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文档简介
1、1120各数的认识,数数、读数、数序,1、让学生在活动中认识计数单位“十”,知道10个一是1个十,初步感受十进制;学会正确地数出11-20各数,知道这些数是由一个十和几个一组成的;能正确地读数;掌握20以内数的顺序,会比较数的大小。 2、通过动手操作充分感知10个一是1个十,让学生积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,观察、操作和推理能力。 3、让学生初步体会数学知识与日常生活紧密联系,初步培养估计的意识,获得初步的数感。,学习目标,一、复习旧知,我们已经学过哪些数?,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,你还知道哪些数?,二、探究新知,你会数吗?,请你用小棒摆出水果
2、卡片的数量。,10个一是1个十,10个一,1个一,1个十,二、探究新知,11,请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。,(一)数的组成和读数,1个十和5个一,15,1个十和8个一,18,这又是多少呢?,(一)数的组成和读数,2个十,是20,让我们一起数一数。,11支,18个,13本,这些都是1个十。,让我们一起数一数。,2个十是20。,(二)数的顺序,谁能把遮住的数字填出来,11,12,13,14,15,16,17,18,19,10,20,比12多1的数 是几?,和18相邻的 数是几和几?,10和12中间的 数是几?,15在几和 几的中间?,(二)数的顺序,三、知识运用,小朋友们,我在第几节车厢?,13,14,15,16,17,18,19,20,奖,小朋友们,你们知道最后 一节车厢是几号吗?,
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