小石潭记优秀课件

1、萧石滩季，柳宗元，第一堂课，学习目标，1 .了解作者柳宗元及其写作背景。2.熟练地阅读课文。3.翻译文章的第一个自然段落，掌握关键词和句子的翻译。渔翁孤独执着的形象实际上是柳宗元孤傲性格的写照！江雪，一百座山没有鸟，一千条路没有脚印。河上的一艘船，一个渔夫在他的袋蛾；独自钓鱼，不怕冰雪袭击。柳宗元，山西人，唐代著名作家，“唐宋八大家”之一。他的代表作有永州八记和捕蛇论。小石塘是永州八大记录之一。柳宗元(773819)，作者简介，学前反馈1，学前反馈2:写作背景：元和元年(公元806年)，柳宗元因参加以王为首的政治革新集团，被贬永州为司马。在任的十年间，他潜心写作，创作了大量内容广泛、思想深刻的

2、诗歌。同时，他以山水为寄托，游遍了住处附近的奇山异水，写下了大量的游记，文笔细腻，诗画丰富。风格介绍，记住一个古老的风格，主要是叙事，可以记住，抒情，议论文和描述。例如，桃花源记、岳阳楼记、满静游记、学前反馈3、学前反馈4:给新词注音、(清欢)是于是于、(是不平)。Ch，qio，chung，x，y，j，lio，c，预习反馈5:朗读课文，小石塘想起柳宗元，从小山向西走120步，隔着竹子，闻着水的声音，如唱歌和欣赏戒指。顺便削竹子，看小水池，水特别清澈。整块岩石都在底部，靠近岸边，而滚落的岩石的底部在顶部，这是圆形的、大屿山的、纪和岩石。绿色的树木和绿色的卷须，覆盖着络脉，摇曳着，斑驳着。游泳池里

3、有数百条鱼，所有的鱼都别无选择，只能空着游。当阳光照耀时，石头上的阴影保持不动。你在很远的地方，你们总是忙于彼此。你似乎喜欢和游客在一起。往池的西南方向看，你可以看到闪烁。它们的岸电位互不相同，来源不明。坐在池边，周围是竹林，孤独而荒芜，悲伤而安静。为了清除它的领地，不是为了呆久，而是为了记忆。游客：吴武灵、古巩和余迪宗轩。崔石的第二个小儿子是一名下属，他说他会原谅自己，为自己服务。讨论、交流和发表评论。独立翻译第一段。2.分组翻译第一段，注意关键词和短语。3.讲师指导。从小山向西走120步，隔着竹子，闻着水声，如唱着歌，欣赏着戒指，享受着它。顺便剪下竹子，看看它下面的谭笑，看看幽经里的水。整

4、块石头被认为是底部，靠近海岸，而滚石的底部出来，这被认为是岛屿和岩石。绿色的树木和绿色的卷须，覆盖着络脉，摇曳着，斑驳着。往西，竹林，格外清晰，一整片，变得越来越大，覆盖了蜿蜒和摇晃的环节，参差不齐，随风飘荡，声音，音乐，形容词含蓄用法，思维音乐。意思是“感觉”和“感觉”。我心里非常喜欢它。砍倒、放下、合上、自我、由、走、开、视、岸、水中的高地、岛屿、凹凸不平的岩石、陡峭的悬崖，这相当于“和”表承接、翻译，从山上向西走一百二十步，听到水穿过竹林的声音，就像玉佩玉环碰撞发出的声音被人们所穿。我心里非常喜欢它。砍下竹子，开出公路，看到一个小水池。水特别清澈透明。(谭)是基于整个石头。在海岸附近，石

5、头底部的一些部分被卷起并暴露在水中，成为贵屿岛的可比岩石的不同形状。绿色的树木，绿色的茎干和藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇晃着，连接着，不平着，随风飘荡着。第一段：发现小石塘的经过，描述谭的全貌。1.写出t的位置2.分组翻译自然段落。3.讲师指导。池中的鱼可以有数百个头，如果它们游空了，它们都没有关系。它们在阳光下是透明的，被石头覆盖着。你还在，你离得很远，你似乎很喜欢和游客在一起。往池的西南方向看，你可以看到闪烁。它的海岸潜力不同，来源不明。副词，大约，表示大约数，依靠事物，传递，怔怔地出现，突然，轻而敏捷，像北斗七星，像蛇，名词被用作状语，如果它是隐藏的，像狗的牙齿，名词被用作状语，杜，名词被用

