全国xx杯说课大赛电工电子类一等奖作品：PLC电动机正反转控制说课

1、,20:54,2014“创新杯”信息化教学 说课比赛,PLC改造电动机双重联锁正反转控制电路,电器及PLC控制技术 ,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,电工电子类专业 必修课程,技能大赛 机电一体化设备安装与调试,课程分析,资源整合,学情分析,教材分析,教学目标,维修电工,20:54,教学分析,已知,未知,教学策略,教学过程,教学反思,课程分析,资源整合,学情分析,教材分析,教学目标,20:54,专业核心,教学分析,动手兴趣浓,理论分析能力弱,自我意识 逐渐成熟,畏难情绪严重,困难预测： 理论学习缺乏 兴趣和信心,化解： 仿真、动画、小组讨论,教学策略,教学过程,教学反思,课程分析,资源

2、整合,学情分析,教材分析,教学目标,20:54,教学分析,仿真软件,教学视频,仿真实训室,电子教室,教学策略,教学过程,教学反思,课程分析,资源整合,学情分析,教材分析,教学目标,20:54,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,课程分析,资源整合,学情分析,教材分析,教学目标,20:54,高勤 高等教育出版社,电器及PLC控制技术,PLC控制优势： 实时性、高可靠性、系统配置简单灵活 、安装简单，维修方便 等,教学分析,教学策略,贴近实际 工作需要,锻炼学生动手能力以能力为本位,程序的设计与调试以职业实践为主线,教 学 过 程以学生为主体,教学过程,教学反思,课程分析,资源整合,学情分析,

3、教材分析,教学目标,20:54,教学分析,教学策略,重点：应用PLC技术改造传统三相异步电动机正反转电路。,难点：正确理解传统电动机控制电路与PLC的区别与联系。,教学过程,教学反思,课程分析,资源整合,学情分析,教材分析,教学目标,20:54,教学反思,教学分析,教学过程,学法,教法,基于工作过程,做中学、学中做,因材施教,循序渐进,启发引导,教学策略,20:54,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,Concept,3,100%,60%,40%,教学实施,交流总结,作业拓展,min,55min,15min,min,20:54,回顾复习,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,教师提问 小

4、组竞答,回顾复习,20:54,、三相异步电动机双重 联锁正反转控制电路的工 作过程及缺点。,、引入新课内容：PLC 程序实现电动机正反转控 制。,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,教学实施,析,评,演,练,赛,关卡引入,关卡分析,闯关引导,自主闯关,通关评价,20:54,闯关为主线,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,教学实施,仿真 练习,视频 演示,.,多媒体课件,成果展示,结合 实际应用,20:54,信息化手段,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,正反转电路工业控制中的应用,教学实施,20:54,关卡引入,自动化立体仓库搬运机械手,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,情境

5、导入,教学实施,20:54,关卡引入,模拟接单：建筑工地升降机,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,PLC程序实现正反转电路的控制,教学实施,20:54,关卡引入,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,重要性,编写、调试、模拟运行基本正 反转 控制电路的PLC程序。,双重联锁正反转控制电路PLC 程序的编写、运行及安装,根据电动机控制原理图,进 行输入/输出端子的分配。,引导 完成,自主 完成,自主 完成,三个关卡,关卡分析,教学实施,20:54,引导 完成,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,重要性,关卡分析,教学实施,20:54,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,重要性,闯

6、关引导,教学实施,20:54,采用电子教室在线对学生演示讲解,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,重要性,闯关引导,教学实施,20:54,从电动机的控制线图如何变形到实现同样功能的梯形图呢？,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,重要性,闯关引导,教学实施,20:54,这就是今天我们要学习的PLC对电动机的正反转控制,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,重要性,闯关引导,教学实施,20:54,第一关卡：引导学生进行输入/输出端口的分配。,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,重要性,闯关引导,教学实施,20:54,第二关卡：引导学生画出PLC外部接线图。,教学反思,教学分析,教学过

7、程,教学策略,重要性,闯关引导,教学实施,20:54,第三关卡： 学生编写、运行、仿真基本正反转控制程序。,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,教学实施,20:54,自主闯关,学生小组内积极探讨基本的正反转程序存在的问题， 并完善程序。,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,教学实施,20:54,自主闯关（程序完善）,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,教学实施,20:54,自主闯关（电路安装）,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,教学实施,20:54,赛一赛,通关评价,教师利用电子教室在线查看学生的闯关成果。,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,组内互评,教学实施,20:54,通关评价,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,成果展示,教学实施,教师评价,20:54,用学生编写的程序 外接电动机模拟视频,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,交流总结,20:54,老师归纳引导 学生互动回答,电动机双重联锁正反转PLC控制程 序的编写、调试。,PLC与外围设备之间的模拟接线。,电动机双重联锁正反转电路的应 用场合。,得出PLC控制优于继电器控制的结论,教学反思,教学分析,教学过程,教学策略,作业拓展,项目报告,仿真练习,20:54,教学反思,教学分析,教学过程,教学