一、动能势能机械能

1、、12.1动能机械能、预习检查，如果一个物体能与另一个物体对抗，该物体具有能量，可简称为能量2“能工作”是指物体具有办事儿能力，但(不一定/一定)工作。 3一个物体表示拥有的能量很大。 1、关于功能和功能的关系，以下说法正确： (a )物体具有的能量越多，其工作就越多；b )有物体就一定有工作；c )有工作的物体一定有能量；d .无论物体有工作的能量如何，等级种子文件回所有的运动物体都有。 2活动：探究动能的大小与什么因素有关？ (1)为了探讨动能的大小与什么样的因素有关，使用了法和法等方法。 (2)在实验中，通过观察，判断推车的工作能力大小，即动能的大小。 (3)使车从坡面的高度静止，以滑下

2、为目的使车相同，不同的是研究动能和(高度/速度)的关系。 实验结论： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _固定的情况下，越大，物体的动能越大。 (4)改变购物车的质量，以从同一高度滑下静止的目的使购物车相同，不同的是研究动能和关系。 实验结论：在一定情况下，越大，原来如此、物体的动能越大。 (5)综合结论：运动物体的动能大小，物体的动能越大，动能越大。 动能大小的影响因素，探究1 :你认为动能的影响因素是什么？ 动能的大小、质量和速度的关系是？ 探索一：讨论： (1)这次探索实验采用了什么样的实验方法？ (2)改变质量是怎么

3、破吗？ (3)获得速度改变速度是怎么破吗？ (4)怎样比较动能的大小？ (5)长板上的木块每次实验放置的位置如何，控制变量法变换法是，在车上增减平衡重，把车放在斜面上，用静止滚轮改变把车放在斜面上的高度，看木块碰撞后移动的距离，每次实验木块放置的位置相同(再现实验过程：，运动的物体越大，动能越多，速度，质量，总结结论：扩张提高：2.如图所示，研究“物体动能的大小与哪个要素有关”的实验装置，在实验中使同一钢球从斜面开始不同的高度(1)设计实验的目的是研究与(钢球木块)动能大小的关系。 (2)实验是通过观察钢球，说明钢球在木块上的工作程度而得出的结论。 (3)水平面平滑的话，这个实验能得出结论吗？

4、 _理由：回答吗？ 公路限速牌，为什么在高速公路上规定汽车的最大行驶速度，为什么不同车的最大限制速度不同，汽车行驶速度越大动能也越大，很难产生刹车器，必须限制车辆速度以免发生交通事故。 不同车型的车，即使速度相同，质量也不同。 质量越大，动能也越大，不易产生刹车器，所以大型男低音的限制速度比小型男低音小。 1产生的物体所具有的能量称为弹性势。 大了，原来如此物体就大了。 2被复盖的物体所具有的能量叫做重力势。 3活动：探索重力势的大小与什么样的主要原因有关(1)在实验中，使用了法和法等方法。 (2)在实验中，通过观察判断推车的工作能力大小，即重力势大小。 (3)实验的结论：物体的重力势大小与物

5、体的和有关，物体越大，_越大，其拥有的重力势越大。预习检查3、结论：物体弹性变形程度越大，弹性势越大，探讨弹性势大小的影响因素；二：列举的高度、质量、讨论：如果想让打桩机每次打入地下的深度更深，有什么好的方法？ 探索重力势大小的影响因素：桩打得越深，重锤的工作越多，重锤所具有的重力势越大，重力势的大小和质量与高度的关系：实验1 :探索重力势与质量的关系，实验2 :探索重力势与高度的关系质量，被抬起的高度， 总结的结论：物体越高，其拥有的重力势越多，总结的结论：物体越高，其拥有的重力势越多，总结的结论：、a、b、c、质量相同时， 物体越被抬起，重力势越大，被抬起的高度相同的情况下，物体的质量越大，重力势越大(1)比较图中的a、b两个实验，(2)比较图中的_、_两个实验，a、c、3 .实验问题，课程的种子文件背景， 一个物体可以使云同步具有动能与能量，如：飞行中的飞机、机械能、动能、能量、重力能、弹性势能、9在空中飞翔的小鸟、7 .在地面上滚动的泡泡纱、1 .在水平道路上行驶的轿车、2 .弯曲的跳板3 .天花板的水晶灯、4 5 .上紧的发条，6 .上紧的重物8 .放在桌子上的书，4 .以下各物体各有什么形状的能量根据教室的种子文件，6.1架飞机在灾区上方水平等速飞行，继续向灾区空