6、作状语，在空中，向下，反映，表明一方是有趣的另一方，那么，有大约一百条鱼在石滩，所有这些似乎在空中游泳没有任何支持。阳光直射到水底，鱼的影子映在石头上，静静地站着，突然游到了远处。来来去去，轻快敏捷，仿佛被游客逗乐了。往石滩西南方向看，(小溪)蜿蜒曲折，(俯视)一段是可见的，另一段是不可见的。石堤的形状像一只狗的牙齿，所以你无法知道溪流的源头。统一，第二段：写关于池水和游泳的鱼。第三段：写水源，突出溪流的曲折。在课堂上测试和听写2到3个关键词和句子的翻译。肖士坦，纪，柳宗元，第三课时，学习目标，1。翻译自然段落4和5，掌握关键词和句子的翻译。2.在这个班里组织文言文知识。3.通过掌握景物的特征

7、来学习描述景物的方法。4.透过小石塘的风景，体验作者在孤独处境中的悲凉心情。学习前的反馈，听写第4和第5段，讨论，交流和提出意见，1。学生独立翻译第4和第5段。2.通过小组合作翻译自然段落4和5。3.讲师指导。坐在水池边，周围是竹林。孤独和被遗弃，悲伤和孤独。它的情况太清楚了，不能活很长时间，但请记住它。游客：吴武灵、古巩和余迪宗轩。仆人和跟随者，崔石的两个年轻学生：原谅自己，服务他人。周围使人感到悲伤，沉默，深刻，悲伤，留下，离开和跟随，因为，那么，代表小石塘的风景，它被称为，追随者，沉默，空虚和沉默，年轻人，使人寒冷，(在)，悲伤，悲伤，翻译，坐在石滩。因为环境太荒凉，停留太久，我写下这种

8、细腻和离开。一起参观的人：吴武灵，古巩，我的哥哥宗宣。和我在一起的有两个年轻人，一个叫崔，一个叫，一个叫冯逸。，1。记住，2。不要动。崔石的两个小学生：4。不要活得太久：古代和现代，去：(古代)离开(今天)，去某个地方，但是：(古代)迟钝(今天)痴呆或深思熟虑，萧声：池塘里的鱼一眨眼就能看见，却不知道它的来源。作为副词，大约，成为，形成，可以，看看它在西南，水是特别清楚，它的条件是太清楚，和整个石头认为底部的石头是滚出来，使其条件太清楚，和表面装饰，表面是继承，(继承，不翻译)，(由于，因为)，清楚和遗弃。向西，如果你别无选择，只能空着旅行(名词作状语，在空中)，你可以看到谭笑。在阳光下，当你

9、清醒时(方位名词作状语，向下)，你可以使一条蛇行走(名词作状语，战斗，像北斗七星；蛇，像蛇一样，有不同的岸势(名词是状语，像尖牙)，它们是快乐的(形容词是动词，意动用法，认为它们是快乐的，并感到快乐)，它们是悲伤和寒冷的(形容词使动词用法，悲伤和荒凉；冷，冷)，如唱裴欢(动词作为名词裴欢互相碰撞，小石滩，柳宗元，第四节课小时，总结每一段的主要思想。第一部分(第一段):写发现小石塘的故事，描述谭的大致情况。第二部分(第23段):用特写镜头描绘游泳的鱼和游泳池，并写下溪流的源头。第二段：写下池塘清澈，鱼活泼。第三段：作者探索了小石池的水源和池上的景色。第三部分(第4段):描述泳池周围风景的感受。第

10、四部分(第5段):写下旅伴的名字。学习前反馈，1。第一段描述了什么景色？这一段的重点是什么？用什么方法来形容？结合课文内容，具体谈一谈。我写了竹子、水下声音、小水池、水池旁的绿树和藤蔓。全文集中探讨了“石头”的特征。首先，水的声音和水的颜色是从侧面映衬出来的：水的声音清脆，水的颜色清澈，正是因为它是一个“石头”池。然后从前面滴墨水，写出石头在水池中的各种形状和姿势。然后，从树木生长的侧面来描述“石头”:树木的各种姿态表明它生长在石头上。讨论交流并发表评论。2.作者用了什么动词来描述小石塘的发现？用什么方法？摘要：本文用“分离”、“嗅”、“感觉”、“拿”和“看”等动词描述了发现小石塘的过程，指出

