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文档简介

1、1120各数的认识,数数、读数、数序,1、让学生在活动中认识计数单位“十”，知道10个一是1个十，初步感受十进制；学会正确地数出11-20各数，知道这些数是由一个十和几个一组成的；能正确地读数；掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。 2、通过动手操作充分感知10个一是1个十，让学生积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，观察、操作和推理能力。 3、让学生初步体会数学知识与日常生活紧密联系，初步培养估计的意识，获得初步的数感。,学习目标,一、复习旧知,我们已经学过哪些数？,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,你还知道哪些数？,二、探究新知,你会数吗？,请你用小棒摆出水果

2、卡片的数量。,10个一是1个十,10个一,1个一,1个十,二、探究新知,11,请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。,（一）数的组成和读数,1个十和5个一,15,1个十和8个一,18,这又是多少呢？,（一）数的组成和读数,2个十,是20,让我们一起数一数。,11支,18个,13本,这些都是1个十。,让我们一起数一数。,2个十是20。,（二）数的顺序,谁能把遮住的数字填出来,11,12,13,14,15,16,17,18,19,10,20,比12多1的数 是几？,和18相邻的 数是几和几？,10和12中间的 数是几？,15在几和 几的中间？,（二）数的顺序,三、知识运用,小朋友们，我在第几节车厢？,13,14,15,16,17,18,19,20,奖,小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？,

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