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文档简介

1、探究滑轮组的机械效率,固安第四中学 邓媛媛,学习目标：,1明确使用滑轮组时的有用功、总功。 2结合机械效率概念，会计算滑轮组的 机械效率。 3会设计实验，安装滑轮组，测量滑轮 组的机械效率。,知识回顾：,1.有用功是什么？,计算图中的有用功：,2.额外功是什么？,计算图中使用动滑轮时的额外功：(忽略绳重及摩擦) 使用桶装沙子： 使用口袋装沙子：,必须做的功。,W有=Gh=100N6m=600J,不得不做的功。,W额2=G额h=（10N+5N)6m=90J,W额1=G额h=(10N+20N)6m=180J,3.总功是什么？ (忽略绳重及摩擦) （1）计算总功：使用桶装沙子： 使用口袋装沙子： （

2、2）计算手的拉力和拉力做的功：(忽略绳重及摩擦) 使用桶装沙子： 使用口袋装沙子：,有用功和额外功的和。,W总1=W有+W额1=600J+180J=780J,W总2=W有+W额2=600J+90J=690J,W1=F1s=65N26m=780J,W2=F2s=57.5N26m=690J,你发现了什么？,W总=Fs,1、机械效率的计算公式是什么？ 滑轮组的机械效率公式可以写成：,多媒体设备、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、钩码、铁架台、弹簧测力计、刻度尺、细线等。,2、测量滑轮组的机械效率时，我们需要测 量那些物理量？ 需要哪些实验器材？,钩码重G、钩码上升高度h、 弹簧测力计的示数F、绳子

3、自由端移动距离s,小组合作探究：实验原理,一、实验目的： 1、学会安装滑轮组； 2、学会测滑轮组的机械效率； 3、学会计算滑轮组的机械效率。,二、实验器材： 刻度尺、弹簧测力计、 钩码、铁架台、一个定滑 轮和一个动滑轮组成的滑 轮组、两个定滑轮和两个 动滑轮组成的滑轮组、细 线等。,实验：探究滑轮组的机械效率,三、设计实验步骤：,1、弹簧测力计调零,然后测量钩码所受的重力G并填入表格。,2、按（a）图组装一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑 轮组。分别记下钩码和弹簧测力计的位置。,3、缓慢匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F值， 用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距 离s，将这三个

4、量填入表格。,4、分别按（b）、（c）图组装两个定滑轮和两个动滑轮 组成的滑轮组，重复上述测量，将实验数据填入表中。,5、算出有用功W有、总功 W总、机械效率并填入表格。,小组合作探究：实验步骤、实验数据记录表格,学生小组内合作,进行分组实验。,四、实验注意事项： 1、竖直向上匀速拉动弹簧测力计。 2、匀速拉动过程中读数。 3、边实验边填表。,五、分析讨论实验数据： 1、（a）、（b）两个装置，挂钩码数量相同时， 机械效率有什么不同？ 2、（b）、（c）为同一装置，挂钩码数量不同时， 它的机械效率有什么变化？ 3、出现机械效率不同的原因是什么？,分析讨论实验数据,钩码重不同，动滑轮重不同，滑轮组的机械效率不同

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