本章复习课 (2)

1、第十三章 内 能 复习,易错专攻,一。1.扩散现象的理解 （1）扩散的条件 （2）大雪纷飞、灰尘漫天。袅袅炊烟、落叶飘飘，雾霾pm2.5 （3）在一杯水中放入食盐，用玻璃棒搅拌，盐溶解在水中这是扩散现象。 （4）做空气和二氧化氮气体之间的扩散现象为什么把二氧化氮气体放下面,2.引力和斥力理解 （1）分子间引力和斥力同时存在，当分子间距离减小时分子间的引力和斥力都会增大，反之都会减小，当距离过过大时，引力和斥力同时消失。 （2）破镜难重圆证明分子间存在斥力，对吗？ (3)气体分子间没有相互作用力 3、易错易混例子 （1）海绵酥松多孔证明分子间存在间隙 （2）两个铅柱底面削平紧紧压在一起很难分开证

2、明什么 一个铅片和一个金片紧紧压在一起互相渗入一毫米证明了什么,【活学巧用】 荷叶飘香 夏天的清晨，站在荷塘边就可以闻到 荷叶淡淡的清香.从物理学的角度解 释，荷叶飘香是_现象.中午荷 叶的香味变浓，是因为中午温度升高， 分子的_更剧烈.水珠是由_ 构成的，因为分子之间的_,水珠总是呈圆球形.,【典例1】(2012泰安中考)下列事例中不能用“分子热运动”解释的是( ) A.环境恶化，尘土满天飞 B.炒菜时加盐使菜变咸 C.室内喷清新剂，香气四溢 D.密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味 【思维导图】区分分子运动的步骤如下：,二、内能部分易错题 1.内能和机械能的区别和联系 2.温度、内能、热量的

3、比较 1.区别 (1)温度：表示物体的冷热程度，它是一个状态量，可以测出确切的数值.温度只能说“是多少”、“达到多少”,不能“传递”和“转移”. (2)内能：能量的一种形式，可以转化或转移.物体的内能不会为零,内能是一个状态量,不能测出确定数值.通常用“具有”来修饰.,、,(3)热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可测出确切数值,要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”表述.如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题.,（1)物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低. (2)物体温度升高，内

4、能一定增加，可能吸热，可能外界对物体做功. (3)物体温度降低，内能一定减少，可能放热，也可能物体对外界做功.,2.联系,【活学巧用】 钻木取火 古代人钻木取火，是通过_改变木头的 内能，使木头的温度升高达到着火点燃烧. 人们用火烧烤食物，这是利用_方法改 变物体的内能. 提示：钻木取火克服摩擦做功，机械能转化 为内能，是通过做功的方法改变物体的内能. 烧烤食物是通过热传递改变物体的内能. 答案：做功 热传递,【典例2】(2012自贡中考)关于温度、热量、内能，以下说法正确的是( ) A.0 的冰没有内能 B.水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C.物体的温度越低，所含的热量越多 D.物体的内能与

5、温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变,三、比热容 1.比热容 (1)定义：_的某种物质，温度升高_所吸收的热量.物理意义：表示物质吸热能力强弱的物理量 (2)单位：_. (3)计算公式： . （4）影响比热容的因素：种类和状态 (4)水的比热容：数值：c水=_.,单位质量,1 ,J/(kg),4.2103 J/(kg),三、比热容的理解和应用 1.比热容的单位要会书写 2.比热容是物体本身一种属性，只与物体的状态和种类有关， 与其它因素无关 3.比热容大的物体温度不易改变，吸热能力强。 4.应用“水的比热容大”的例子 （1）汽车发动机用水箱冷却 （2）初春傍晚秧苗地洒水防止秧苗冻坏 (

6、3)暖宝里面装水 （4）北方冬天暖气中用水取暖 （5）城市公园修建人工湖,5.不是所有应用水的例子都是因为水的比热容大 （1）夏日地上洒水降温（蒸发吸热制冷） （2）冬天菜窖放水防止菜冻坏（水凝固放热） 6.有关比热容的简答题需要写公式控制变量,【活学巧用】 暖 手 宝 明明发现暖手宝中的热水很长时间不冷. 学了比热容后他知道水的比热容比其他 物质的比热容_，数值是 _J/( kg)；如果暖手宝中装 0.8 kg水，温度下降20 放出的热量是 _J.,【典例3】(2011宁德中考)关于水的比热容，下列说法正确的是( ) A.沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 B.水变成冰后，比热容不变 C.水的

7、比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 D.一桶水比一小杯水的比热容大,实验探究：探究比较不同物质的吸热能力 1.实验方法：_. 2.选用质量相同的两种不同物质 2.为什么使用相同的加热工具 （1）目的使两种物质在相同的时间内吸收的热量相同 （2）加热时间之比等于吸收热量之比 2.本实验中用什么方法比较不同物质的吸热能力？ （1）可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们被加热的时间.加热时间长，说明吸热能力强. （2）可让质量相同的不同物质加热相同的时间，比较升高的温度，温度升高少的，说明吸热能力强,控制变量法,【典例】(2012烟台中考)小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领

8、. (1)写出调整实验器材的方法步骤. (2)依据小明的探究方案，在实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？,(3)实验探究记录数据如表：,在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误？分析实验数据，可以得出的结论是什么？,课堂达标训练,1.下面现象可以说明分子的热运动的是（） A风吹树叶摇动 B扫地时尘土飞 C玫瑰花芳香四溢 D河水向低处流 2.（2014泰安）质量为10kg的水，吸收4.2105J的热量，温度从20升高到 水的比热容为4.2103J/ （kg）。 3.（2014安徽）运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理地解释：由于

9、液体表面的分子在做_。所以在任何温度下，蒸发现象都可能发生；温度越高，分子的 ，从而蒸发越快。,C,30,无规则运动,无规则运动（热运动）越剧烈,课堂达标训练,4. （2014苏州）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ） A.物体温度越低，分子运动越剧烈 B.物体温度越高，含有的热量越多 C.物体的温度为0时，其内能为零 D.水沸腾时吸收热量，温度保持不变 5.（2014烟台）图甲所示的实验现象说明 图乙所示的实验现象说明 图丙所示的实验现象说明,分子间存在引力,D,分子不停地做无规则运动,温度越高分子运动越剧烈,课堂达标训练,6. （2014威海）下面关于热现象的说法，正确的是（） A物体温度升高一定是吸收了热量B冰在融化时温度不变内能增加C从游泳池里上来感觉冷是由于水蒸发放热D汽车发动机用水作冷却液是因为水的比热容较小 7.（2012聊城）90水全部变成125水蒸气，则（ ） A.这些水蒸气的内能比水的小 B.液态水分子间距比气态水分子的大 C.水蒸