11、小石塘处于一个孤独、僻静的地方，为下文“孤独、无人”和“澄明状态”的描述奠定了基础。它的写法是“先听其声，后看其形”。3.第二段写了什么风景，写了什么？用特写镜头描述游泳池，游鱼。4.池水有什么特点？作者如何描述它？清晰透明。作者从游鱼、阳光和阴影的角度描述了池水。整篇文章中没有一个字是关于水的，但是到处都是关于水的。前面写鱼，侧面写水；它是关于鱼的，但它是关于水的。先写鱼的“空游”；然后写鱼影。首先，写下鱼静止不动，然后写下鱼快速移动到远处，动静结合。最后，使用拟人化的技术，“游客似乎很有趣”充满了乐趣。作者在第二段是如何写鱼的？这个描述是如何渗透到作者的情感中的？作者采用动静结合的方法，先

12、画生动的图画，然后用拟人化的手法。这些鱼似乎和游客一样快乐。这是因为作者把他的快乐心情加到鱼身上，好像鱼会像人一样快乐。6.第三个自然段描述了谭笑的起源和发展，你依次掌握了什么特征来描述它？使用了什么修辞方法？它抓住了河体的曲折和岸势的不平，是用比喻修辞写成的。在这里，两个隐喻被用来描述河流，准确地捕捉风景的特征。7.分析“悲与冷、悲与静”的表达功能。这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主题，糅合了场景，不仅高度概括了小石塘孤独悲凉的环境特征，而且写出了作者在被贬谪后孤独处境中的悲凉悲凉心情。8.文章前面写着“快乐的心”，后面写着“安静、安静”。快乐和悲伤似乎很难相容。如何理解它？幸福是忧虑的表现

13、。由于诗人参与了改革，他的失败被贬为愤怒，所以痛苦是他感情的主题。送爱到山川只是为了摆脱这种郁闷的心情；然而，这种快乐毕竟是暂时的，一旦被悲伤的环境触发，悲伤和悲伤的情绪就会再次显露出来。爱在风景中，交融场景，9。小石塘美丽而宁静，为什么作者觉得它“凄冷”而“不能长久”呢？这应该从本文的写作背景入手。柳宗元是一个崇尚政治创新的人，所以他有着漫长的贬谪生涯。小石塘是司马迁被贬永州后写的。一个期待创新并有所作为的人，却长期遭受贬谪，他的心态是可以想象的。虽然作者以美丽的风景游览了“小石塘”，开始时也“心满意足”，但毕竟他短暂的快乐无法抵挡因被贬谪和失意而带来的沮丧和惆怅。因此，在作者所写的小石塘的

14、原始美景中，自然就变得“凄”和“静”，产生了“太清而不能久住”的感觉。告诉我这篇课文是按什么顺序写的，小石塘有什么特色。作者对小石塘的总体感觉如何？正文的写作顺序是：在小石池中发现风景，池中的气氛源于小池。小石塘的特点：隐居。作者对小石塘的总体感受是：深沉而冰冷，孤独而悲伤。11.这篇文章是如何融合场景的？本文中有许多地方使用了混合场景的方式。比如，我第一次发现小石塘的时候，就说水下的声音“喜欢唱歌，喜欢赏戒指，心里很高兴”，游鱼的活泼，坐在池子里的感觉，坐在池子里的感觉，说“悲伤是冷的，骨头是安静的。”这样，景物就感染了人们的情感色彩，文章所创造的境界也更加生动、实用。本文所写的小石塘的自然

15、风光，融入了作者当时两种变化的心境，显示了作者善于将情感融入到风景之中。在前一篇文章中，我写了一座山，作者除了叙述风景之外，还加了几句议论来表达我的感受；没有必要讨论这篇文章，把自己的感受倾注到写作中，并深深融入到对风景的描述中，完全取决于作者。例如，本文前两段的景物描写欢快清晰，与作者当时的喜悦完全一致；第一段的风景写得很悲伤，这与作者被贬谪后的孤独、痛苦和沮丧的心情完全一致。隔着竹子，闻着水声，如唱着响，心就高兴了。顺便削竹子，看小水池，水特别清澈。作者是如何发现小石塘的？小石塘的全貌是什么？整块石头作为底部，近岸，滚出石头的底部，也就是山脊、岛屿、洞穴和岩石。作者如何描述池塘里的鱼？池里的鱼可以是几百头，如果它们游空了，它们都没有关系。在阳光下，在阴影布石头上，y不动；切尔离得很远，他似乎很喜欢和游客在一起。4.作者如何描述小石塘的起源？看着游泳池的西南面，你可以看到闪烁。它的海岸潜力不同，来源不明。作者如何描述池上的风景？绿树，绿色的卷须，蒙古络脉