学、爱恋的科学的决心。这是最后一